[課程簡介]：質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中，超過90%的對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題。企業(yè)也重視質(zhì)量管理，也實(shí)施了很多改善，但是實(shí)際情況往往是：雖然通過了ISO質(zhì)量體系認(rèn)證，各種質(zhì)量文件也齊全，但質(zhì)量問題并非高枕無憂；報廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮，因質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下，現(xiàn)場管理人員與工程師深受其擾。 ...
| 【時間地點(diǎn)】 | 2019年10月25-26日 北京 | |
| 【培訓(xùn)講師】 | 陸敬 | |
| 【參加對象】 | 質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、一線主管、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管。 | |
| 【參加費(fèi)用】 | ￥3680元/人 （含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)）；住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理； | |
| 【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)（dbslw.com.cn）．廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
| 【咨詢電話】 | 020-34071250；020-34071978（提前報名可享受更多優(yōu)惠） | |
| 【聯(lián) 系 人】 | 龐先生，鄧小姐；13378458028、18924110388（均可加微信） | |
| 【在線 QQ 】 | 568499978 |  課綱下載  |
| 【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，歡迎來電預(yù)約！ | |
課程背景：
質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中，超過90%的對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問題。企業(yè)也重視質(zhì)量管理，也實(shí)施了很多改善，但是實(shí)際情況往往是：雖然通過了ISO質(zhì)量體系認(rèn)證，各種質(zhì)量文件也齊全，但質(zhì)量問題并非高枕無憂；報廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮，因質(zhì)量問題造成的成本損失居高不下，現(xiàn)場管理人員與工程師深受其擾。
◇ 您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已？
◇ 您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力，事事請示，依賴主管而忙碌不已？
◇ 您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡？
◇ 您是否為解決質(zhì)量問題時，大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭論不止，缺乏共同語言而煩惱不已？
◇ 出現(xiàn)了質(zhì)量問題，是否總是不知道源頭在哪里，無從下手去解決，病急亂投醫(yī)？
如果您也面臨類似情況，也在為這類問題頭疼不已， “現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決”課程是您的必修課程！
本課程將講授一種被業(yè)界廣為認(rèn)可的質(zhì)量問題分析與解決的運(yùn)作機(jī)制，詳細(xì)闡述小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)作流程，同時也把解決問題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的團(tuán)隊(duì)問題分析與解決方案。
經(jīng)過本課程的培訓(xùn)后，您將會掌握結(jié)構(gòu)化的分析和解決問題的方法和工具，您分析和解決問題的能力將會得到顯著提升，并有效改善工作現(xiàn)狀！
培訓(xùn)目標(biāo)：
◇ 學(xué)會認(rèn)識和定義不同的問題
◇ 掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確描述問題的方法
◇ 掌握問題的原因分析方法，并找出合適的解決措施
◇ 掌握問題的控制方法，建立起問題解決的文化
課程大綱：
第一天上午 9：00-12：00
問題解決的基本認(rèn)知
◇ 案例討論
◇ 認(rèn)知我們現(xiàn)在解決問題的習(xí)慣
◇ 我們解決問題習(xí)慣的漏洞
◇ 改善中的困惑
◇ 認(rèn)知質(zhì)量.問題
◇ 解決問題的G-KASH模型
◇ 認(rèn)知：問題解決的有效.無效特征
◇ 結(jié)構(gòu)化問題解決的方法論：PDCA/8D
◇ 結(jié)構(gòu)化問題解決的方法論：DMAIC五步法簡介
◇ 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展歷程
定義階段
◇ 定義問題的三階段
◇ 定義項(xiàng)目
◇ 練習(xí)：問題陳述
◇ 問題陳述的五要3W2H
◇ 問題陳述的三不要
◇ 練習(xí)：目標(biāo)陳述
◇ 目標(biāo)陳述的SMART原則及技巧
◇ 批準(zhǔn)項(xiàng)目
◇ 繪制細(xì)節(jié)流程圖
◇ 繪制的目的
◇ 細(xì)節(jié)流程圖的種類
第一天下午 13：00-16：30
測量階段
◇ 測量現(xiàn)狀的三階段
◇ 基本統(tǒng)計學(xué)
◇ 數(shù)據(jù)的兩種類型與三種描述
◇ 數(shù)據(jù)的位置：均值、眾數(shù)、中位數(shù)
◇ 數(shù)據(jù)的離散程度：標(biāo)準(zhǔn)差、極差
◇ 數(shù)據(jù)的分布形狀：正態(tài)分布與正態(tài)性檢驗(yàn)
◇ 總體與樣本.統(tǒng)計推斷與統(tǒng)計描述
◇ 質(zhì)量問題解決的類型
◇ 測量系統(tǒng)分析—MSA
◇ 測量系統(tǒng)研究的三個重要方面
◇ 測量系統(tǒng)誤差的來源（五性研究）
◇ 測量系統(tǒng)的正確性研究：偏移、線性、穩(wěn)定性
◇ 連續(xù)型數(shù)據(jù)測量系統(tǒng)分析
◇ 重復(fù)性與再現(xiàn)性
◇ 數(shù)據(jù)收集的指引
◇ 可靠性的判斷標(biāo)準(zhǔn)：%R&R %公差
◇ 輸出的圖形分析
◇ 練習(xí)
◇ 離散型數(shù)據(jù)測量系統(tǒng)分析
◇ 數(shù)據(jù)收集的指引
◇ 數(shù)據(jù)分析：評估一致性、逃逸率、假信號率
◇ 練習(xí)
第二天上午 9：00-12：00
◇ 確定問題的焦點(diǎn)
◇ 數(shù)據(jù)收集：分層法—檢查表練習(xí)
◇ 數(shù)據(jù)分析：柏拉圖練習(xí)
◇ 問題的現(xiàn)狀分析：過程能力分析
◇ 波動的類型
◇ 數(shù)據(jù)搜集：合理子組
◇ 數(shù)據(jù)分析：過程能力指標(biāo)：Cp、Cpk、Pp、Ppk練習(xí)
◇ 如何通過Cp、Cpk、Pp、Ppk判斷改善的方向
第二天下午 13：00-16：30
分析階段
◇ 分析原因的三階段
◇ 挖掘：魚骨圖
◇ 練習(xí)：制作魚骨圖
◇ 魚骨圖制作的細(xì)節(jié)流程
◇ 常犯的錯誤：寫上萬能原因或?qū)Σ咴趺崔k
◇ 制作的困惑：在問why為什么的時候，到底問到什么程度？
◇ 驗(yàn)證根本原因：常用圖形工具
◇ 針對y與x的數(shù)據(jù)類型選擇合適的驗(yàn)證工具
◇ 如何利用散點(diǎn)圖分析xy之間的關(guān)系
◇ 如何利用箱線圖分析xy之間的關(guān)系
改進(jìn)階段
◇ 改善對策的三階段
◇ 挖掘方案的雙易原則：易做性與易查性
◇ 挖掘潛在的根本原因解決方案
◇ 挖掘潛在的根本原因解決方案練習(xí)
◇ 篩選潛在的根本原因的解決方案：方案選擇矩陣
◇ 方案選擇矩陣練習(xí)
◇ 實(shí)施對策
◇ 為什么要試運(yùn)行？
◇ 試運(yùn)行需要考慮的關(guān)鍵事項(xiàng)
◇ 計劃5w1h
控制階段
◇ 控制三階段
◇ 改善成果確認(rèn)：趨勢圖、柏拉圖
◇ 建立有效的控制系統(tǒng)
◇ 固化改善成果的工具：防差錯、控制圖
總結(jié)與回顧
◇ DMAIC方法論總體回顧
◇ 學(xué)員行動計劃
◇ 學(xué)習(xí)小組評比
◇ 培訓(xùn)效果評價
講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認(rèn)證：
TWI高級講師；現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓(xùn)師、咨詢師；精益六西格瑪咨詢師
講師經(jīng)歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗(yàn)；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過近100個改善項(xiàng)目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》、《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學(xué)、長安汽車、安費(fèi)諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識體系，精心設(shè)計課程，具有以下特色：①貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)！
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