創(chuàng)新工作法之中層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升

創(chuàng)新工作法之中層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升(孫婧婧)課程介紹：

【課程背景】
    作為管理者你可能會(huì)面臨以下困局：為什么下屬聽(tīng)不懂我的要求？為什么員工執(zhí)行不到位?
    個(gè)人該如何打破思維窘境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)?本課程通過(guò)可操作，可練習(xí)，能實(shí)現(xiàn)的思維訓(xùn)練理論和方法，幫助管理者提升思維與問(wèn)題分析解決能力。

【課程收益】
 ◇ 邏輯思維分析問(wèn)題方法
 ◇ 創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)方案
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)思維帶領(lǐng)員工
 ◇ 決策思維落地執(zhí)行
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)落地思維方式的練習(xí)
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出行動(dòng)計(jì)劃

【課程時(shí)間】2天 12小時(shí)

【課程大綱】

破冰環(huán)節(jié)：明確課程目標(biāo)和收益及產(chǎn)出

第一部分、課程研討明確管理者遇到的問(wèn)題有哪些？
確定問(wèn)題

第二部分、明確針對(duì)不同問(wèn)題所需要的思維方式和能力
確定能力與思維需求模型

第三部分、針對(duì)不同思維需求模型，思考培養(yǎng)的方法，步驟和工具并建模
講授內(nèi)容：
一、從問(wèn)題到解決方案的過(guò)程
1、邏輯思考武器：IBPS
2、思考的兩個(gè)維度：廣度和深度（水平/垂直）
 ◇ 對(duì)問(wèn)題的廣度進(jìn)行分析
 ◇ 問(wèn)對(duì)題的深度進(jìn)行分析
3、常見(jiàn)非結(jié)構(gòu)性思維方式
 ◇ 常見(jiàn)問(wèn)題：慣性思維
 ◇ 常見(jiàn)問(wèn)題：慣性思維
 ◇ 常見(jiàn)問(wèn)題：陷入細(xì)節(jié)
 ◇ 常見(jiàn)問(wèn)題：陷入細(xì)節(jié)
 ◇ 常見(jiàn)問(wèn)題：窮舉法
 ◇ 常見(jiàn)問(wèn)題：重結(jié)果，輕過(guò)程（發(fā)散思維）
二、結(jié)構(gòu)性思維方法
1、邏輯樹(shù)的2個(gè)原則
 ◇ 知識(shí)點(diǎn)1：Top Down
 ◇ 知識(shí)點(diǎn)2：MECE原則
2、演講匯報(bào)或者面試中千萬(wàn)不能犯什么錯(cuò)誤？現(xiàn)實(shí)中千萬(wàn)不能犯哪個(gè)錯(cuò)誤？
3、實(shí)踐中需要遵守MECE原則的場(chǎng)景
4、知識(shí)點(diǎn)2：MECE常見(jiàn)的錯(cuò)誤
三、結(jié)構(gòu)性思維的工具介紹
1、邏輯樹(shù)（Issue tree,議題樹(shù)）
2、邏輯樹(shù)應(yīng)用場(chǎng)景
 ◇ 場(chǎng)景1：事實(shí)/問(wèn)題驅(qū)動(dòng)
 ◇ 場(chǎng)景2：假設(shè)/方案驅(qū)動(dòng)示例
 ◇ 小結(jié)：邏輯樹(shù)的2大原則（TOP DOWN/MECE）
案例討論：運(yùn)輸貨物遇到山洞
四、創(chuàng)新思維
1. 德?tīng)柗品?BR>2. 六頂思考帽
3. 決策思維：
4. 奧卡姆剃刀原理
5. 前景討論
6. 框架效應(yīng)
KT決策
運(yùn)用實(shí)操：
針對(duì)本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)推動(dòng)方案
五、戰(zhàn)略思維與管理
1. 商業(yè)畫(huà)布
2. 波特5力模型
3. 目標(biāo)管理與分解
4. SAMRT原則
5. 要事第一
6. 4D原則
7. 清單管理
實(shí)操環(huán)節(jié)：針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)目標(biāo)計(jì)劃
六、領(lǐng)導(dǎo)思維
1. 設(shè)計(jì)到位，執(zhí)行到位
2. 如何帶人，營(yíng)造氛圍
3. 如何溝通與反饋
4. 領(lǐng)導(dǎo)力模型介紹

本課授課講師

思維訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)講師——孫婧婧 
【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】
 ◇ 高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
 ◇ 思維導(dǎo)圖訓(xùn)練師
 ◇ 結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
 ◇ PICC中國(guó)人保特聘講師
 ◇ 中國(guó)平安特聘講師
 ◇ 世界500企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
 ◇ 多家企業(yè)課程顧問(wèn)
【思維導(dǎo)圖課程介紹】

中國(guó)人壽、中國(guó)平安、中信銀行、交通銀行、招商銀行、華潤(rùn)集團(tuán)、聯(lián)通支付、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、國(guó)家電網(wǎng)、華電集團(tuán)等多家大型企業(yè)思維訓(xùn)練特聘講師。
孫婧婧老師擁有多年500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理經(jīng)歷，熟悉企業(yè)培訓(xùn)體系搭建，結(jié)合中西方雙層系統(tǒng)管理工作流程及工具方法，致力于企業(yè)員工的思維體系建設(shè)，思維工具運(yùn)用及邏輯溝通，演講匯報(bào)等領(lǐng)域，2017年累計(jì)為中國(guó)人壽、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、交通銀行、招商銀行、華潤(rùn)集團(tuán)、阿爾卑斯、東軟集團(tuán)、大連海關(guān)等多家大型企業(yè)進(jìn)行思維技能培訓(xùn)100余場(chǎng)，累計(jì)聽(tīng)課達(dá)1萬(wàn)余人次，其中《思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用》授課達(dá)40余場(chǎng)。

【擅長(zhǎng)課程】：
擅長(zhǎng)思維導(dǎo)圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運(yùn)用，應(yīng)用心理學(xué)在企業(yè)中的運(yùn)用，TTT企業(yè)培訓(xùn)師課程。
同時(shí)致力于應(yīng)用心理學(xué)在企業(yè)中的運(yùn)用，如繪畫(huà)心里技術(shù)在企業(yè)溝通中的運(yùn)用，催眠心理技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用，員工EAP團(tuán)輔及個(gè)體輔導(dǎo)咨詢(xún)。

【主要課程】：
  《思維導(dǎo)圖企業(yè)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》
《TTT》國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》
《高效管理溝通》
《群策群力提升中高層管理者解決問(wèn)題能力》
《麥肯錫問(wèn)題分析解決與匯報(bào)》
《金字塔原理與結(jié)構(gòu)化應(yīng)用》
《系統(tǒng)思維與問(wèn)題分析解決》
《高效匯報(bào)溝通能力提升》
《視覺(jué)化引導(dǎo)》
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》

【思維工具及方法】：
金字塔原理：思維搭建的基石
思維導(dǎo)圖：理性梳理，突破思維限制
結(jié)構(gòu)化思維：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
發(fā)散思維：突破思維定式，創(chuàng)新思考
水平思考：遵循大腦規(guī)則，打破框架
關(guān)鍵詞思考：抓住核心，層層剖析
MECE法則：不重不漏，分清分凈
系統(tǒng)思維：構(gòu)建模型，全盤(pán)思考

【教學(xué)方法】：
 ◇ 腦轉(zhuǎn)動(dòng)體驗(yàn)：講授理念、搭建模型、案例分析、案例研討
 ◇ 心感動(dòng)體驗(yàn)：游戲體驗(yàn)、影音觀(guān)摩、測(cè)評(píng)解讀、感受分享
 ◇ 手行動(dòng)體驗(yàn)：工具傳授、現(xiàn)場(chǎng)演練、課后計(jì)劃、行動(dòng)承諾

部分授課案例：
 ◇ 《思維導(dǎo)圖職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》 50+期
    此課程作為孫老師的品牌課程，是企業(yè)反聘率最高的課程，思維導(dǎo)圖已經(jīng)成為孫老師生活的一部分，可以說(shuō)所有的思維方式都是通過(guò)此工具呈現(xiàn)，所以在課程效果上非常落地，中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通，國(guó)家電網(wǎng)，華電集團(tuán)，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行，工商銀行等多家企業(yè)都接受過(guò)培訓(xùn)，滿(mǎn)意度高達(dá)98%以上，課程落地，有干貨，實(shí)操性強(qiáng)，互動(dòng)性強(qiáng)。
 ◇ 《金字塔原理與結(jié)構(gòu)化應(yīng)用》40+期
    《金字塔原理與結(jié)構(gòu)化應(yīng)用》作為思考/溝通/分析解決問(wèn)題的深層思維訓(xùn)練類(lèi)課程廣泛服務(wù)于銀行業(yè)、IT行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、金融業(yè)、電信行業(yè)、地產(chǎn)行業(yè)、生產(chǎn)制造行業(yè)、高校等等。成功為大連圣亞海洋世界、華潤(rùn)萬(wàn)象城、招商銀行大連分行、大連交通學(xué)院、云南技師學(xué)院、大連海關(guān)等50家企業(yè)中高級(jí)管理者及高校教職員工進(jìn)行結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)，員工滿(mǎn)意度在97%以上。
 ◇ 《金字塔原理—高效溝通與匯報(bào)》 30+期
 ◇ 此課程作為孫老師的經(jīng)典課程，有著極大的知名度與返聘率。中國(guó)平安、交通銀行、招商銀行、中國(guó)電信、聯(lián)通支付、新北方策劃、恒昌財(cái)富、阿迪達(dá)斯、朗豪地產(chǎn)、中銀理財(cái)、方太集團(tuán)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、北大創(chuàng)業(yè)營(yíng)、鏈家地產(chǎn)等)，另外有5場(chǎng)大型公開(kāi)課（經(jīng)培俱樂(lè)部、北創(chuàng)營(yíng)私董會(huì)、華夏外企HR協(xié)會(huì)、大連黃埔教育、國(guó)商財(cái)富公開(kāi)課）企業(yè)評(píng)價(jià)此課程落地點(diǎn)準(zhǔn)確，實(shí)用性強(qiáng)，即學(xué)即用，解決企業(yè)員工普遍存在的溝通表達(dá)，邏輯不清的實(shí)際問(wèn)題。

【授課風(fēng)格】：
△ 國(guó)際化視野，風(fēng)趣幽默
近十年的500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)歷造就孫老師授課的國(guó)際化視野與風(fēng)格，案例豐富多樣，授課通俗易懂，深入淺出，課堂風(fēng)趣幽默，善于控制學(xué)院思維節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考……
△ 豐富的呈現(xiàn)形式
案例分析，互動(dòng)游戲，小組討論，學(xué)員呈現(xiàn)，角色扮演，頭腦風(fēng)暴
△ 引人入勝的視覺(jué)呈現(xiàn)方式
通過(guò)視覺(jué)呈現(xiàn)，目前最先進(jìn)的課堂呈現(xiàn)技巧，使孫老師的課程更加引人入勝，與傳統(tǒng)PPT相比，更能展示講師功底。

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