高效時(shí)間管理

高效時(shí)間管理(李老師)課程介紹：

課程背景：
在激烈而復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，無論企業(yè)或個(gè)人都需要高度關(guān)注一個(gè)問題：對(duì)資源的使用及整合。而根據(jù)“水桶理論”，“時(shí)間”恰恰是那個(gè)最稀缺的資源－短板！因此，不能管理好時(shí)間，就什么都不能管理。這個(gè)課程帶給大家最重要的訊息是：不是教給你把事情做得快的技巧, 也不是教你怎樣可以不眠不休，而是幫助學(xué)員明白自己?jiǎn)栴}所在, 你們需要作出怎樣的決定, 及你可以做些什么和要做些什么。

課程收益：
1. 了解時(shí)間管理突破性的觀念及創(chuàng)新的方法
2. 明確時(shí)間管理的誤區(qū)
3. 通過培訓(xùn)，能有效利用時(shí)間，提高工作效率及效能
4. 提升對(duì)職業(yè)目標(biāo)和工作目標(biāo)的管理技巧
5. 有效將個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)有機(jī)結(jié)合
6. 操之在我，積極主動(dòng)

課程特色：
理論結(jié)合實(shí)際，完全實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向
學(xué)員全程參與，學(xué)習(xí)氛圍輕松

主要內(nèi)容
 
課程導(dǎo)入:
1. 組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
2. 測(cè)試：你的時(shí)間利用狀況
第一部分：時(shí)間概論
1. 什么是“時(shí)間”
2. 時(shí)間與“事件”的關(guān)系
3. 使時(shí)間具有意義的要素
4. “時(shí)間”的公平性
5. “時(shí)間”是否能管理
6. “事件”的控制
7. 時(shí)間管理的關(guān)鍵
8. 危險(xiǎn)的信號(hào)
9. 不同的態(tài)度差異
10. 學(xué)習(xí)時(shí)間管理的目的
第二部分：“習(xí)慣”的作用
1. 習(xí)慣的定義
2. 習(xí)慣的養(yǎng)成
3. 習(xí)慣的判斷
4. “習(xí)慣”與“舒適區(qū)”的關(guān)系
5. 改變習(xí)慣的計(jì)劃
6. 改變習(xí)慣的收益
7. 改變舊習(xí)慣的困難
8. 創(chuàng)造改變習(xí)慣的環(huán)境
第三部分：優(yōu)先管理
1. 時(shí)間的四個(gè)象限
a) 一象限文化
b) 二象限文化
c) 三象限文化
d) 四象限文化
2. 四象限的區(qū)分（示例）
a) 如何投資二象限
b) 如何走出三象限
c) 如何進(jìn)入第二象限
d) 第二象限問題思考
3. 壓力與你的關(guān)系
a)  “莫菲定律”
b) 急迫性指數(shù)測(cè)驗(yàn)
4. 改變傳統(tǒng)的時(shí)間觀念
a) “勤奮”是否足夠
b) 本末倒置
c) 如何避免“本末倒置”
5. 你對(duì)時(shí)間的控制
a) 時(shí)間是怎樣消逝的
b) 關(guān)于時(shí)間的事實(shí)
c) 關(guān)于“猴子”的故事
d) 有效的建議
6. 你的時(shí)間哪去了
a) 來自上司的干擾
b) 來自同事的干擾
c) 來自下屬的干擾
d) 來自自己的干擾
e) 干擾的判斷
f) 干擾的排除
第四部分： “西瓜”與“芝麻”
1. 怎樣獲取你的“西瓜”
a) 確認(rèn)你的“西瓜”
b) 確定有效目標(biāo)
c) 工作確定的順序
d) 效率和效益的分別
e) 發(fā)展性和維持性工作
f) 如何處理高回報(bào)活動(dòng)
g) 如何處理低回報(bào)活動(dòng)
h) 低回報(bào)活動(dòng)——揀“芝麻”
2. 如何避免揀“芝麻”
a) 怎樣確認(rèn)重要文件
b) 怎樣記錄你的時(shí)間
c) 選擇幾天持續(xù)記錄
d) 用時(shí)間記錄跟蹤

講師簡(jiǎn)介：李巖（Kevin Li）
北京時(shí)代光華特聘高級(jí)講師；
廣州、深圳、上海、北京多家顧問公司特聘講師
曾先后在廣州寶潔有限公司、香港得信咨詢有限公司、深圳海格物流等，企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理、高級(jí)咨詢顧問、培訓(xùn)經(jīng)理等職。
在培訓(xùn)以及培訓(xùn)管理領(lǐng)域具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在生產(chǎn)管理和人力資源管理領(lǐng)域更具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于精益生產(chǎn)管理、全面生產(chǎn)管理（TPM）、全面質(zhì)量管理（TQM）等具有深入的研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在生產(chǎn)型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理、人員培養(yǎng)方面都有著豐富的成功案例，尤其擅長(zhǎng)中、基層管理人員的培養(yǎng)。

授課風(fēng)格：
善于啟發(fā)式教學(xué)，從學(xué)員自身?xiàng)l件與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)員總結(jié)與發(fā)掘自身的成功經(jīng)驗(yàn)，從而幫助其實(shí)現(xiàn)提升；
一切從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)，將理論與方法融入實(shí)際的案例，使學(xué)員真正學(xué)到可以使用的工具與技巧。

服務(wù)過的部分客戶：
聯(lián)想IT服務(wù)事業(yè)部、班尼路服飾有限公司、東方通信、TCL家庭電器有限公司、緯創(chuàng)(珠海)軟件、虎彩集團(tuán)、聯(lián)茂電子科技有限公司、匡威體育用品有限公司、銳步體育用品有限公司、偉易達(dá)、美的（中山）電風(fēng)扇制造有限公司、東聚電業(yè)有限公司、南太電子（深圳）有限公司、北電、東聚電業(yè)、生益科技、深圳華科軟件技術(shù)有限公司、蒂森克虜電梯股份公司、亞化科技、廣州皓雨、新中源陶瓷、工商銀行山西省分行、圣奧集團(tuán)有限公司、天祥集團(tuán)、粵電集團(tuán)沙角電廠、愛美達(dá)、中航光電科技股份有限公司、華南藍(lán)天航空油料有限公司、法國(guó)弓箭玻璃器皿有限公司、錦湖輪胎、嘉里糧油南海油脂、吉利汽車、白云機(jī)場(chǎng)空港設(shè)備、國(guó)信證券、國(guó)家電網(wǎng)甘肅公司、南方電網(wǎng)南寧供電局、虎門高速、寧波欣達(dá)集團(tuán)、飛利浦半導(dǎo)體、廣藥集團(tuán)、廣州地鐵等。

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