創(chuàng)新思維應(yīng)用——提升創(chuàng)新能力的方法與流程，賀玉亮內(nèi)訓(xùn)課程

《創(chuàng)新思維應(yīng)用——提升創(chuàng)新能力的方法與流程》課綱內(nèi)容：

課程背景：
我們正處于VUCA時(shí)代，2020年新冠疫情更是放大這個(gè)時(shí)代的不確定性和復(fù)雜性；如果說(shuō)，在過(guò)去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力，那么，在未來(lái)創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力！
創(chuàng)新，不僅是一個(gè)點(diǎn)子或一個(gè)主意，也不僅是一個(gè)空洞的概念，而是一套系統(tǒng)性理論、方法和實(shí)操工具的綜合應(yīng)用所形成解決方案。
創(chuàng)新是一種能力，一種可以通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練而獲得、提升的能力！
企業(yè)的創(chuàng)新力是核心競(jìng)爭(zhēng)力！企業(yè)可以通過(guò)培養(yǎng)管理人員的創(chuàng)新意識(shí)和思維方法，運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃季S工具和實(shí)操流程提升創(chuàng)新思維能力，構(gòu)建創(chuàng)新性解決方案，提升企業(yè)的創(chuàng)新力！
提升創(chuàng)新力，既要有創(chuàng)新的意識(shí)，也要有方法、工具和實(shí)操步驟。本課程通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)“舉一反三”、“概念框架”、“多維思考”、“類(lèi)推思維”、“創(chuàng)意激發(fā)”等創(chuàng)新思維方法，并通過(guò)“組合式創(chuàng)新”的創(chuàng)新應(yīng)用流程，提升創(chuàng)新能力。

課程收益：
本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的方法和工具，并輔導(dǎo)學(xué)員通過(guò)“創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新操作流程”的訓(xùn)練，提升創(chuàng)新能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)：
●提升創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；
●應(yīng)用“舉一反三”和“概念框架”思考法，提升尋找替代方案和系統(tǒng)思考的創(chuàng)新能力；
●應(yīng)用“多維思考法”，嘗試從不同角度思考，尋找更多可能性和創(chuàng)新方案；
●應(yīng)用“類(lèi)推借用思考法”，觸類(lèi)旁通，巧思妙用，提出創(chuàng)造性解決方案；
●應(yīng)用“創(chuàng)意激發(fā)思考法”，激發(fā)創(chuàng)意靈感，發(fā)散聯(lián)想，創(chuàng)意不斷；
●應(yīng)用“組合式創(chuàng)新”的創(chuàng)新方法和流程，可應(yīng)用于創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、管理創(chuàng)新等領(lǐng)域；
●培養(yǎng)創(chuàng)造性分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)管理人員、儲(chǔ)備干部等工作中需要進(jìn)行創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力提升的員工
課程方式：輔導(dǎo)式行動(dòng)學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)課堂，講師講授+案例分析+情景模擬+實(shí)操演練課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)員的知識(shí)和技能。

采購(gòu)須知：
一、課前調(diào)研
1. 本課程為實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程，注重創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和提升，為保證學(xué)習(xí)效果，在課程實(shí)施前兩天進(jìn)行需求調(diào)研。
二、學(xué)員人數(shù)
1. 為保證學(xué)員充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握授課技能，每個(gè)班最理想人數(shù)為30-40人，5-7人一組，最多分為六組。
三、教室條件
1. 課桌椅類(lèi)型
1）須采用可移動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)課桌
2. 教室布局要求
1）點(diǎn)式分布課桌擺放，預(yù)留足夠空間，使得學(xué)員都能錯(cuò)落開(kāi)看到屏幕與講師。
四、學(xué)習(xí)效果
1. 必須強(qiáng)化訓(xùn)練
1）本課程為技能訓(xùn)練類(lèi)課程，課程進(jìn)行中，根據(jù)老師要求進(jìn)行訓(xùn)練，可習(xí)得40%--60%
2）訓(xùn)練后，加強(qiáng)演練使用，導(dǎo)師進(jìn)一步指導(dǎo)，可進(jìn)一步習(xí)得40%左右。
2. 不可中斷學(xué)習(xí)
1）課程進(jìn)行2小時(shí)后再加入的學(xué)員，其學(xué)習(xí)效果將大大降低甚至毫無(wú)收獲
2）聽(tīng)課20%+訓(xùn)練40%+導(dǎo)師輔導(dǎo)40%=100%學(xué)習(xí)進(jìn)步

課程大綱
第一講：創(chuàng)新是一種能力
一、人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新
1. 當(dāng)今時(shí)代，人人皆需創(chuàng)新
1）過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和方法，未必繼續(xù)適用
2）創(chuàng)新能力，提升職場(chǎng)價(jià)值
案例：人工智能廣泛應(yīng)用，更需創(chuàng)造能力
2. 認(rèn)知局限及思維定勢(shì)會(huì)限制創(chuàng)新能力
1）達(dá)克效應(yīng)：我們往往“不知道自己不知道”
案例：笨賊“惠勒”神奇的隱性藥水
2）認(rèn)知盲區(qū)：思維定勢(shì)形成認(rèn)知的盲區(qū)
案例：我們的所見(jiàn)，不過(guò)是我們想看見(jiàn)的
3）認(rèn)知極限：所有的極限都是認(rèn)知的極限
案例：福特汽車(chē)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)自于突破認(rèn)知極限
3．熊彼特創(chuàng)新理論與創(chuàng)新能力
二、提升創(chuàng)新能力是有方法論的
1. 創(chuàng)新三要素
1）新元素
2）價(jià)值增量
3）可實(shí)現(xiàn)
案例：《國(guó)產(chǎn)007》達(dá)聞西的四大殺人武器
2. 創(chuàng)新需要更有效的解決問(wèn)題
1）創(chuàng)新無(wú)需進(jìn)行全新的創(chuàng)造
2）創(chuàng)新能解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
案例：盒馬鮮生的各種微創(chuàng)新
3. 創(chuàng)新是有方法論的
1）創(chuàng)新需要靈感，但不依賴(lài)靈感
2）創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)意，但不等同創(chuàng)意

第二講：創(chuàng)新思維——打破思維定勢(shì)
一、舉一反三思考法
1. 尋找替代方案與可能性
案例導(dǎo)入：口罩的創(chuàng)新戴法
2. 舉一反三思考法四個(gè)步驟
1）明確目標(biāo)
案例：中央空調(diào)的凝露問(wèn)題
2）初步方案
3）延申思考
案例：配電站噪音如何處理？
4）變換角度
二、概念框架思考法
1. 概念思考與邏輯思考
案例導(dǎo)入：抗“疫”物質(zhì)車(chē)輛過(guò)山洞問(wèn)題
2. 概念框架思考法四個(gè)步驟
1）明確目標(biāo)
2）羅列想法
3）構(gòu)建框架
案例：火力電廠的省煤器灰斗積灰問(wèn)題
4）完善框架
案例：核電站DWS廠房降溫問(wèn)題
三、多維思考法
1. 從不同的角度思考
1）事物具有多樣性和復(fù)雜性
2）換個(gè)角度思考，尋找更多可能性
2. 逆向思維
1）缺點(diǎn)逆向，變廢為寶
想一想：被冰雹砸壞的蘋(píng)果怎么賣(mài)？
2）反轉(zhuǎn)逆向，強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換
案例：王永志與“東風(fēng)二號(hào)”導(dǎo)彈成功發(fā)射
3）換位逆向，轉(zhuǎn)換關(guān)系
案例：野生動(dòng)物園的啟示
4）功能逆向，同理異用
案例：空調(diào)制冷與制熱
四、類(lèi)推思考法
1. 類(lèi)推：他山之石，可以攻玉
案例：大薊花與尼龍搭扣的發(fā)明
案例：殺豬場(chǎng)給福特汽車(chē)的啟發(fā)
1）同領(lǐng)域類(lèi)推
2）跨領(lǐng)域類(lèi)推
3）理論模型類(lèi)推
2. 類(lèi)推思考的四個(gè)步驟
1）明確主題
2）尋找同構(gòu)
案例：李四光根據(jù)亞細(xì)亞平原類(lèi)推松遼平原和華北平原有大量石油
3）類(lèi)推遷移
案例：蜂巢結(jié)構(gòu)類(lèi)推航天的隔斷設(shè)計(jì)
案例：Costco給小米的啟發(fā)
4）驗(yàn)證應(yīng)用
五、創(chuàng)意激發(fā)思考法
1. 借用隨機(jī)輸入進(jìn)行創(chuàng)意思考
案例：Google公司的創(chuàng)意辦公室
2. 創(chuàng)意激發(fā)思考法四個(gè)步驟
1）確定目標(biāo)
導(dǎo)入：創(chuàng)意激發(fā)思考法的適用情境
2）隨機(jī)輸入
3）發(fā)散聯(lián)想
4）生成創(chuàng)意

第三講：組合創(chuàng)新——拆解要素，重新組合
案例導(dǎo)入：旅行箱的創(chuàng)新發(fā)明
一、原有要素的重新組合，可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
1. 事物均可按要素進(jìn)行拆解
2. 不同要素的組合，可創(chuàng)造新的事物
案例：特斯拉—馬斯克的偉大創(chuàng)新
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：故事訓(xùn)練法—拆解要素，重新組合
二、組合創(chuàng)新的操作流程
第一步：明確目標(biāo)
第二步：拆解要素
第三步：重新組合
第四步：驗(yàn)證優(yōu)化
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：應(yīng)用組合創(chuàng)新達(dá)成工作目標(biāo)
三、明確目標(biāo)，拆解要素
1. MECE原則：要素拆解的基本原則
1）相互獨(dú)立，不重不漏
2）應(yīng)用邏輯順序：時(shí)間順序與結(jié)構(gòu)順序
案例：拼多多商業(yè)模式的組合創(chuàng)新
練習(xí)：圍繞工作目標(biāo)進(jìn)行要素拆解
2. 要素拆解的基本方法
1）要素法
2）流程法
3）公式法
3. 要素拆解的維度與深度
四、重新組合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
1. 多種組合的優(yōu)化方案
1）需求的優(yōu)先級(jí)
2）不斷優(yōu)化方案
2. 方案的綜合性評(píng)估
1）價(jià)值度
2）新穎度
3）實(shí)施難度
課程回顧與總結(jié)：送彩蛋

賀玉亮老師  思維技術(shù)管理培訓(xùn)專(zhuān)家
香港大學(xué)ICB創(chuàng)新管理研究生
思維導(dǎo)圖博贊中心官方認(rèn)證
英國(guó)OpenGenius創(chuàng)新力認(rèn)證
日產(chǎn)訓(xùn)中國(guó)TWI- MTP認(rèn)證講師
曾任：華南城集團(tuán)（上市）丨營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)
曾任：毅德控股（上市）丨營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)
曾任：華融集團(tuán)丨副總經(jīng)理、總裁助理
擅長(zhǎng)：創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思考、管理決策、問(wèn)題分析與解決等領(lǐng)域

    賀玉亮老師專(zhuān)注思維技術(shù)的管理應(yīng)用，堅(jiān)持“思維賦能管理”的理念，將創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維等思維方法和工具應(yīng)用于管理實(shí)踐；近十年來(lái)，在擔(dān)任房地產(chǎn)行業(yè)高管期間經(jīng)常創(chuàng)造性提出解決方案和管理策略。

賀玉亮老師在思維技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐中，深入研究成人學(xué)習(xí)方式（行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等）和思維教學(xué)工具，融合管理學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)員將思維技術(shù)應(yīng)用于工作實(shí)踐，提升職場(chǎng)效能；既有方法論，又有實(shí)操工具；既有理論模型，又有實(shí)施步驟。 教學(xué)內(nèi)容有干貨，能落地，學(xué)員好評(píng)度高。

相關(guān)資歷證書(shū)：

博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證 英國(guó)OpenGenius創(chuàng)新力認(rèn)證

近期授課案例：

■《創(chuàng)新思維應(yīng)用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》  100期

為一汽紅旗、廣汽豐田、東風(fēng)本田、美的集團(tuán)等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)主管干部和研發(fā)人員培訓(xùn)創(chuàng)新思維課程，應(yīng)用“類(lèi)推借用法”、“創(chuàng)意激發(fā)法”、“舉一反三法”的創(chuàng)新思維方法和“組合創(chuàng)新”模型，引導(dǎo)學(xué)員解決工作中的具體問(wèn)題，其中有部分在課堂上形成的方案經(jīng)完善后，應(yīng)用到工作實(shí)踐中。

■《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》  50期

協(xié)鑫大學(xué)舉辦的“鑫未來(lái)”培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員對(duì)象為協(xié)鑫集團(tuán)的中高層管理干部及各分公司主要負(fù)責(zé)人，《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程為學(xué)員建立創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)新管理的流程：從洞察機(jī)遇到創(chuàng)新選題，從創(chuàng)意激發(fā)到創(chuàng)新落地；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助學(xué)員掌握打造創(chuàng)新型組織的方法，完成由個(gè)人創(chuàng)新能力到組織創(chuàng)新能力的提升遷躍。

■《系統(tǒng)思考與管理決策》  40期

為深圳龍崗黨校、中興通訊、中國(guó)航發(fā)的管理干部培訓(xùn)系統(tǒng)思考的相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)員在解決問(wèn)題和管理決策時(shí)的系統(tǒng)思維能力，避免“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的思維陷阱；并運(yùn)用系統(tǒng)思維的原理和模型，結(jié)合“因果回路圖”等工具解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)員評(píng)價(jià)高，課程返聘高！

■《系統(tǒng)思維與全局思考—解決復(fù)雜問(wèn)題的思維方法與工具導(dǎo)向》  60期

為中國(guó)南方航空集團(tuán)的物流中心、客艙服務(wù)部、北方公司、廣西公司、西安公司等集團(tuán)公司多個(gè)部門(mén)和分公司輪訓(xùn)《系統(tǒng)思維與全局思考》課程，取得一致好評(píng)。學(xué)員感言：“系統(tǒng)思維雖然抽象，但賀老師講的形象生動(dòng)，案例豐富，很受啟發(fā)，非常實(shí)用！”

■《問(wèn)題分析與解決》  60期

為廣西投資集團(tuán)來(lái)賓電廠中高層管理人員舉行連續(xù)四天的《問(wèn)題分析與解決》培訓(xùn)課程，方法、工具結(jié)合實(shí)操步驟，理論聯(lián)系實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、“如何處理翻車(chē)機(jī)大梁斷裂”等具體業(yè)務(wù)問(wèn)題，成效顯著。

主講課程：

《系統(tǒng)思考與管理決策》
《系統(tǒng)思維與全局思考—解決復(fù)雜問(wèn)題的方法與流程》
《創(chuàng)新思維應(yīng)用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》
《問(wèn)題分析與解決》

授課風(fēng)格：

賀老師堅(jiān)持“培訓(xùn)的目的不僅為了傳播知識(shí)，更是為了啟發(fā)思維，傳授技能，學(xué)以致用！”的授課理念，所有的課程都采用“案例式”+“互動(dòng)式”+“教練輔導(dǎo)式”的教學(xué)形式，堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”的教學(xué)理念，相信學(xué)員“本自具足”；通過(guò)思維賦能，學(xué)員有能力解決工作中的問(wèn)題。

● 有趣：循循善誘，善于啟發(fā)引導(dǎo)，保持良好互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)員參與性強(qiáng)；
● 有料：既有扎實(shí)的理論功底，又有實(shí)用的工具方法；教學(xué)案例豐富，學(xué)員獲得感強(qiáng)；
● 有用：注重培訓(xùn)的實(shí)際效果和實(shí)用價(jià)值，可操作性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)：實(shí)踐、實(shí)操、實(shí)用。

部分服務(wù)過(guò)客戶(hù)：

政府/機(jī)關(guān)/院校：深圳龍崗區(qū)黨校、香港理工大學(xué)深圳研究院、清華大學(xué)高端產(chǎn)業(yè)研究院、廣東建筑設(shè)計(jì)院、佛山12345市長(zhǎng)熱線、廣州交通研究院、深圳市公安局交通警察支隊(duì)、上海浦東新區(qū)老港鎮(zhèn)財(cái)政所、佛山南海區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局……

金融/保險(xiǎn)：中國(guó)銀行江西省分行、中國(guó)建設(shè)銀行廣西省分行、中國(guó)銀行淄博分行、中國(guó)銀行河源分行、建設(shè)銀行深圳分行、武漢漢口銀行、成都郵儲(chǔ)、中國(guó)農(nóng)村發(fā)展銀行安徽分行、江蘇啟東農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司、廣東省郵政公司、佛山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司、農(nóng)商銀行余杭分行、中國(guó)工商銀行北京市分行、中國(guó)工商銀行股份有限公司、交通銀行武漢分行、云南建行、合肥農(nóng)村發(fā)展銀行、順德農(nóng)商行、東莞農(nóng)商行、平安信用卡中心、中國(guó)太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司四川分公司、中意人壽保險(xiǎn)有限公司福建省分公司、華夏人壽保險(xiǎn)股份有限公司……

電力行業(yè)：鄂州供電公司、國(guó)家電投集團(tuán)四川電力有限公司、湖北武漢供電公司、國(guó)網(wǎng)安徽省電力公司安慶供電公司、廣西投資集團(tuán)來(lái)賓發(fā)電有限責(zé)任公司、安慶供電所、清遠(yuǎn)供電局、百色廣電、國(guó)網(wǎng)上海市電力公司、蘇州熱工研究院有限公司、大亞灣核電站、云南亨泰電力工程有限公司、福建華電永安發(fā)電有限公司、深圳市誠(chéng)利德電力工程有限公司、貴州烏江水電開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司、金沙火電廠、協(xié)鑫集團(tuán)……

汽車(chē)/家電行業(yè)：一汽紅旗、一汽解放、中國(guó)第一汽車(chē)集團(tuán)有限公司、一汽紅旗汽車(chē)銷(xiāo)售公司、東風(fēng)汽車(chē)、東方本田、廣汽本田、廣汽豐田、美的電器、廣東東亞電器、奧克斯集團(tuán)、海信集團(tuán)、松下電器……

通信行業(yè)：中興通訊、中國(guó)聯(lián)通海南省分公司、中國(guó)鐵塔江蘇省分公司、中國(guó)電信肇慶分公司、深圳移動(dòng)、廣東移動(dòng)、中通服、中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司遵義市分公司、上海電信、廣東省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司廣州分公司、廣東聯(lián)通……

煙草/醫(yī)藥行業(yè)：上海煙草機(jī)械新場(chǎng)鑄造有限責(zé)任公司、仙桃煙草、廣西煙草、廣西中煙工業(yè)有限責(zé)任公司、湖北紅安卷煙廠、珠海安生醫(yī)藥有限公司、魯南厚普制藥有限公司……

生產(chǎn)制造：沈飛集團(tuán)、中國(guó)航天發(fā)動(dòng)機(jī)研究所、KOSTAL科士達(dá)中國(guó)、東莞三星視界、濟(jì)鋼集團(tuán)、中國(guó)樂(lè)凱膠片集團(tuán)公司、日豐集團(tuán)、武漢鼎業(yè)環(huán)保工程技術(shù)有限公司、南京高精傳動(dòng)設(shè)備制造集團(tuán)公司、深圳航盛電子股份有限公司、綠佳集團(tuán)、深圳市特發(fā)信息股份有限公司、廣東韶鋼松山股份有限公司、湛江冠豪高新、南通中遠(yuǎn)海運(yùn)川崎船舶工程有限公司、廣西一品鮮生物科技有限公司、河北新希望天香乳業(yè)有限公司、深圳必維華法商品檢定有限公司、安徽環(huán)新集團(tuán)股份有限公司、宏工科技股份有限公司、江陰興澄特種鋼鐵有限公司、廣東東亞電器有限公司、中船重工商業(yè)保理有限公司、天能電池集團(tuán)股份有限公司、益海（廣州）糧油工業(yè)有限公司、廣州市昊志機(jī)電股份有限公司、瀘州老窖股份有限公司、佛山三水邦普資源循環(huán)有限公司、東風(fēng)（十堰）汽車(chē)車(chē)廂有限公司、長(zhǎng)盈精密……

基建/地產(chǎn)：新世界地產(chǎn)、中交第四航務(wù)工程局有限公司、中鐵十一局集團(tuán)、中鐵十一局第二公司、哈爾濱鐵路局、中建鐵投集團(tuán)城建公司、中核工程公司、廣深鐵路股份有限公司、中交廣航局、航天部三院三部、中國(guó)電子系統(tǒng)工程第四建設(shè)有限公司、西安地鐵置業(yè)有限公司、華東中遠(yuǎn)海運(yùn)散貨運(yùn)輸有限公司、深圳能源物流有限公司、上海申通地鐵集團(tuán)有限公司、中鐵二十一局集團(tuán)第二工程有限公司、株洲中車(chē)軌道交通裝備有限公司、湖南中車(chē)時(shí)代通信信號(hào)有限公司、重慶耕州房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司、西安建工第一建筑集團(tuán)有限公司、成都麓山物業(yè)管理有限公司……

其他行業(yè)：樂(lè)高中國(guó)、華僑城演藝中心、廣州港、防城港、欽州港、鐵山港、廣州中移互聯(lián)網(wǎng)公司、 天津三星視界移動(dòng)有限公司、大和熱磁、中國(guó)航信集團(tuán)、德屹智能科技、珠海南方軟件園發(fā)展有限公司、深圳市科列技術(shù)股份有限公司、深圳奧比中光科技有限公司、佛山市承林家具有限公司（林氏木業(yè)）、荊門(mén)東方百貨、上海報(bào)喜鳥(niǎo)、尚品宅配、好麗友食品有限公司、湖南和暢食品科技集團(tuán)有限公司、全友家私有限公司、廣西丹寶利酵母有限公司、荊門(mén)石化、鹽城華中石化有限公司、陽(yáng)江華潤(rùn)燃?xì)庥邢薰�、華東石油交易中心有限公司、中海石油深圳天然氣有限公司、深圳華僑城水電、湖南湘江新區(qū)發(fā)展集團(tuán)有限公司、廣東聯(lián)合產(chǎn)權(quán)交易中心有限公司、珠海萊帕斯咨詢(xún)服務(wù)有限公司、精一集團(tuán)……

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

賀老師的創(chuàng)新思維課程很生動(dòng)，我們課程參與感很強(qiáng)；尤其創(chuàng)新思維的方法訓(xùn)練，讓我們腦洞大開(kāi)，對(duì)于改變思維定勢(shì)和尋找新的問(wèn)題解決方案很有幫助。

——中國(guó)銀行江西省分行領(lǐng)導(dǎo)

賀老師的思維課程“有趣、有料、有干貨”，通過(guò)兩天的系統(tǒng)思維培訓(xùn)，學(xué)員的課程體驗(yàn)很好，參與度高，案例設(shè)計(jì)很有啟發(fā)性；關(guān)鍵是，賀老師鼓勵(lì)學(xué)員把工作中的實(shí)際問(wèn)題帶到課堂上，讓學(xué)員在課堂上應(yīng)用系統(tǒng)思維的方法嘗試去提出解決方案，這一點(diǎn)做的很好！

——美的集團(tuán)洗衣機(jī)事業(yè)部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

我們是傳統(tǒng)行業(yè)的大型國(guó)有企業(yè)，近年集團(tuán)業(yè)務(wù)進(jìn)行了大幅的調(diào)整，正在進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)型；時(shí)代變化太快，我們是要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)；公司員工參加了賀老師的創(chuàng)新思維課程培訓(xùn)之后，大家的創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)、學(xué)習(xí)意識(shí)更強(qiáng)了，為集團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展提供了思維技術(shù)的支持。

——濟(jì)鋼集團(tuán)組織部領(lǐng)導(dǎo)

之前我也聽(tīng)過(guò)相關(guān)課程，但是像賀老師這樣能把系統(tǒng)思維課程講得這么生動(dòng)形象又通透的，這還是第一次，可見(jiàn)賀老師在這方面的功底很深厚。兩天的課程，案例貼切、演繹精彩、方法有效，幫助集團(tuán)中高層管理人員提升思維能力，并能將這種能力應(yīng)用到具體工作中解決具體問(wèn)題。今后還要請(qǐng)賀老師給我們講課！

——德屹智能科技董事長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維和系統(tǒng)性思維，應(yīng)用于實(shí)際工作中提高了分析解決問(wèn)題的思維能力和方案提報(bào)能力，條理更清晰、邏輯性更強(qiáng)，謝謝賀老師！

——樂(lè)凱集團(tuán)戰(zhàn)略部經(jīng)理