班組長管理技能提升實戰(zhàn)訓練

班組長管理技能提升實戰(zhàn)訓練(向勇)課程介紹：

班組長管理技能提升實戰(zhàn)訓練
——帶著管理問題來，帶著管理問題解決方案返
導師：“1+1﹥2”創(chuàng)新模式創(chuàng)始人    向勇老師

● 創(chuàng)新模式
★ 創(chuàng)建有中國企業(yè)特色的企業(yè)管理訓練和管理培訓相結(jié)合的“1+1﹥2”創(chuàng)新模式。
★ 班組長管理技能實戰(zhàn)訓練“1+1﹥2”創(chuàng)新模式，區(qū)別和顛覆傳授知識和技能的傳統(tǒng)培訓模式。
★“1+1﹥2”創(chuàng)新模式突破單純管理培訓或突破單純管理訓練，在訓練中培訓，在培訓中訓練。
★“1+1﹥2”創(chuàng)新模式實現(xiàn)客戶收益最大化，投入產(chǎn)出價值最大化。

● 角色轉(zhuǎn)換
1、學員
☆ 成為管理問題解決方案的設(shè)計參與者。
☆ 成為分析和解決管理問題的訓練顧問。
☆ 學員參與目的是為了獲得最適合自己企業(yè)需要的管理問題解決方案，而不僅僅是為了學習管理知識與技能。
2、老師
☆ 成為管理訓練報告設(shè)計的指導者與導師。
☆ 成為幫助學員分析與解決系列管理問題的訓練顧問。
☆ 研討方式是訓練顧問式輔導代替?zhèn)鹘y(tǒng)知識性培訓。

● 投入產(chǎn)出
1、投入: ☆ 客戶投入最少的研討成本代替投入較大的培訓與訓練輔導成本。
2、產(chǎn)出: ☆ 學員獲得最適合自己企業(yè)需要的管理問題解決方案代替管理知識和技能的灌輸。
【研討特色】
◆ 情境劇場體驗 + 小組PK競賽 + 現(xiàn)場訓練解答 + 管理問題解決方案設(shè)計 + 冠軍團隊評選與頒獎

● 特色解讀
  ◆ 情境劇場體驗
通過情境劇場體驗，對照工作現(xiàn)狀，尋找問題源頭，發(fā)現(xiàn)績效差距，突破思維局限，尋找改善方向，設(shè)定改善計劃，設(shè)定改善目標。
  ◆ 小組PK競賽
小組進行PK分享研討成果，最終由各小組做出最佳方案評選。
  ◆ 管理問題解決方案設(shè)計
在老師即顧問的引導下，獲得與實際工作需要與能力要求匹配的管理問題解決方案。

● 研討方法
 ☆ 迷你案例、實踐總結(jié)、工作還原、迅雷行動、劇場體驗

● 研討目的
 ◇ 強化自身管理角色，找準自身定位。
 ◇ 發(fā)現(xiàn)當前管理工作中的優(yōu)勢與不足。
 ◇ 找到處理各種生產(chǎn)管理難題分析與解決的方法與工具。
 ◇ 掌握高效班組團隊的領(lǐng)導力、執(zhí)行力及成果輸出的方法。

● 研討模塊
 
第一單元：熱身練習
一、訓練模式指引
二、把握生產(chǎn)管理本質(zhì)

第二單元：情境劇場體驗與實戰(zhàn)案例研討
模塊一：角色認知與素養(yǎng)
一、不想當領(lǐng)導的班組長不是優(yōu)秀的班組長
二、班組長自我角色認知
三、班組長日常工作中常犯的角色錯位
四、準確把握好原則與權(quán)力
五、管理者可貴的是大氣，養(yǎng)成服務(wù)的管理觀
六、帶頭當好表率
七、養(yǎng)成職業(yè)化素養(yǎng)
八、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討
模塊二：（一日）時間管理
一、班前要準備的事情
1、高效率班前會議的實施
2、班組生產(chǎn)計劃的制定與掌控
3、依據(jù)4M1E做好產(chǎn)前準備
4、班前派工、分工的執(zhí)行方式
二、班中要控制的事情
1、班中控制的原則與意義
2、班中控制的7項關(guān)鍵點
3、班中控制的現(xiàn)場巡檢
4、班中控制的瓶頸解除
三、班后要掌握的事情
1、班后掌握的5項關(guān)鍵要素
2、班后報表的填寫與工作總結(jié)
3、認真做好交接班管理
4、交接班管理常見的問題
四、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討
模塊三：如何用好下屬
一、班組長如何樹立自己的威信
二、班組長帶好員工的藝術(shù)
三、班組長正確用人的原則和訣竅
四、如何當好教練型的班組長
五、班組長如何管好問題型員工
1、不合作的“刺兒頭”
2、吊兒郎當?shù)摹袄嫌蜅l”
六、有效做好新進員工的管理
七、新員工流動原因及防范措施
八、老員工流動原因及防范措施
九、任用好職業(yè)倦怠的“老員工”
十、讓出功勞，承擔過錯，賞罰分明
十一、不要吝嗇贊美，試著欣賞下屬
十二、責人先責已，要打氣，不要打擊
十三、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討
模塊四：如何教導下屬
一、工作教導四階段法
1、督導人員訓練的重要與由來
2、幾種教導方法的比較
3、教導方法四階段的確立
二、特殊教導方法
1、冗長的工作教導
2、感覺性的工作教導
3、噪雜環(huán)境的工作教導
三、工作中指導技巧
四、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討
模塊五：如何激勵下屬
一、下屬缺乏干勁的主要原因
二、下屬責任心差的關(guān)鍵因素
三、激勵下屬士氣的重要原則 
四、激勵下屬應(yīng)做好的4件事情
五、有效激勵下屬的8種方式
六、正確運用“正激勵”與“負激勵”
七、班組長激勵下屬要注意的事項
八、通過激勵模型提升下屬的執(zhí)行力
九、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討
模塊六：現(xiàn)場作業(yè)持續(xù)改善工具之應(yīng)用
一、管理的基本循環(huán)-PDCA戴明循環(huán)
1、PDCA起源與發(fā)展
2、PDCA的四個環(huán)節(jié)
3、PDCA問題解決步驟
4、PDCA的特點
5、PDCA工作流程
6、如何規(guī)劃問題解決方案
二、改善提案
1、改善提案制度
2、提案管理機構(gòu)
3、提案管理流程
4、提案獎勵機制
5、提案改善書制作與設(shè)計
6、提案改善發(fā)表與交流（大會）
7、提案改善成果固化與應(yīng)用推廣
三、問題分析與解決
1、班組長應(yīng)具有的問題意識
2、問題分析與解決的9大步驟
3、生產(chǎn)現(xiàn)場常見的異常問題
4、問題解決的三現(xiàn)主義
5、尋找問題的根本原因的方法
四、情境劇場體驗+實戰(zhàn)案例研討

第三單元：系統(tǒng)總結(jié)
第四單元：輔導學員設(shè)計改善提案

● 導師簡介
向勇，創(chuàng)建有中國特色的企業(yè)管理訓練&培訓“1+1﹥2”創(chuàng)新模式創(chuàng)始人，國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)管理實戰(zhàn)專家，資深管理顧問。
曾歷任世界五百強企業(yè)富士康科技集團IE學院教育訓練處課長；世界五百強企業(yè)夏普合資公司高級經(jīng)理；廣東天天集團運營副總裁。
資深管理顧問；組織管理體系優(yōu)化“執(zhí)行作戰(zhàn)地圖模型”研發(fā)創(chuàng)使人；廣東管理訓練專家委員會專家委員；廣東職業(yè)培訓師聯(lián)合會副會長。
專注于經(jīng)理人勝任力模型體系研發(fā)、創(chuàng)建執(zhí)行型組織體系研發(fā)、執(zhí)行路徑管控體系研發(fā)等領(lǐng)域研究，在相關(guān)領(lǐng)域具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和深厚的理論造詣。
致力于成為把西方先進管理理念、管理工具和方法與中國管理思想哲學進行中西結(jié)合，并有效應(yīng)用到中國企業(yè)的終生探索者和實踐者。
【訓練領(lǐng)域】
班組長勝任力模型體系、中層勝任力模型體系、創(chuàng)建執(zhí)行型組織體系、執(zhí)行管控體系
【核心研討主題】
 ◇ “班組長管理技能提升”實戰(zhàn)訓練
 ◇ “中層管理技能提升”實戰(zhàn)訓練
 ◇ “中層卓越領(lǐng)導力提升”實戰(zhàn)訓練
 ◇ “中層卓越執(zhí)行力提升”實戰(zhàn)訓練
 ◇ “中層卓越溝通力提升”實戰(zhàn)訓練
 ◇ “中層卓越授權(quán)力提升”實戰(zhàn)訓練
 ◇ “中層卓越教導力提升”實戰(zhàn)訓練
 ◇ “中層卓越?jīng)Q策力提升”實戰(zhàn)訓練
 ◇ “中層卓越選用人才力提升”實戰(zhàn)訓練
【研討風格】
理論功底深厚，同時又有多年實際輔導企業(yè)進行管理變革的實操經(jīng)驗，所以對課程中涉及到的一些經(jīng)典理論具有極強消化吸收及創(chuàng)新的能力，在課程設(shè)計中注重理論與實際的融會貫通。授課時對各知識點會引領(lǐng)學員在找到理論支持的基礎(chǔ)上，再與學員分享一些實用、實效的工具和方法。
【部分客戶】
美國科勒、通用塑料、愛默生、東風日產(chǎn)、中海石油、中國石油、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、中國煙草、中糧集團、美的集團、TCL集團、天天集團、敏華集團、力勁集團、廣東粵港大地制漆、廣東錦隆實業(yè)、廣東河源源豐耳機、深圳長園電力、深圳金科威實業(yè)、東莞保來得粉末冶金、東莞烏沙聯(lián)基電業(yè)、東莞聯(lián)立電器、東莞思林菲電熱器材、東莞晶達電子制品、東莞瑞麟毛織廠、東莞正葳精密工業(yè)、廣州番禺得意精密電子、廣州光耀通訊設(shè)備、廣州櫻泰汽車飾件、陶氏化學（中國）投資公司上海分公司、上海曼威機械、上海遠卓紡織、深圳領(lǐng)威科技、深圳瑞谷科技、廣州智光電氣……

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