現(xiàn)代倉儲與庫存控制

現(xiàn)代倉儲與庫存控制(朱育華)課程介紹：

● 課程背景：
 ◇ “該來的不來，不該來的還在進(jìn)來！”
 ◇ 庫存管理有多難？原因在哪？如何應(yīng)對？
 ◇ 供應(yīng)鏈管理要求下的倉庫與庫存管理的價(jià)值在哪里？
 ◇ 倉庫設(shè)施投入對庫存管理的影響如何？
 ◇ 倉庫合理搬運(yùn)的原則是什么？
 ◇ 倉儲空間總是不夠,怎么辦?
 ◇ 倉儲管理中高效的物料收、發(fā)、配、送工作怎么做？
 ◇ 如何更好地確保物品先進(jìn)先出？
 ◇ 需求部門向原材料倉庫領(lǐng)料以后的物料管理問題為何如此嚴(yán)重？
 ◇ 賣方市場前提下物料庫存控制的有效方法有哪些？
 ◇ 買方市場前提下產(chǎn)品庫存控制的有效方法有哪些？
 ◇ JIT供貨怎么做？面對客戶需求變化加劇，如何應(yīng)對？
 ◇ 設(shè)備的備品備件如何做備庫計(jì)劃？
 ◇ 設(shè)備的備品備件成為呆滯料后怎么處理？
 ◇ “倉管工作忙的時(shí)候忙得要命,剛想坐下休息會,卻恰巧被老板看見了……”
 ◇ “成品倉庫發(fā)貨工作繁忙，還經(jīng)常加班，但向公司要人手，老板總是不同意，怎么辦？”
 ◇ “某些物料庫存積壓，某些物料庫存卻短缺，客戶定單無法完成……老板還常常要求進(jìn)一步降低庫存，我們根本沒有設(shè)置安全庫存，萬一缺貨怎么辦？”
……
    由于市場競爭加劇，越來越多的企業(yè)面臨客戶需求多變、訂單提前期短，采購周期長、庫存控制困難等問題。
    通過本培訓(xùn)，將使學(xué)員完成從傳統(tǒng)的倉庫基礎(chǔ)管理方法到現(xiàn)代倉庫管理思想與方式的轉(zhuǎn)變，課堂上將對企業(yè)如何實(shí)施物料計(jì)劃控制，降低倉儲、庫存和物流總成本，提高跨企業(yè)、跨部門的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)能力和對市場的快速響應(yīng)能力等專項(xiàng)課題進(jìn)行研討，幫助學(xué)員印證現(xiàn)代企業(yè)倉庫管理的思想，從供應(yīng)鏈管理目標(biāo)出發(fā)，掌握建立現(xiàn)代倉庫管理系統(tǒng)的理論與方法，最終提升倉庫、庫存控制人員的管理水平。

● 培訓(xùn)內(nèi)容：
第一講.現(xiàn)代倉庫的職能是什么？
倉庫--供應(yīng)鏈的重要節(jié)點(diǎn)
案例 現(xiàn)代倉庫的運(yùn)作
一.現(xiàn)代倉庫的價(jià)值
倉庫與倉儲
如何提升倉庫管理的價(jià)值與地位?
案例 傳統(tǒng)倉庫與現(xiàn)代倉庫管理的區(qū)別
二.倉庫與庫存管理的基礎(chǔ)是什么？
儲位管理的基本方法與原則
   我們沒有WMS，我們怎么辦？
三.倉庫管理的組織地位與職能
注重物料JIT運(yùn)作的環(huán)境建設(shè)
案例  物料管理部門職能的改變與員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展
四.倉庫管理戰(zhàn)略包括哪些方面？
五.保稅倉庫管理
案例分析

第二講.企業(yè)倉庫再規(guī)劃
一.倉庫規(guī)劃的原則
二.物料流程再規(guī)劃遵循的原則
三.倉儲面積不變的情況下如何有效改善儲存狀況
無須花費(fèi)太多,也能創(chuàng)造倉儲空間的17種方法
四.倉庫現(xiàn)場管理規(guī)范
   怎樣才能實(shí)現(xiàn)倉庫物資的“帳、卡、物一致”？
倉儲管理績效指標(biāo)

第三講.倉庫設(shè)備及其應(yīng)用
倉庫設(shè)備的昨天、今天與明天
一. 現(xiàn)代倉庫設(shè)備
現(xiàn)有系統(tǒng)能幫助我們改善倉儲現(xiàn)狀嗎？
二. 高效倉庫管理案例評析
案例  沒有現(xiàn)代倉庫設(shè)備，我們一樣做得很好
      二家外資小企業(yè)的做法
物流新技術(shù)分享

第四講.倉庫運(yùn)作與創(chuàng)新
一．物料JIT供應(yīng)更優(yōu)化
收貨、入庫、出庫管理的最優(yōu)選擇
    如何避免收、發(fā)貨中的出錯(cuò)現(xiàn)象？
案例分析
“倉庫收、發(fā)貨環(huán)節(jié)沒有問題，但是我們倉庫帳目總是有問題,怎么辦？”
二．高效揀選與分揀的方法與技巧
    向生產(chǎn)部門的高效配、送怎么做？
    案例   一家電子產(chǎn)品制造企業(yè)倉庫的看板配送
三．出貨與補(bǔ)貨的最大問題是什么？
需求部門向原材料倉庫領(lǐng)料以后的物料管理職責(zé)應(yīng)歸屬哪個(gè)部門？
案例 我們倉庫經(jīng)常忙得要命，向公司要人總是得不到同意，怎么辦？
四．空間即金錢，找出呆廢料產(chǎn)生原因
呆廢料處理的途徑與措施  
五．盤點(diǎn)---方法與步驟
為訂貨中庫存控制的決策做準(zhǔn)備？
案例
六.成本與服務(wù)水平如何權(quán)衡？

第五講.企業(yè)庫存管理與控制
庫存的動態(tài)分析與管理
庫存控制的關(guān)鍵問題
一.供給和需求變量分析
產(chǎn)生庫存的主要源頭在哪里
案例1   應(yīng)對需求頻繁變化，我們怎么做？
案例2.  客戶的需求預(yù)測真的那么難做嗎？點(diǎn)-線-面的
價(jià)值與意義
案例3   控制供應(yīng)鏈下游庫存水平
供應(yīng)商為什么這么不配合？
“供應(yīng)商經(jīng)常延遲交貨，我怎么做JIT供料？”
“我們加強(qiáng)供應(yīng)商管理！”
“供應(yīng)商憑什么讓你管理？”
如何管理供應(yīng)商來滿足我們JIT的要求
供應(yīng)商管理的方法與技巧
JIT供料怎么做？
案例討論  制造型企業(yè)的JIT供料問題
二． 物料傳統(tǒng)的ABC分析法與戰(zhàn)略庫存分類
在庫存決策問題上，如何增加我的話語權(quán)？
企業(yè)庫存的策略性分析方法
零庫存本質(zhì)分析
三.庫存管理的內(nèi)容與目標(biāo)
四.庫存管理的過程及要素分析
   企業(yè)經(jīng)營管理水平對庫存管理績效的影響
從供應(yīng)鏈管理看庫存控制
----呆料產(chǎn)生的原因分析與對策
   案例與問題解答
五.庫存成本分析
   缺貨產(chǎn)生的最大成本是什么？
   不要過于依賴VMI
六.企業(yè)庫存控制
安全庫存還需要嗎？
有沒有安全庫存的實(shí)用計(jì)算方法？
安全庫存的細(xì)分與計(jì)算技巧
案例  供應(yīng)鏈的庫存風(fēng)險(xiǎn)防范與庫存分配方法
預(yù)測分析與方法
什么時(shí)間訂貨與訂多少貨
訂貨點(diǎn)的計(jì)算
案例  經(jīng)濟(jì)訂貨批量的實(shí)用計(jì)算方法
案例分享 看扳訂貨與定時(shí)訂貨
在制品庫存控制
--在制品庫存控制真諦？
如何控制生產(chǎn)物流的每個(gè)環(huán)節(jié)的庫存
不要再盲目考核“周轉(zhuǎn)率”了
七.第三方物流的管理
八.庫存的戰(zhàn)略管理
   案例分析 VMI合理嗎？
供應(yīng)鏈管理下的庫存管理
案例  戰(zhàn)略合作，從倉庫內(nèi)的不良品改善開始

● 培訓(xùn)講師：朱育華
教育及資格認(rèn)證：
高級培訓(xùn)師、物流與供應(yīng)鏈管理資深專家，國際物流與運(yùn)輸學(xué)會CILT會員。
講師經(jīng)歷與專長：
朱老師曾在多家外資跨國公司從事采購、物流、供應(yīng)鏈管理工作，具有豐富的制造業(yè)采購、物流、生產(chǎn)與銷售實(shí)戰(zhàn)及管理經(jīng)驗(yàn)；曾赴美國及南加州大學(xué)接受商務(wù)學(xué)習(xí)、赴日本接受商務(wù)培訓(xùn)，尤其擅長建立現(xiàn)代企業(yè)物流管理系統(tǒng)與采購管理工作流程及供應(yīng)鏈模型，朱老師擅長的有：《倉庫管理與庫存控制》、《供應(yīng)鏈與物流管理》、《制造業(yè)供應(yīng)鏈管理》、《供應(yīng)鏈管理下的倉庫運(yùn)作》等課題。
培訓(xùn)客戶與培訓(xùn)風(fēng)格：
朱老師曾培訓(xùn)過的客戶超過300家，其中有：ABB、百事可樂、諾基亞、一汽集團(tuán)、東芝、施耐德、飛利浦、三九制藥、西門子、上海航空股份、阿爾卡特、金佰利、愛立信、阿克蘇、博世、德爾福、松下、庫柏、杭州汽發(fā)鑄造、雅馬哈、漢高、安德魯、NEC、尼桑、聯(lián)合汽車電子、VOLVO、中石油、伊頓、拉法基、索愛、飛利浦、艾普爾、好孩子、美的電器、中國移動、中國電信、索尼、愛生雅、上海匯眾、奇瑞汽車、正泰集團(tuán)、中船集團(tuán)、上海煙草、上汽集團(tuán)、上海日立、斯必克（SPX）、海信集團(tuán)、三星、正大、加多寶集團(tuán)、上海電氣核電設(shè)備等多家知名企業(yè)。
朱老師的課程設(shè)置新穎，典型的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師；培訓(xùn)過程主要以課程體系為主線，全程融合案例研習(xí)、角色演練、小組討論、工作實(shí)務(wù)模擬等培訓(xùn)形式，并同時(shí)伴以咨詢式培訓(xùn)的方式，引導(dǎo)學(xué)員參與，課程設(shè)置了豐富的企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)的案例分享，更利于學(xué)員的掌握及轉(zhuǎn)化。

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