六維領(lǐng)導(dǎo)力-企業(yè)高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

六維領(lǐng)導(dǎo)力-企業(yè)高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力工作坊(于老師)課程介紹：

課程背景 
本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問(wèn)題；
● 通過(guò)企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。
● 并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)等方面給出了一系列科學(xué)而實(shí)用的方法與工具。
● 與一般領(lǐng)導(dǎo)力課程相比， 理論架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可操作性極強(qiáng)，是一門即學(xué)即會(huì)、用之有效的課程。
 
培訓(xùn)目標(biāo) 
● 根據(jù)六種領(lǐng)導(dǎo)力演變?yōu)?8項(xiàng)修煉
● 再提煉出領(lǐng)導(dǎo)工具以提升企業(yè)高層者的綜合管理素質(zhì)
● 加強(qiáng)高層者的團(tuán)隊(duì)管理能力
● 使基層管理者逐步實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越

課程大綱 
導(dǎo)論：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新領(lǐng)導(dǎo)
1. 領(lǐng)導(dǎo)能力4象限：從平庸到卓越
PLC案例：領(lǐng)導(dǎo)者與泰坦尼克號(hào)
PLC案例：憑什么創(chuàng)造變革奇跡
2. 從體驗(yàn)到提煉，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅
3. 領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波
4. 六維領(lǐng)導(dǎo)力模型
1）領(lǐng)導(dǎo)力的18項(xiàng)指標(biāo)體系
5. 領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)—-責(zé)任與使命
PLC案例：責(zé)任生于生命
6. PLC習(xí)題

第一講：先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力
1. 全球進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代
2. 新經(jīng)濟(jì)下的領(lǐng)導(dǎo)模式
PLC案例：傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)模式的困境
3. 整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)
4. 超越式學(xué)習(xí)：輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
PLC案例：另一種找、抄、超
5. 反思式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越
PLC案例：萬(wàn)通的反省日
6. 研制式學(xué)習(xí)：運(yùn)用管理工具
PLC案例：明星夢(mèng)式廠

第二講：遠(yuǎn)見卓識(shí)的決斷力
1. 高明決策三要素
2. 決策者的空間智慧
3. 決策者的時(shí)間智慧
4. 決策者的辯證智慧
PLC案例：FSK—決策者迷失

第三講：令行禁止的推行力
1. 績(jī)效是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn)
2. 決策者的權(quán)力與效率
3. 動(dòng)態(tài)式計(jì)劃，確保達(dá)成計(jì)劃

PLC：工作計(jì)劃評(píng)價(jià)表
4. 復(fù)盤式總結(jié)，推動(dòng)持續(xù)改善
PLC：工作匯報(bào)評(píng)價(jià)表
5. 承諾到位，執(zhí)行變成自行
1）效能低下為哪般？
6. 競(jìng)賽管理，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”
PLC：保持和時(shí)期的銳氣
第四講：優(yōu)化資源的組織力
1. 組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)
2. 營(yíng)造環(huán)境，優(yōu)化組織性能
PLC：因“三角架”發(fā)力
3. 善用流程，規(guī)范組織運(yùn)行
4. 正視矛盾，解決組織沖突
1）解決沖突的6項(xiàng)策略
5. 情感融通，融洽人際關(guān)系
PLC：有溫度才能融化

第五講：帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
1. 人才生產(chǎn)線，由產(chǎn)品到人品
PLC：“阿賈克斯”生產(chǎn)線
2. 訓(xùn)練有素，專業(yè)成就卓越
3. 標(biāo)桿引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)知行合一
PLC：標(biāo)桿才是首席“激勵(lì)官”
4. 后繼有人，團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展
PLC：交班先交心

第六講：不令而行的影響力
1. 影響力的來(lái)源與量級(jí)
PLC：冉阿讓的改變
2. 八種品質(zhì)，建立信譽(yù)賬戶
3. 四條磁線，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力
PLC：施恩為什么仇視
4. 四季傳承，培育企業(yè)精神
PLC：有故事點(diǎn)燃?jí)粝?

講師介紹：于老師

教育及資格認(rèn)證：
北京大學(xué)心理學(xué)碩士研究生
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心講師
國(guó)際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證PCC級(jí)教練
國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）MCC級(jí)教練導(dǎo)師
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
曾任：北京彼得·德魯克管理學(xué)院志愿教師
曾任：LG電子(惠州)公司任人事主管
曾任：AIG集團(tuán)（美國(guó)國(guó)際集團(tuán)）旗下友邦保險(xiǎn)（AIA）深圳分公司培訓(xùn)經(jīng)理、中宏保險(xiǎn)營(yíng)銷總監(jiān)、廣東省業(yè)務(wù)發(fā)展與招聘經(jīng)理
于麗萍老師擁有30年世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)與營(yíng)銷管理經(jīng)驗(yàn)，曾任培訓(xùn)經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、區(qū)域業(yè)務(wù)發(fā)展負(fù)責(zé)人等職。擁有10年職業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)，是最早講授PTT職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)導(dǎo)師之一。
近年來(lái)于老師深入企業(yè)，運(yùn)用教練式工具及技術(shù)，對(duì)輔導(dǎo)與培育領(lǐng)導(dǎo)者能力具有100%有效性。于老師為近1000家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，已幫助200多家企業(yè)建立了專業(yè)化的培訓(xùn)師隊(duì)伍及高水平的管理團(tuán)隊(duì)，獲得了業(yè)界極高的口碑。已為企業(yè)培養(yǎng)大批教練型管理者，行業(yè)覆蓋：通訊、銀行、保險(xiǎn)、證券、汽車、中學(xué)生、中小學(xué)教師、電力、服裝、物業(yè)、房地產(chǎn)、陶瓷等。同時(shí)，擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部教練的培養(yǎng)工作以及高管1對(duì)1私人教練。
培訓(xùn)風(fēng)格：
 于老師融中西方先進(jìn)培訓(xùn)方法于一身，擅長(zhǎng)運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)，注重學(xué)員體驗(yàn)，以達(dá)到培訓(xùn)效果。于老師在授課過(guò)程中，基于熟悉行業(yè)特點(diǎn)及學(xué)員的需求，課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，邏輯層次豐富，授課風(fēng)格深入淺出，通俗易懂。語(yǔ)言鮮活幽默，授課內(nèi)容豐富實(shí)用，案例真實(shí)生動(dòng)，生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍獲得企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。

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