【時間地點】 | 2016年10月27~29日 上海 (星期四~星期六) 課程已改版,點擊查看最新課綱及安排: 失效模式與影響分析(DFMEA&PFMEA)(劉老師) |
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【培訓(xùn)講師】 | 閔老師 | ||
【參加對象】 | 質(zhì)保部經(jīng)理,設(shè)計工程師、制造工程師和其他直接負(fù)責(zé)過程標(biāo)準(zhǔn)化和改進(jìn)的人員,那些直接負(fù)責(zé)引進(jìn)新產(chǎn)品或新制造過程的人員。 | ||
【參加費用】 | ¥3200元/人 (含授課費,合影費、資料費,茶點、會務(wù)費,兩天午餐費) | ||
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程背景:
“任何有可能做錯的事,都將會做錯。”
我們的焦點必須從“可靠性檢驗” 轉(zhuǎn)移到“可靠性設(shè)計”。
一個好的 DFMEA 可以預(yù)防 這個問題并確定一個可行的解決方案。
設(shè)計失效模式與后果分析(DFMEA: Failure Mode and Effect Analysis) 結(jié)合豐富的實際案例,系統(tǒng)地講解新版FMEA(第四版)的內(nèi)容、要求、信息流、實施步驟和方法;包括DFMEA, DVP&R, 應(yīng)用界限圖、接觸矩陣圖、P圖、設(shè)計矩陣表、DRBFM(基于失效模式的設(shè)計評估)、過程流程圖、PFMEA、控制計劃等工具,幫助學(xué)員了解通過實施FMEA的過程,掌握產(chǎn)品特性內(nèi)部、產(chǎn)品特性與過程特性、DFMEA和PFMEA、DFMEA與DVP&R、流程圖和PFMEA、PFMEA和控制計劃以及系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件、零件之間的相互關(guān)聯(lián),解決產(chǎn)品設(shè)計和過程設(shè)計可能出現(xiàn)的問題,在產(chǎn)品實現(xiàn)過程的前期確保失效模式得到考慮并實現(xiàn)失效的控制和預(yù)防。
本課程中您還將現(xiàn)場對照您身邊發(fā)生的實例,進(jìn)行FMEA的練習(xí),讓您在現(xiàn)實生活中可以學(xué)以致用!同時,本課程還將同你分享企業(yè)實施中指南、經(jīng)驗和成功案例,使您在您的企業(yè)中推廣時事半功倍!
課程目標(biāo):
一、定義設(shè)計失效模式與后果分析(DFMEA) 的項目范圍
二、識別失效模式并確定他們的后果
三、分析風(fēng)險
四、建立P圖,分析產(chǎn)品的錯誤狀態(tài),揭露導(dǎo)致產(chǎn)品不可靠的原因
五、確定下一步行動計劃來減輕或避免風(fēng)險
六、應(yīng)用接觸矩陣圖,分析零件與零件之間在物體、能量、信息、物質(zhì)形態(tài)方面的交互作用
七、理解FMEA與其他任務(wù)和工具之間的關(guān)系。
八、掌握FMEA和其它文件之間的相互關(guān)聯(lián)
九、了解怎樣在Excel中完成 DFMEA 數(shù)據(jù)操作
課程特色:
用客戶的產(chǎn)品為案例,學(xué)員以小組的方式,學(xué)習(xí)界限圖、接觸矩陣圖、P圖、DRBFM為DFMEA奠定基礎(chǔ);學(xué)習(xí)過程流程圖、特性矩陣圖、過程變差識別和過程參數(shù)控制,為PFMEA奠定基礎(chǔ);掌握新版FMEA的更新內(nèi)容和要求;幫助學(xué)員學(xué)會真正將FMEA作為工程師必需掌握的設(shè)計工具。
課程大綱:
第一天
時 間 |
議 題 |
內(nèi) 容 |
08:30-09:30 |
導(dǎo)入 |
了解什么是 DFMEA 與它的價值
我們需要提高預(yù)報與防止的能力 |
09:30-09:40 |
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課 間 休 息 |
09:40-12:00 |
FMEA 概述 |
FMEA 概述
演示與分享:設(shè)計FMEA 在硬件(HW)與軟件(SW)中的成功故事 |
12:00-13:00 |
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午 餐 |
13:00-15:00 |
確定DFMEA對象、接口、交互作用 |
向上收斂方法識別項目范圍
從上向下方法識別項目范圍
練習(xí) • 詳細(xì)的 VOC |
15:00-15:10 |
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課 間 休 息 |
15:10-17:00 |
建立P圖,分析失效模式 |
練習(xí):確定空中航線上PTV的高風(fēng)險區(qū)域 – 功能圖
練習(xí) P-圖, FMEA 失效模式, 后果與嚴(yán)重度 |
第二天
時 間 |
議 題 |
內(nèi) 容 |
08:30-10:30 |
DFMEA 步驟 |
第一天復(fù)習(xí)
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10:30-10:40 |
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課 間 休 息 |
10:40-12:00 |
(續(xù)) |
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12:00-13:00 |
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午 餐 |
13:00-15:00 |
(續(xù)) |
FMEA 舉例 |
15:00-15:10 |
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課 間 休 息 |
15:10-17:00 |
總結(jié) |
成功 DFMEA 過程的關(guān)鍵
FMEA 舉例 |
講師介紹:閔老師
閔先生, 現(xiàn)任北京大學(xué)質(zhì)量與競爭力研究中心研究員、北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授,飛利浦合資大型半導(dǎo)體制造有限公司六西格瑪資深經(jīng)理,黑帶大師(MBB),教授級高級工程師,六西格瑪首席培訓(xùn)師與顧問;由于在六西格瑪管理推進(jìn)工作中的杰出貢獻(xiàn),被中國質(zhì)量協(xié)會聘任為全國六西格瑪管理推進(jìn)委員會專家委員、DFSS小組核心成員;早期服務(wù)于上海儀表集團(tuán),先后任資深開發(fā)工程師、高級統(tǒng)計技術(shù)工程師、實驗設(shè)計DOE專家、業(yè)務(wù)改善高級經(jīng)理,負(fù)責(zé)建立過6套SPC控制系統(tǒng)。他曾接受過日本、美國、中國等多國設(shè)計與精益專家的指導(dǎo)或培訓(xùn),并在長期實踐中積累了豐富經(jīng)驗,經(jīng)過多年大量的一線實踐,總結(jié)并形成了適合中國企業(yè)市場開拓、研發(fā)創(chuàng)新與設(shè)計改進(jìn)的完整方法。
閔先生直接負(fù)責(zé)眾多 Sigma 項目和其他改善活動,培訓(xùn)和輔導(dǎo)過的公司有通用汽車、寶鋼集團(tuán)、博世、倍耐力、圣戈班、科勒、庫力索法、敏孚集團(tuán)、華虹NEC、西門子、上汽、北汽、蘋果、延峰、科世達(dá)、中國化工、華潤雙鶴醫(yī)藥、黃河制藥、辛普勞、羅蓋特、可口可樂、福樂集團(tuán)、貝克涂料、PPG涂料等。閔先生成功輔導(dǎo)了超過百名黑帶和一千多名六西格瑪綠帶,曾為亞洲多家知名企業(yè)及國際化集團(tuán)公司導(dǎo)入近百個六西格瑪改善項目。
閔先生擁有多年跨國公司創(chuàng)新研發(fā)、設(shè)計改進(jìn)與六西格瑪改善項目實施和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗,尤其是在創(chuàng)新與六西格瑪設(shè)計(DFSS)領(lǐng)域,如概念設(shè)計/ QFD/ CPM/ DFMEA/ TRIZ/ DOE/ 混料設(shè)計/ 田口設(shè)計/ 蒙特卡洛模擬/ DFX/ 公差設(shè)計/ 可靠性設(shè)計等方面具有極豐富經(jīng)驗,他樂于分享,幫助企業(yè)改善成效顯著,如:
§指導(dǎo)完成的寶鋼集團(tuán)的“提高弱粘結(jié)煤配比,降低配煤成本”,為公司節(jié)約2258萬元/年,獲2009年度上海市質(zhì)量大獎,并申請了專利;
§敏孚集團(tuán)的項目“汽車飾條直度改進(jìn)項目”,獲浙江省2007年度質(zhì)量大獎,成功申請一項專利,取得5000多萬/年的收益。
§幫助歐司朗照明的可靠性培訓(xùn)與輔導(dǎo),形成了一套完整的檢測與抽樣的可靠性方案。
§成功輔導(dǎo)了400多個實驗設(shè)計項目,為世界級及國內(nèi)著名企業(yè)幫助增加經(jīng)濟(jì)收益累計超過人民幣26億元,僅2011年就超過7.6億元。
§持續(xù)三年每年為ASMC半導(dǎo)體公司完成指導(dǎo)超過40個六西格瑪黑帶/綠帶項目,年創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益6000多萬元。
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公開發(fā)行專著:
1. 《實驗設(shè)計(DOE)應(yīng)用指南》,ISBN: 978-7-111-32967-1,543頁,78元,機械工業(yè)出版社,2011.02
2. 《精益六西格瑪案例匯編》,ISBN: 978-7-5669-0131-6, 266 頁,35元,東華大學(xué)出版社,2012.09
內(nèi)部發(fā)行專著:
1. 《配方及混料設(shè)計》
2. 《穩(wěn)健設(shè)計與公差分析》、
3. 《精彩DOE案例錦集》等等。
授課形式:
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。