職場新人職業(yè)發(fā)展的3L模式

　　馬斯洛的需要層次理論告訴我們，物質(zhì)需要是人類較低層次的需要，而自我實現(xiàn)的需要才是最高層次的需要。職業(yè)發(fā)展屬于滿足自我實現(xiàn)需要的范疇，因而實現(xiàn)員工的職業(yè)發(fā)展才會起到更大的激勵作用。一個公司體系的完整和健康，他的人才梯隊是自動不斷升級的。

　　那么，職場新人如何才能實現(xiàn)快速成長，企業(yè)如何保持其良好的人才梯隊呢？

　　職場新人職業(yè)發(fā)展的3L模式，讓企業(yè)建立和完善員工職業(yè)發(fā)展體系：

　　Follow模式，即跟著學，1年內(nèi)掌握其工作的基本要領。

　　職業(yè)發(fā)展的第一階段為探索階段和嘗試階段，一般是剛步入職場的員工。處于嘗試階段的人會判斷當前選擇的職業(yè)是否適合自己，如果不適合，會采取相應的調(diào)整；對該階段的員工，職業(yè)發(fā)展的重點在于給予職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導，對不適合崗位的員工給予工作輪換。

　　Live模式，在企業(yè)內(nèi)健康地存活下來。

　　職業(yè)發(fā)展的第二階段為職業(yè)的確立階段，一般是入職2—5年的員工。對該階段的員工，職業(yè)發(fā)展的重點是給予晉升，賦予更多的責任或給予特殊任職。合理安排每次晉升的時間段，因為適中的節(jié)奏能不斷激勵員工，提高其崗位的認知價值，使其有充分的時間學習下一個崗位的技能。

　　Lead模式，能夠從容的面對職場生活。

　　隨著崗位技能的提升，職場崗位勝任力的提升，員工素質(zhì)越來越高，對企業(yè)的貢獻也會越來越大，此時，他們已步入了馬斯洛需求理論的高層次階段，也進入了第三階段，即職場穩(wěn)定階段。

　　剛進入職場的年輕人不要拘泥于某一具體目標或細小規(guī)則之下，" 因為周圍的環(huán)境每時每刻都在變化，你要把相當一部分時間放在關注這些變化中，主動去應變、調(diào)整、創(chuàng)新，讓自己適應新的環(huán)境，不斷總結職場心得，使得人生職涯不斷循環(huán)上升，使自己快速得到成長。