現(xiàn)場(chǎng)5S專(zhuān)員暨內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練

現(xiàn)場(chǎng)5S專(zhuān)員暨內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練(陳毅歆)課程介紹：

● 課程背景 
    在學(xué)員已有的5S知識(shí)基礎(chǔ)上，幫助他們糾正5S認(rèn)識(shí)上可能存在的誤區(qū)，建立完整的5S知識(shí)體系，以解決在企業(yè)推動(dòng)5S活動(dòng)中承擔(dān)5S專(zhuān)員職務(wù)人士的諸多困惑，將之訓(xùn)練成企業(yè)5S 的專(zhuān)家和內(nèi)部教練，同時(shí)幫助專(zhuān)員能夠站在更高的高度看待5S對(duì)企業(yè)各方面改善工作的積極作用。

● 課程目標(biāo)Scope and aim
 ◇ 培養(yǎng)5S專(zhuān)員在技能和心態(tài)上均成為企業(yè)內(nèi)部5S工作真正的總教練
 ◇ 使專(zhuān)員理解其工作對(duì)企業(yè)推行其他改善工作的真正意義
 ◇ 掌握5S及推行5S的系統(tǒng)化知識(shí)
 ◇ 解決專(zhuān)員工作中的種種困惑
 ◇ 練習(xí)內(nèi)部傳授5S知識(shí)的授課方法

● 課程大綱Scope and Coverage
一 5S專(zhuān)員的種種困惑
 ◇ 討論：您在5S專(zhuān)員工作中的種種困惑
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意，員工不理解
 ◇ 我的工作很瑣碎，真的很重要嗎？
二 5S知識(shí)回顧
 ◇ 5S起源
 – 資源匱乏的兩種選擇
 – 對(duì)節(jié)約的重新認(rèn)識(shí)
 – 5S的歷史沿革
 – 5S在世界范圍內(nèi)發(fā)展
 ◇ 5S定義回顧
 – 5S的5個(gè)步驟形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，是達(dá)成一定目標(biāo)的充分必要步驟
 – 關(guān)于6S、7S甚至10S
 ◇ 5S的作用
三 走出誤區(qū)
 ◇ 字面理解的誤區(qū)
 – 整理的誤區(qū)
 – 整頓的誤區(qū)
 – 清掃清潔的誤區(qū)
 – 素養(yǎng)的誤區(qū)
 ◇ 最終目的與意義的誤區(qū)
 – 之前游戲結(jié)果的另一種解釋
 – 實(shí)際中5S是如何體現(xiàn)這一最終目的與意義的
 – 如何處理5S活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的異常
 – 5S是企業(yè)管理水平的顯示器
 – 頭腦風(fēng)暴
 – 小組討論
四 5S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
 ◇ 1S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
 – 要與不要練習(xí)
 – 1S關(guān)鍵點(diǎn)
 – 不要的物品的處理流程與方法
 – 定期紅單運(yùn)動(dòng)（紅牌作戰(zhàn)）
 – 日常紅單運(yùn)動(dòng)
 – 常用表單與規(guī)范
 – 組織紅單活動(dòng)實(shí)際演練
 ◇ 2S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
 – 2S關(guān)鍵點(diǎn)
 – 合理定置案例練習(xí)
 – 定置標(biāo)識(shí)5大方法
 – 常用表單與規(guī)范
 ◇ 3S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
 – 3S關(guān)鍵點(diǎn)
 – 什么是發(fā)生源困難部位
 – 初期清掃
 ◇ 檢查項(xiàng)目描述方法
 ◇ 如何讓員工認(rèn)真登記發(fā)生源困難部位
 – 準(zhǔn)備工具
 – 初期清掃
 – 驗(yàn)收
 – 建立日常清掃檢查表
 – 發(fā)生源困難部位對(duì)策
 – 常用表單與規(guī)范
 ◇ 4S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
 – 看圖說(shuō)話(huà)（標(biāo)準(zhǔn)化要及時(shí)）
 – 4S關(guān)鍵點(diǎn)
 – 目視管理
 – 標(biāo)準(zhǔn)化
 ◇ 5S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具
 – 討論：你會(huì)撿起地上的一張紙嗎？
 – 以身作“則”與以身作“責(zé)”
 – 5S關(guān)鍵點(diǎn)
 – 三層次檢查
 – 基于基層的持續(xù)改進(jìn)組織
 ◇ 布置第三天試講作業(yè)
五 5S推行與組織保障
 ◇ 建立推行組織和保障制度
 – 推行委員會(huì)構(gòu)成
 – 職責(zé)分工
 – 推委會(huì)制度案例
 ◇ 制定推行計(jì)劃
 – 制定計(jì)劃需要遵循的基本原則
 – 案例分析
 – 小組練習(xí)：分組分別制定1S，2S，3S計(jì)劃并講解
 ◇ 宣傳與激勵(lì)
六 5S內(nèi)部培訓(xùn)要點(diǎn)訓(xùn)練
 ◇ 何時(shí)需要5S培訓(xùn)
 ◇ 5S內(nèi)部培訓(xùn)的不同類(lèi)型與適合背景
 – 推委會(huì)及中高層理念導(dǎo)入培訓(xùn)
 – 中基層具體工具方法培訓(xùn)
 – 5S活動(dòng)日�；蟮膯T工培訓(xùn)
 – 針對(duì)中層的如何維護(hù)與改善5S活動(dòng)培訓(xùn)
 ◇ 課程準(zhǔn)備
 – 目標(biāo)設(shè)定
 – 教材開(kāi)發(fā)
 – 備課
 – 場(chǎng)地、教具等準(zhǔn)備
 ◇ 授課技巧訓(xùn)練
 – 形體與語(yǔ)言訓(xùn)練
 – 控制力與影響力訓(xùn)練
 ◇ 學(xué)員試講及點(diǎn)評(píng)
七 總結(jié)與提高
 ◇ 基本概念、關(guān)鍵點(diǎn)、工具方法、表格及標(biāo)準(zhǔn)回顧
 ◇ 5S 系統(tǒng)知識(shí)圖
 – 討論并繪制自己的5S系統(tǒng)知識(shí)圖
 ◇ 5S與各現(xiàn)代管理方法的關(guān)系
 – 5S如何支持ISO9000體系
 – 5S如何支持EHS（環(huán)境健康與安全）
 – 5S如何支持TPM（全員生產(chǎn)性維護(hù)）
 – 5S如何支持LP（精益生產(chǎn)）
 – 5S如何支持8D（分析性解決問(wèn)題思維）

● 講師 Trainer
   陳毅歆先生
   高級(jí)講師，中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)員、某世界500強(qiáng)企業(yè)精益生產(chǎn)培訓(xùn)師、某企業(yè)管理咨詢(xún)公司生產(chǎn)管理顧問(wèn)、赴美深造生產(chǎn)管理、延鋒偉世通汽車(chē)飾件系統(tǒng)有限公司生產(chǎn)經(jīng)理、上海同濟(jì)大學(xué)汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)。豐富的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)使Tony Chen成為一位不可多得的生產(chǎn)管理專(zhuān)家，他曾在企業(yè)中多次承擔(dān)各類(lèi)生產(chǎn)管理體系的設(shè)計(jì)和推行工作，曾成功推行過(guò)5S、看板管理、精益生產(chǎn)、直觀工廠(chǎng)、自然工作小組、大專(zhuān)生班組長(zhǎng)孵化等多種現(xiàn)場(chǎng)管理模式，對(duì)推行各種現(xiàn)場(chǎng)管理措施有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，他還親自為各類(lèi)制造型企業(yè)進(jìn)行過(guò)生產(chǎn)管理方面的咨詢(xún)和培訓(xùn)，尤其擅長(zhǎng)以5S為主的現(xiàn)場(chǎng)管理推進(jìn)項(xiàng)目。在培訓(xùn)方面，Tony Chen又是一位善于運(yùn)用各種培訓(xùn)手法的專(zhuān)業(yè)講師，他思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講授，并且案例詳實(shí)、融會(huì)貫通。其輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)已有百余家，其中既有像西門(mén)子、松下、飛利浦、3M等世界500強(qiáng)企業(yè)，又有如中鋁、東航、一汽等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，還不乏波導(dǎo)、羅蒙等實(shí)力雄厚的民營(yíng)企業(yè)。
專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域
5S實(shí)施與目視管理、5S推行常見(jiàn)問(wèn)題分析及處理、精益生產(chǎn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、全面生產(chǎn)性維護(hù)（TPM）、一線(xiàn)主管管理技能、金牌班組長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練、生產(chǎn)經(jīng)理管理手冊(cè)、快速換模（SMED）、基層持續(xù)改進(jìn)組織與技巧、精益生產(chǎn)高階研修班、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)（JIT）
服務(wù)企業(yè)
西門(mén)子變壓器、西門(mén)子移動(dòng)通信、博西華家用電器、松下半導(dǎo)體、松下等離子、飛利浦電子元件、飛利浦注塑、3M（中國(guó)）、圣戈班（中國(guó)）、德?tīng)柛Ｅ煽穗姎狻⒐烫禺愝喬�、迅達(dá)電梯、玫琳凱、博世、三星電子、艾默生電氣、施耐德電器、日立家用電器、博朗（上海）、強(qiáng)生制藥、三菱電機(jī)、艾歐史密斯熱水器、米其林輪胎、菲尼克斯電氣、和成衛(wèi)浴、迪比特、韓泰輪胎、眼力健、聯(lián)想電腦、一汽、青島海爾、中國(guó)鋁業(yè)、中國(guó)東方航空、航天機(jī)電、首信、好麗友食品、美的空調(diào)、寧波波導(dǎo)、禧瑪諾自行車(chē)零件、華獅啤酒、科世達(dá)華陽(yáng)汽車(chē)電器……
企業(yè)反饋
生動(dòng)有趣，形象深入，理論和實(shí)踐并重。
——科世達(dá)華陽(yáng)汽車(chē)電器
陳老師的這次培訓(xùn)，使我清楚的了解如何在今后的工作中做好一個(gè)管理者，帶領(lǐng)下屬為公司爭(zhēng)創(chuàng)利潤(rùn)。
——好麗友食品
陳老師的授課技巧和表達(dá)能力非常出色，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性，讓大家自然而然的就融入到課堂氣氛中來(lái)，暢所欲言。
——西門(mén)子移動(dòng)通信
這次培訓(xùn)促使我回公司將針對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行改善，建立陳老師推薦的自然工作小組，從而提高生產(chǎn)效率。
——日立家用電器

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