項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)操作

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)操作(劉毛華)課程介紹：

【授課方式】 講師講授+ 案例研討 +角色扮演 + 講師點(diǎn)評(píng)

課程背景

    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，企業(yè)只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來越不能滿足不斷變化的市場(chǎng)需求，因而項(xiàng)目管理也越來越受到企業(yè)的重視。本課程通過講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，給你帶來全新的思維視角，讓深陷項(xiàng)目困擾的你驀然回首、茅塞頓開。整個(gè)課程遠(yuǎn)離理論上的說教，而是強(qiáng)調(diào)如何把項(xiàng)目管理的工具和技巧應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目中去，去解決項(xiàng)目管理過程中經(jīng)常出現(xiàn)的范圍不清、質(zhì)量缺陷、進(jìn)度拖期等具體問題。

課程收益

   對(duì)企業(yè)而言，我們確保學(xué)員在培訓(xùn)完成后，大家能用同一種理念，同一種方法，同一種圖解，同一種表格來完成項(xiàng)目。
1、參訓(xùn)的每一位學(xué)員培訓(xùn)后都將培養(yǎng)成具有以下,項(xiàng)目經(jīng)理必備的,三種能力：
A、確定范圍
B、在范圍內(nèi)完成任務(wù)的可置信度
C、分析趨勢(shì)的能力

課程宗旨

   “今天培訓(xùn)結(jié)束，明天開始動(dòng)手�！�---培訓(xùn)就是為了改變理念，把所學(xué)到的管理工具運(yùn)用到平時(shí)的工作中去。
   “沒有圖表就是沒有管理，沒有數(shù)字就是沒有控制”。

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)操作——課程大綱
 
第一天
一、項(xiàng)目及項(xiàng)目管理（9:00—10:30）
講師：
 ◇ 什么叫項(xiàng)目
 ◇ 項(xiàng)目的特點(diǎn)
 ◇ 什么叫管理
 ◇ 什么叫項(xiàng)目管理
課堂練習(xí)
回答參加者問題
學(xué)員：
 ◇ 做練習(xí)題
 ◇ 討論
 ◇ 學(xué)員提問
10:30—10:45 休息
 
二、項(xiàng)目及其所處的環(huán)境分析（10:45—12:00）
講師：
 ◇ 項(xiàng)目中投資人與項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)系
 ◇ 項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)
 ◇ 項(xiàng)目中利害關(guān)系人分析
 ◇ 項(xiàng)目早期估算的一般工具
 ◇ 項(xiàng)目階段圖和資源圖的制作方法
學(xué)員：
 ◇ 討論
 ◇ 提問
12:00—13:00 午餐
 
三、項(xiàng)目溝通管理（13:00—14:30）
講師：
 ◇ 項(xiàng)目的橫向溝通
 ◇ 項(xiàng)目中跨部門協(xié)調(diào)的問題解決方法
 ◇ 項(xiàng)目的歸屬和項(xiàng)目目標(biāo)SMART分析方法
 ◇ 項(xiàng)目管理的發(fā)展歷史
 ◇ 項(xiàng)目工作陳述表的制作方法
學(xué)員：
 ◇ 提問
 ◇ 做跨部門協(xié)調(diào)表格練習(xí)
14:30—14:45休息
 
課堂作業(yè)：（14:45—17:00）
 ◇ 完成項(xiàng)目啟動(dòng)階段的“二圖一表”
 ◇ 完成案例中的“階段圖”、“資源圖”和“工作陳述表”
 
第二天
四、項(xiàng)目范圍管理（WBS 和RAM 的制作方法和規(guī)定）（9:00—10:30）
講師：
 ◇ 項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）
 ◇ WBS的評(píng)估方法
 ◇ WBS中的注意事項(xiàng)
 ◇ 一個(gè)完整的WBS系統(tǒng)應(yīng)該達(dá)到什么目的
 ◇ 項(xiàng)目的責(zé)任矩陣表(RAM)
 ◇ 布置課堂作業(yè)（學(xué)員案例中的WBS和RAM ）
學(xué)員：
 ◇ 提問
 ◇ 交流
 ◇ 每人做案例模擬的開頭3個(gè)模塊
10:30—10:45 休息
 
課堂作業(yè)：（10:45—12:00）
講師：完成項(xiàng)目范圍階段的“一圖一表”
學(xué)員：課堂完成案例中的WBS和RAM
 
12:00—13:00 午餐
 
五、項(xiàng)目時(shí)間管理（網(wǎng)絡(luò)圖的基本制作方法）（13:00—14:30）
講師：
 ◇ 制作任務(wù)與任務(wù)之間的邏輯網(wǎng)絡(luò)圖（PDM，ADM，GERT，Network Board）的四種方法
學(xué)員：
 ◇ 討論所做的案例
 ◇ 發(fā)表對(duì)項(xiàng)目時(shí)間管理的看法
 ◇ 根據(jù)項(xiàng)目時(shí)間管理的規(guī)定，各自發(fā)表個(gè)人的意見
 
六、項(xiàng)目時(shí)間管理（帶有CPM網(wǎng)絡(luò)圖的制作方法）
講師：
課堂練習(xí)
 ◇ 初級(jí)網(wǎng)絡(luò)圖制作
 ◇ 高級(jí)網(wǎng)絡(luò)圖內(nèi)容及制作方法
小組練習(xí)
學(xué)員：
 ◇ 課堂練習(xí)---初級(jí)網(wǎng)絡(luò)圖制作
 ◇ 小組練習(xí)---以小組形式完成高級(jí)網(wǎng)絡(luò)圖等練習(xí)
14:30—14:45休息
 
七、項(xiàng)目時(shí)間管理（9大工具及CPM網(wǎng)絡(luò)圖的10大用途）（14:45—16:30）
講師：
 ◇ 帶有CPM的網(wǎng)絡(luò)圖的特點(diǎn)及十大功能
 ◇ 甘特圖的作用
 ◇ 做阿爾法案例
 ◇ 總結(jié)項(xiàng)目時(shí)間管理的九大工具
 ◇ 解答學(xué)員問題
學(xué)員：
 ◇ 做阿爾法案例練習(xí)
 ◇ 學(xué)員提問
 ◇ 掌握項(xiàng)目經(jīng)理必備的4個(gè)工具（WBS，RAM，CPM圖，甘特圖）
 
課程結(jié)束總結(jié)：（16:30—17:00）
講師：
 ◇ 學(xué)員問題與答疑
 ◇ 項(xiàng)目“五圖二表”的總結(jié)
 ◇ 布置課后作業(yè)
學(xué)員：
 ◇ 學(xué)員積極提問
 ◇ 收集完成回家作業(yè)的基本方法

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)操作——講師介紹

劉毛華
*  上海交通大學(xué)液壓傳動(dòng)工程學(xué)士
*  芬蘭赫爾新基大學(xué)商學(xué)院碩士
*  劍橋大學(xué)國際培訓(xùn)師資質(zhì)證書
*  曾擔(dān)任普洛菲爾帕絲金屬首席代表克空壓機(jī)有限公司副總經(jīng)理
*  匹克電子（上海）有限公司副總經(jīng)理、怡和機(jī)器執(zhí)行總經(jīng)理
*  上海世博會(huì)事務(wù)協(xié)調(diào)局項(xiàng)目進(jìn)度控制特邀專家
*  勞力士（中國）有限公司整體裝修項(xiàng)目特邀項(xiàng)目總監(jiān)

授課風(fēng)格

    授課采用互動(dòng)性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、管理評(píng)估等皆能切合主題，以實(shí)例個(gè)案為骨干，輔以深厚學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)；在教會(huì)學(xué)員如何正確使用管理工具的同時(shí)，注重傳授給學(xué)員如何創(chuàng)建一種全新理念的管理平臺(tái)，使其能夠在這個(gè)平臺(tái)上自由發(fā)揮和創(chuàng)新。

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