課程介紹
《TQM-全面質(zhì)量管理及應用》，本課程是品質(zhì)管理的重要應用課程，本課程從質(zhì)量治理實踐過程中，從不同的方向?qū)ζ髽I(yè)的全面質(zhì)量管理實踐進行歸納總結(jié)，通過案例的方式結(jié)合品質(zhì)理論深入淺出的介紹了全面質(zhì)量管理推行的應用過程，讓學員通過討論，對全面質(zhì)量管理系統(tǒng)建設(shè)及推行有清晰的認知，并能結(jié)合企業(yè)的實際環(huán)境進行策劃和推動，從而提升企業(yè)的質(zhì)量管理水平。
課程對象
1.企業(yè)經(jīng)營的中高層管理人員
2.品質(zhì)部的中基層管理人員及各類品質(zhì)工程師
3.工程部和生產(chǎn)部，項目部中層管理人員及工程師
4.體系工程師
5.其他對課程感興趣的管理人員
課程目標
1.讓學員掌握TQM-全面質(zhì)量管理的核心要點
2.讓學員掌握TQM-全面質(zhì)量管理策劃和推行的方法
3.熟悉和掌握TQM-全面質(zhì)量管理中碰到問題的解決辦法
4.讓學員結(jié)合企業(yè)的特點能動態(tài)調(diào)整全面質(zhì)量管理的方法
課程大綱
第一章 TQM-全面質(zhì)量管理能帶給我們什么
1.全面質(zhì)量管理和企業(yè)的質(zhì)量體系，是相同的一回事嗎
2.有人說推行全面質(zhì)量管理就是推行QCC，對嗎
3.為什么很多大企業(yè)熱衷推行全面質(zhì)量管理，它能帶給我們什么
【提問互動】考考你對TQM-全面質(zhì)量管理的理解
第二章 TQM的推行過程中碰到常見問題
1.TQM-全面質(zhì)量管理很難達到持續(xù)改善品質(zhì)
2.TQM-全面質(zhì)量管理很難傳導到供應商的質(zhì)量管理中
3.在企業(yè)出現(xiàn)高層變動時，全面質(zhì)量管理為什么很難持續(xù)
4.企業(yè)出現(xiàn)員工離職率過高，全面質(zhì)量管理還能持續(xù)嗎
5.在企業(yè)實踐推行過程中，大家對質(zhì)量的認知很難統(tǒng)一
【問題研討】TQM-全面質(zhì)量管理，為何如此難
第三章 TQM-全面質(zhì)量管理推行及實踐
1.TQM-全面質(zhì)量管理應用體系策劃
1）建立全面質(zhì)量管理的思想體系
2）建立適合全面質(zhì)量管理相適應的質(zhì)量體系
3）在質(zhì)量管理歷史中，那些實踐值得我們借鑒
【質(zhì)量發(fā)展小故事】日本豐田汽車是如何占領(lǐng)美國的
【工具與模板】TQM-全全面質(zhì)量管理策劃應用模板
2.TQM-全面質(zhì)量管理推行實踐
1）設(shè)計階段TQM-全面質(zhì)量管理
A.確定全面質(zhì)量管理推動小組
B.設(shè)定全面質(zhì)量管理活動輸出的結(jié)果
C.各職能部門落實全面質(zhì)量管理
D.檢討項目全面質(zhì)量管理成果與目標的差距
E.改善不足并納入質(zhì)量管理經(jīng)驗平臺
【案例分享】某企業(yè)在手機項目管理中推行全面質(zhì)量管理案例分享
【工具與模板】TQM-全面質(zhì)量管理在項目管理應用模板
2）生產(chǎn)階段TQM-全面質(zhì)量管理
A.如何設(shè)定TQM-全面質(zhì)量管理的主題
B.成立全面質(zhì)量管理推動核心小組
C.制定全面質(zhì)量管理實現(xiàn)的目標及計劃
D.小組成員實施全面質(zhì)量管理計劃
E.對小組實施結(jié)果進行評價分析
F.改善不足并做經(jīng)驗分享
【案例分析提問】某企業(yè)在生產(chǎn)部導入全面質(zhì)量過程中，你認為用到那些質(zhì)量工具或手法
【工具與模板】TQM-全面質(zhì)量管理在生產(chǎn)應用模板
3）售后階段TQM-全面質(zhì)量管理
A.設(shè)定售后服務全面質(zhì)量管理主題
B.成立跨部門的全面質(zhì)量管理推動小組
C.設(shè)定階段性全面質(zhì)量管理目標
D.對小組實施結(jié)果進行評價和改善
E.對全面質(zhì)量管理經(jīng)驗進行分享
【案列討論】在服務性組織中，推行全面質(zhì)量管理的難點在哪理
【工具與模板】TQM-全面質(zhì)量管理在服務業(yè)應用模板
4）全員參與的QCC品質(zhì)活動圈活動
A.如何常態(tài)化推動
B.品質(zhì)活動的主要流程介紹
C.品質(zhì)活動圈主要事項
【案例分享】某世界500強企業(yè)在注塑事業(yè)部推行QCC改善案例分享
【工具與模板】全面質(zhì)量管理推行QCC應用模板
第四章 TQM-全面質(zhì)量管理實施績效評價
1.如何設(shè)定TQM-全面質(zhì)量管理績效指標
2.對全面質(zhì)量績效指標進行持續(xù)監(jiān)管
3.全面質(zhì)量管理績效指標檢討和優(yōu)化
【工具與模板】TQM-全面質(zhì)量管理績效評價模板
【問題研討】評價一個企業(yè)全面質(zhì)量管理成功與否的重要標志什么
徐志堅(高端老師/咨詢師)—質(zhì)量管理 品質(zhì)管理老師
精通質(zhì)量全盤管理 精通品質(zhì)管理實踐 解決質(zhì)量核心問題
教育經(jīng)歷
徐志堅老師，75年出生于江西余干，常住深圳，北京師范大學畢業(yè)，管理學學士，吉林大學工程項目管理碩士，偉創(chuàng)力大學綠帶，富士康品質(zhì)技委會資深講師，國家質(zhì)量體系審核員，多家品質(zhì)網(wǎng)站特約嘉賓。
工作經(jīng)歷
1.1999-2003 世界五百強，大型臺資光寶集團——工程師/生產(chǎn)部主管
2.2003-2006 世界五百強，大型美資偉創(chuàng)力集團——品質(zhì)部主管
3.2006-2015 世界五百強，大型臺資富士康集團——品質(zhì)部課長，BPM
4.2015-2017 民營高科技企業(yè)，深圳市三木實業(yè)集團——品質(zhì)部總監(jiān)
5.2017到今 深圳XX科技有限公司——品質(zhì)部總監(jiān)，首席質(zhì)量執(zhí)行官
徐志堅老師是從基層成長起來的品質(zhì)管理專家，在二十年的工作實踐中不斷扮演不同角色，始終保持著對品質(zhì)的苛求和敬畏，對質(zhì)量管理有深入的了解和歷練，經(jīng)歷IBM品質(zhì)管理，港資，美資，臺資企業(yè)的歷練，對不同性質(zhì)的企業(yè)文化及品質(zhì)管理有很深烙印，在世界500強企業(yè)從事品質(zhì)歷練16年，參與質(zhì)量體系的各種培訓和審核（包括ISO 9000，ISO14000，OSAH18000，QS9000，TS16949）；參與品質(zhì)工具系統(tǒng)性培訓和應用，在理論實踐中，主導推行過QCC圈，5S-7S，Sixsigma改善案，多次獲得集團獎項。在這過程中，對品質(zhì)團隊建設(shè)，推進全面質(zhì)量管理，基于Sixsigma改善方面不斷總結(jié)和解決：如何建立適合企業(yè)組織且能預防質(zhì)量風險質(zhì)量體系；如何建立可控可管與企業(yè)組織相匹配的供應鏈質(zhì)量管理模式；如何建立主動服務和超前預防的質(zhì)量售后服務模式；如何利用大數(shù)據(jù)和云服務及云計算來變革質(zhì)量管理模式；如何建立有原則有彈性有業(yè)績的品質(zhì)管理企業(yè)質(zhì)量文化；如何突破企業(yè)管理重研發(fā)及生產(chǎn)輕質(zhì)量管理怪圈；如何突破企業(yè)高不良和重復不良持續(xù)發(fā)生的怪象；如何突破企業(yè)質(zhì)量意識淡薄和產(chǎn)品質(zhì)量持續(xù)改善的瓶頸；如何突破企業(yè)效率與質(zhì)量監(jiān)管矛盾的瓶頸；如何解決精益生產(chǎn)下的質(zhì)量管理；如何權(quán)衡和解決企業(yè)出貨需求和質(zhì)量風險管理矛盾；如何解決生產(chǎn)和品質(zhì)管理團隊經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突問題；如何打造一支精干高效的品質(zhì)監(jiān)管團隊；如何結(jié)合品質(zhì)工具快速主導解決分析產(chǎn)品質(zhì)量問題。
徐志堅老師20年始終堅持以正確的品質(zhì)意識和思維為指導，以品質(zhì)工具應用為實踐，強化有效的品質(zhì)數(shù)據(jù)應用分析，不斷根據(jù)企業(yè)環(huán)境和企業(yè)特點創(chuàng)新性進行品質(zhì)管理，通過持續(xù)多年對品質(zhì)事件的積累和跟蹤研究，對產(chǎn)品質(zhì)量風險管理和產(chǎn)品品質(zhì)預防性管理有原創(chuàng)性的輸出，創(chuàng)造過6個月內(nèi)主導運行創(chuàng)新性品質(zhì)控制體系，1年內(nèi)把年返修率從30%的不良下降到2%以內(nèi)業(yè)績，為企業(yè)減少質(zhì)量失敗成本近千萬，突破了高品質(zhì)高成本的怪圈；主導通過用戶滿意度和質(zhì)量成本雙指標來衡量品質(zhì)管理績效，在實踐中，贏得企業(yè)經(jīng)營層贊譽；在企業(yè)培訓過程中，把500強企業(yè)系統(tǒng)實踐和民營企業(yè)靈活高效的實踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新品質(zhì)管理，累計培訓中層人員超過上千人，同時不斷參加行業(yè)組織研討活動，結(jié)合當下產(chǎn)業(yè)和科技熱點如軌道交通，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)，人工智能，進行深度探討和相關(guān)品質(zhì)體系及監(jiān)管研究，取得一定的成果。
徐志堅老師，獲得了世界500強美資企業(yè)偉創(chuàng)力大學頒發(fā)的Sixsigma綠帶證書；獲得世界500強臺資企業(yè)富士康科技集團2012年技能之星；獲得專利發(fā)明一項；系統(tǒng)稽核員。
主講課程
1.高端課程：《六西格瑪基礎(chǔ)培訓》《六西格瑪綠帶培訓》《六西格瑪黑帶培訓》《六西格瑪黃帶培訓》《六西格瑪MINITAB工具應用》《六西格瑪在質(zhì)量管理中的實施與應用研修班》《質(zhì)量功能展開-QFD》《實驗設(shè)計-DOE》《田口方法-DOE》《TQM-全面質(zhì)量管理》《零缺陷質(zhì)量管理》《企業(yè)重大質(zhì)量問題分析及解決》《預防質(zhì)量風險管理》《質(zhì)量管理從平凡到卓越》
2.一般課程：《IATF16949內(nèi)審員培訓》《TS16949五大工具及應用》《APQP-先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃》《SPC-統(tǒng)計過程控制》《MSA-測量系統(tǒng)分析》《FMEA-失效模式和影響分析》《PPAP-生產(chǎn)件批準程序》《QC七種質(zhì)量手法培訓》《QC新舊七大手法》《QCC品管圈改善活動》《ISO9000》《ISO14000》《ISO45001》《VDA 6.3-過程審核》《VDA 6.5-產(chǎn)品審核》《SQE-供應商質(zhì)量管理》《質(zhì)量意識培訓》《8D改善報告制作》
優(yōu)勢/授課風格
1.歸納經(jīng)典理論應用，通過實踐總結(jié)出快速理解和記憶經(jīng)典理論的方式方法，把高深和專業(yè)性很強的
理論用通俗易懂的方式呈現(xiàn)出來
2.通過學習經(jīng)典案例，讓學員通過他山之石掌握品質(zhì)工具應用和問題解決處理
3.了解企業(yè)需求結(jié)合品質(zhì)管理的實踐，精準地提升企業(yè)品質(zhì)管理中薄弱環(huán)節(jié)和解決碰到的各種問題，強化學員情景化的應用和實踐，努力讓學員有實實在在的獲得感
4.精辟的案例講解及深刻的觀點闡釋。課程幽默、輕松愉快、學以致用，最能讓學員取得實效
服務客戶
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