巧思妙想 深挖潛能——?jiǎng)?chuàng)新思維及創(chuàng)新管理導(dǎo)航，張一博內(nèi)訓(xùn)課程

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維培訓(xùn),創(chuàng)新管理培訓(xùn)

《巧思妙想 深挖潛能——?jiǎng)?chuàng)新思維及創(chuàng)新管理導(dǎo)航》課綱內(nèi)容：

【課程背景】

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代。創(chuàng)新已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力，也是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地的必殺器，如果說(shuō)，在過(guò)去創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力，那么，在未來(lái)創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力。創(chuàng)新能力已成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的決定性要素。

提升創(chuàng)新力，既要有創(chuàng)新的意識(shí)，也要有方法、工具和流程。本課程就是按照創(chuàng)新心法、技法、流程及提升模型進(jìn)行設(shè)計(jì)的，以幫助企業(yè)組織提升創(chuàng)新能力。

【課程對(duì)象】

  各級(jí)管理者及全體員工

【課程目標(biāo)】

1、提升創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練創(chuàng)新思維和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；

2、應(yīng)用“發(fā)散思維”、“框架思維”、“逆向思維”、“聯(lián)想思維”、“靈感思維”、“聚合思維”等創(chuàng)新思維，用多種思維思考，尋找更多可能性和創(chuàng)新方案；

3、掌握“列舉法”、“組合法”、“設(shè)問(wèn)法”“逆向工程法”、“腦力激蕩法”等創(chuàng)新方法，可應(yīng)用于創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、管理創(chuàng)新等領(lǐng)域，提升創(chuàng)新效率；

4、掌握創(chuàng)新應(yīng)用七步導(dǎo)航，提高創(chuàng)新變革的成效；

5、掌握創(chuàng)新力提升模型，提升組織創(chuàng)造力進(jìn)而提升組織績(jī)效；

6、培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)造性分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

【課程特色】

1、實(shí)用：不僅強(qiáng)調(diào)理論，更強(qiáng)調(diào)方法，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與實(shí)踐緊密關(guān)聯(lián)；

2、有趣：案例、視頻、角色扮演等豐富的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；

3、實(shí)效：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練，在行動(dòng)中感悟有效管理，強(qiáng)化課后的實(shí)際操作指導(dǎo)。

【課程形式】講授、演練、案例分析、小組討論、視頻、角色扮演、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等

【課    時(shí)】12課時(shí)/2天

      

【課程大綱】

目錄

第一部分：創(chuàng)新思維方法及訓(xùn)練

第二部分：創(chuàng)新七步導(dǎo)航

第三部分：組織創(chuàng)新力提升羅盤(pán)

 

導(dǎo)入：

     創(chuàng)新無(wú)處不在，人人皆可創(chuàng)新。

第一部分：創(chuàng)新思維方法及訓(xùn)練

一、創(chuàng)新思維與訓(xùn)練

案例：《玻璃杯摔碎引發(fā)N多種問(wèn)題……》

（一）發(fā)散思維——突破思維的象限

 

1、發(fā)散思維的認(rèn)知

2、多維發(fā)散思考法

（1）擴(kuò)闊四問(wèn)

多維度尋找代替方案的可能性

（2）擴(kuò)闊四問(wèn)四個(gè)步驟

第一步：明確目標(biāo)

第二步：窮盡方案

第三步：提煉方案

第四步：實(shí)施執(zhí)行

（二）框架思維——搭建思維的系統(tǒng)

案例：《搶險(xiǎn)物資過(guò)山洞問(wèn)題》

1、框架思維的認(rèn)知

2、框架思維思考四個(gè)步驟

第一步：明確目標(biāo)

第二步：探索方案

第三步：構(gòu)建框架

第四步：系統(tǒng)完善

（三）聯(lián)想思維——架起思維的橋梁

案例：《都是波斯貓若得禍》

1、聯(lián)想思維的認(rèn)知

2、隨機(jī)聯(lián)想思考四個(gè)步驟

第一步：確定目標(biāo)

第二步：隨機(jī)輸入

第三步：發(fā)散聯(lián)想

第四步：生成創(chuàng)意

（四）逆向思維——倒轉(zhuǎn)思維的方向

導(dǎo)入故事《租房的夫婦》

1、逆向思維的認(rèn)知

（1）缺點(diǎn)逆向

（2）反轉(zhuǎn)逆向

（3）換位逆向

（4）功能逆向

2、逆向思維三步驟

從意識(shí)到打破，不破不立。

第一步：覺(jué)察常規(guī)

第二步：分析常規(guī)

第三步：打破常規(guī)

（五）靈感思維——捕捉思維的火花

案例：西游記片頭曲《云宮訊音》創(chuàng)作靈感

1、靈感思維的認(rèn)知

（1）靈感產(chǎn)生的三個(gè)階段

（2）靈感產(chǎn)生的規(guī)律

2、靈感激發(fā)五步法

第一步：明確目標(biāo)

第二步：輸入信息

第三步：間斷思考

第四步：轉(zhuǎn)化環(huán)境

第五步：頓悟記錄

（六）聚合思維——聚焦思維的方向

1、聚合思維的認(rèn)知

2、聚合思維兩大工具

u FEBC法

u 決策評(píng)估矩陣

二、創(chuàng)新方法與訓(xùn)練

（一）找的準(zhǔn)，商機(jī)來(lái)——列舉創(chuàng)新法

（1）缺點(diǎn)列舉法

——任務(wù)事物都不完美，都是沒(méi)有完成的創(chuàng)新！

缺點(diǎn)列舉法的運(yùn)用步驟

第一步：選定標(biāo)的

第二步：羅列缺點(diǎn)

第三步：窮盡方案

第四步：整合實(shí)施

（2）希望點(diǎn)列舉法

希望點(diǎn)列舉法的運(yùn)用步驟

第一步：選定標(biāo)的

第二步：羅列希望點(diǎn)

第三步：窮盡方案

第四步：整合實(shí)施

（二）與眾創(chuàng)，思路多——腦力激蕩法

1、腦力激蕩法的認(rèn)知

（1）五大原則

2、腦力激蕩運(yùn)用步驟

第一步：明確目標(biāo)

第二步：確定人員

ü  參與人員

ü  主持人

ü  記錄員

第三步：現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)

第四步：設(shè)想評(píng)價(jià)

（三）問(wèn)的好，奇跡生——設(shè)問(wèn)創(chuàng)新法（創(chuàng)新源于提問(wèn)）

1、設(shè)問(wèn)法的認(rèn)知

（1）奧斯本檢核表

2、設(shè)問(wèn)法的運(yùn)用步驟

第一步：檢核提問(wèn)

第二步：列出疑點(diǎn)

第三步：探索方案

第四步：實(shí)施方案

3、根據(jù)自己的工作特點(diǎn)編制一相關(guān)工作的檢核表

（四）分的巧，創(chuàng)意多——分解組合法

1、組合法的認(rèn)知

2、形態(tài)分析法運(yùn)用步驟

第一步：明確主題

第二步：要素拆解

第三步：形態(tài)分析

第四步：重新組合

第五步：整合優(yōu)化

運(yùn)用案例：

ü  產(chǎn)品設(shè)計(jì)

ü  流程優(yōu)化

（五）目標(biāo)清，反推路——逆向工程法

1、逆向工程法的認(rèn)知

2、逆向工程法運(yùn)用步驟

第一步：確定目標(biāo)

第二步：反推過(guò)程

第三步：正定步驟

第四步：試驗(yàn)調(diào)整

（六）它山石，可攻玉——移植創(chuàng)新法

1、移植創(chuàng)新法的認(rèn)知

2、移植創(chuàng)新法運(yùn)用步驟

第一步：明確主題

第二步：定移植源

第三步：移植源特點(diǎn)

第四步：生成創(chuàng)意

（七）找本質(zhì)，創(chuàng)意多——還原創(chuàng)新法

1、還原創(chuàng)新法的認(rèn)知

   區(qū)分創(chuàng)新起點(diǎn)VS創(chuàng)新起點(diǎn)

2、還原創(chuàng)新法的運(yùn)用步驟

第一步：弄清創(chuàng)新的起點(diǎn)

第二步：找準(zhǔn)創(chuàng)新的原點(diǎn)

第三步：從原點(diǎn)發(fā)散找方案

第二部分：創(chuàng)新管理七步導(dǎo)航

綜述：三階段七步驟

創(chuàng)新決策階段：第一步：識(shí)機(jī)會(huì)；第二步：設(shè)目標(biāo)；第三步：定標(biāo)準(zhǔn)

創(chuàng)新實(shí)施階段：第四步：拓創(chuàng)意；第五步：擬方案；第六步：巧試點(diǎn)

創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)階段：第七步：慎推廣

第一步：識(shí)機(jī)會(huì)

一、缺點(diǎn)列舉法

二、希望點(diǎn)列舉法

三、標(biāo)桿（多個(gè)）對(duì)標(biāo)法

第二步：設(shè)目標(biāo)

一、如何制定目標(biāo)

二、精準(zhǔn)目標(biāo)七個(gè)要素

三、精準(zhǔn)目標(biāo)三段式表達(dá)

第三步：定標(biāo)準(zhǔn)

一、標(biāo)準(zhǔn)要求

二、限制條件

第四步：拓創(chuàng)意

一、拓創(chuàng)意原則

二、拓創(chuàng)意方法

三、創(chuàng)意的評(píng)價(jià)和融合

第五步：擬方案

一、探索方案

二、評(píng)價(jià)方案

三、選擇方案

四、明晰方案

第六步：巧試點(diǎn)

一、雙試驗(yàn)

（一）概念證明

（二）可行性論證

二、學(xué)習(xí)

堅(jiān)持“慢即是快，培訓(xùn)先行”

第七步：慎推廣

一、策略

1、組建推廣團(tuán)隊(duì)

2、創(chuàng)造短期勝利，樹(shù)立信心

二、三種推廣模式：

1、線性推廣

2、幾何性推廣

3、大爆炸推廣

三、兩個(gè)推廣技巧

1、利用具有影響力的員工或基層工作者

2、利用關(guān)鍵的相互影響的關(guān)系

第三部分：組織創(chuàng)新力提升羅盤(pán)

一、以達(dá)提升組織績(jī)效為中心

  任何一個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)都要為提升組織績(jī)效做貢獻(xiàn)

1、提升業(yè)績(jī)

2、改善效益

3、增加利潤(rùn)

二、以組織團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)

   組織創(chuàng)新的成果質(zhì)量取決于組織團(tuán)隊(duì)的心智模式和能力結(jié)構(gòu)

（一）具有良好的心智模式

（二）具有較強(qiáng)的能力結(jié)構(gòu)

三、以組織氣氛和組織條件為關(guān)鍵

    打造和健全鼓勵(lì)創(chuàng)新、利于創(chuàng)新的組織氣氛和條件

（一）打造組織創(chuàng)新氣氛

（二）健全組織創(chuàng)新條件

四、以組織使命愿景為牽引

人類(lèi)創(chuàng)造的所有奇跡都是夢(mèng)想成真的結(jié)果。

（一）清晰組織使命愿景的意義

（二）共識(shí)組織使命愿景的方法

 （以上課綱僅供參考，可根據(jù)需求定制調(diào)整）

● 講師介紹

張一博   
導(dǎo)航思維績(jī)效提升導(dǎo)師
 ◇ 導(dǎo)航思維研究中心創(chuàng)始人
 ◇ 南京未來(lái)人力資源開(kāi)發(fā)與研究院智庫(kù)專(zhuān)家
 ◇ 智遇®領(lǐng)導(dǎo)力教練
 ◇ 中管院注冊(cè)培訓(xùn)師（高級(jí)）
 ◇ 績(jī)能教練績(jī)效引導(dǎo)師（高級(jí)）
 ◇ 五維教練領(lǐng)導(dǎo)力©認(rèn)證講師
 ◇ WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)共創(chuàng)師
 ◇ 《導(dǎo)航思維©》《卓越管理三板斧©》課程版權(quán)人

【工作簡(jiǎn)歷】:
    張老師歷任大型國(guó)企和成長(zhǎng)型民企中高級(jí)管理者，22年職場(chǎng)管理、15年培訓(xùn)經(jīng)歷造就了豐富的經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)精于管理效能提升的培訓(xùn)及訓(xùn)練。
    張老師對(duì)導(dǎo)航思維、教練思維、共創(chuàng)思維在組織中如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人效能最大化進(jìn)行了深入的研究，開(kāi)發(fā)出《導(dǎo)航思維©》，《卓越管理三板斧©》兩門(mén)版權(quán)課程，并總結(jié)出了一套基于導(dǎo)航思維為基礎(chǔ)的科學(xué)可視化應(yīng)用方法，尤其是在管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力提升有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，且研發(fā)出導(dǎo)航思維管理系列導(dǎo)航圖，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)決策、卓越經(jīng)營(yíng)、業(yè)績(jī)倍增、管理創(chuàng)新、目標(biāo)管理、高效溝通等，內(nèi)容簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效，易復(fù)制，易傳播，幫助管理人員貫徹戰(zhàn)略緊盯目標(biāo)，通過(guò)挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，高效協(xié)作，拿到組織想要的成果，并助力組織團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)雙提升。

【主講課程】：
《 高效執(zhí)行力——基于導(dǎo)航思維©的管理技能提升》
《贏在中層——卓越管理三板斧©》   
 《巧思秒想  ——?jiǎng)?chuàng)新思維與方法》
《貴在預(yù)防  持續(xù)精進(jìn)——?jiǎng)?chuàng)造性問(wèn)題分析與解決》 
《教練型管理——激活個(gè)體 賦能組織，打造自動(dòng)自發(fā)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——基于GROW績(jī)效模型業(yè)績(jī)倍增導(dǎo)航》
《基于關(guān)鍵價(jià)值鏈的目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
《有效溝通與高效協(xié)作》
《科學(xué)決策與高效執(zhí)行》
《提效能  碎片時(shí)間也能完成大任務(wù)——高效時(shí)間管理》
《揚(yáng)帆啟航——從校園到職場(chǎng)轉(zhuǎn)變的九項(xiàng)技能修煉》
《卓越啟航——中層管理者角色定位及管理技能提升》

部分證書(shū)

部分客戶(hù)案例
制造類(lèi)：康佳集團(tuán)、康佳電器、國(guó)盛集團(tuán)、創(chuàng)元集團(tuán)、華通機(jī)械、揚(yáng)子、博世華、富士通、松下電器、海潤(rùn)集團(tuán)、濠泰化工、誠(chéng)億布業(yè)、海強(qiáng)電纜、東發(fā)紡織等。
金融類(lèi)：中國(guó)銀行、中信銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、華夏銀行、光大銀行、招商銀行等。
文旅類(lèi):天目湖旅游公司、天目湖賓館、天目湖農(nóng)業(yè)生態(tài)、涵田酒店、維景酒店、清沐、WEI酒店、翠竹園酒店、方所文化村、錦江酒店等
通信類(lèi)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中移在線等。
房產(chǎn)類(lèi)：國(guó)信物業(yè)、綠城物業(yè)、金峰地產(chǎn)、金茂地產(chǎn)、榮盛等。
創(chuàng)業(yè)園:春鴻海智大創(chuàng)園、春鴻眾創(chuàng)空間、海智孵化器、8090創(chuàng)智空間、同浠眾創(chuàng)空間等。
服務(wù)類(lèi)：佰德人力、新概念、紅肩章戶(hù)外拓展、南京未來(lái)人力資源開(kāi)發(fā)與研究院、江蘇未來(lái)人才開(kāi)發(fā)集團(tuán)有限公司、蘇冠集團(tuán)、智睿廣告等
其他類(lèi)：江蘇省地質(zhì)局、天目湖鎮(zhèn)政府、天目湖旅游度假區(qū)、中石化、沙蓄電力等。

部分授課現(xiàn)場(chǎng)

課綱下載