彈性PMC-生產(chǎn)計劃與物料控制

彈性PMC-生產(chǎn)計劃與物料控制(曾祥強(qiáng))課程介紹：

課程背景：
    生產(chǎn)計劃和物料控制部門是一個企業(yè)“心臟”，統(tǒng)籌營運(yùn)資金、物流、信息等動脈，其制度和流程決定公司盈利成��；它掌握企業(yè)生產(chǎn)及物料運(yùn)作的總調(diào)度和命脈，部門運(yùn)營狀況將直接影響公司各部門的運(yùn)營效率。生產(chǎn)計劃不但要以市場需求和客戶個性化的要求來確定，還要根據(jù)企業(yè)制造資源的實(shí)際能力和庫存、生產(chǎn)進(jìn)度的動態(tài)變化來調(diào)整，制造過程的優(yōu)化和監(jiān)控成為提高企業(yè)核心競爭力不可回避的環(huán)節(jié)。PMC似乎永遠(yuǎn)有解決不完的問題，“剪不斷，理還亂”：
 ◇ 如何做好主生產(chǎn)計劃平衡？
 ◇ 如何應(yīng)對多品種、小批量的急單、插單、改單？
 ◇ 發(fā)生變化時如何進(jìn)行生產(chǎn)排程的調(diào)整？
 ◇ 如何保證客戶滿意度，又能控制內(nèi)部生產(chǎn)成本與庫存指標(biāo)？
 ◇ 如何實(shí)施供應(yīng)鏈與物流協(xié)同作業(yè)？
 ◇ 如何進(jìn)行切實(shí)有效地訂單及產(chǎn)品預(yù)測？
 ◇ 如何進(jìn)行生產(chǎn)過程中的訂單安排及有效排期？
 ◇ 如何更好地做好生產(chǎn)過程中進(jìn)度控制工作？
    這些都是當(dāng)今企業(yè)所面臨的實(shí)質(zhì)性問題，一直困擾著我們�。�
   如果你也有著類似的困擾，卻一直未有更好的解決方案，如果你希望與同行業(yè)交流，希望吸收講師寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，請關(guān)注特別推出的《彈性PMC—生產(chǎn)計劃與物料控制》課程！

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 理解和掌握物料需求及計劃的科學(xué)原理；
 ◇ 了解物料計劃體系的構(gòu)成要素及其含義；
 ◇ 掌握物料計劃技巧及建立物料計劃管理體系的方法
 ◇ 學(xué)習(xí)控制策略及掌握庫存控制的科學(xué)方法

課程大綱：
課物料需求及物料計劃的基本概述
 ◇ 廣義及狹義的物料需求
 ◇ 獨(dú)立需求的概念
 ◇ 相關(guān)需求的概念
 ◇ 依照B.O.M計算獨(dú)立需求和相關(guān)需求（計算演練）
客戶需求計劃/生產(chǎn)計劃和物料計劃的相互關(guān)系及影響
 ◇ 供應(yīng)鏈環(huán)境下的物料計劃體系圖示
 ◇ 牛鞭效應(yīng)案例分析-需求預(yù)測偏差對物流計劃的沖擊
 ◇ 內(nèi)部制造模式對物料計劃的影響（附案例分享）
 ◇ 供應(yīng)管理對物料計劃的影響
服務(wù)水平與物料計劃的訂購政策
 ◇ 企業(yè)對客戶的服務(wù)水平
 ◇ 企業(yè)的內(nèi)部服務(wù)水平-生產(chǎn)計劃達(dá)成率
 ◇ 訂購政策概念
 ◇ 訂購政策的分類
 ◇ 如何建立適合的訂購政策
 ◇ 案例分析- K公司的物料計劃模式
物料計劃體系
 ◇ 物料主數(shù)據(jù)的概念及要數(shù)詳解
 ◇ 案例-H公司的物料主數(shù)據(jù)分析
 ◇ 物料計劃靜態(tài)數(shù)據(jù)
 ◇ 物料計劃動態(tài)數(shù)據(jù)
 ◇ 關(guān)鍵參數(shù)詳解（計劃總周期/供應(yīng)商周期/固定周期/安全庫存/安全時間/最小訂購量/批量天數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)包裝數(shù)/送貨模式與頻次）
 ◇ 安全庫存的兩種計算方法的特別介紹
 ◇ W公司案例-正確設(shè)置/維護(hù)計劃參數(shù)讓形同虛設(shè)的企業(yè)ERP系統(tǒng)重生
 ◇ ERP系統(tǒng)的物料需求材料計劃模塊（MRP）及其及運(yùn)行簡介
 ◇ MRP I /MRPII與ERP系統(tǒng)
 ◇ MRP運(yùn)行的邏輯
 ◇ MRP運(yùn)行設(shè)定及其種類
 ◇ MRP行動信息及其要求的處理行動
 ◇ MRP實(shí)施問題診斷
 ◇ 依據(jù)MRP環(huán)境建立物料計劃工作指導(dǎo)嘗試性演練：根據(jù)課程及學(xué)員公司實(shí)際情況試編寫物料計劃工作指導(dǎo)
跨部門合作-對物料計劃體系的完善
 ◇ 與生產(chǎn)計劃的合作
 ◇ 與倉庫管理部門的合作
 ◇ 與工程（設(shè)計）及質(zhì)量部門的合作
 ◇ 與采購及物流部門的合作
 ◇ 與供應(yīng)商的合作
庫存控制理論及技術(shù)
 ◇ 完整的庫存的概念
 ◇ 庫存分布矩陣圖
 ◇ 可用庫存與不可用庫存對MRP及對庫存控制的意義
 ◇ 正常庫存與理想庫存水平的概念及計算
 ◇ 物料的 ABC及四限分析
 ◇ 經(jīng)濟(jì)訂購批量EOQ
 ◇ 總體采購周期的縮短方法
 ◇ 準(zhǔn)時交貨與供應(yīng)商庫存管理JIT (Just-in-time) and VMI
 ◇ 物料清單及允許報廢準(zhǔn)確性
 ◇ 多余和無用物料的定義及管理
 ◇ 金融危機(jī)環(huán)境下的生產(chǎn)與物料特別控制措施
物料計劃及庫存控制的報告體系
 ◇ 缺料及物料多余預(yù)警報告-材料庫存天數(shù)報告
 ◇ 庫存周轉(zhuǎn)率的定義
 ◇ 庫存周轉(zhuǎn)率的模擬計算
 ◇ 定期物料計劃會議及庫存控制改進(jìn)機(jī)制
 ◇ 高效物料管理會議的主要內(nèi)容與要點(diǎn) (附案例分享)
 ◇ 如何有效開展短期和長期庫存改進(jìn)計劃(附案例分享)

講師介紹：曾祥強(qiáng)老師

教育及資格認(rèn)證：
 ◇ 高級講師；
 ◇ 威爾士大學(xué)工商管理碩士；
 ◇ 六西格瑪黑帶；
 ◇ 國際注冊管理咨詢師；
講師經(jīng)歷及專長：
 ◇  曾老師擁有近30年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，18年世界知名企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營及供應(yīng)鏈管理經(jīng)驗(yàn)，8年的培訓(xùn)及咨詢實(shí)踐。歷任上海索菲瑪汽車濾清器公司供應(yīng)鏈總監(jiān)、德爾福汽車系統(tǒng)中國有限公司亞太區(qū)生產(chǎn)控制與物流經(jīng)理、霍尼韋爾、FCI、金霸王、比亞喬、神州燃?xì)庥镁呒靶氯A非織造布等多家全球知名企業(yè)物料經(jīng)理、采購經(jīng)理和生產(chǎn)經(jīng)理/主管及技術(shù)翻譯等職。
 ◇ 曾老師了解和掌握世界級知名企業(yè)現(xiàn)代管理理念和管理體系（精益生產(chǎn)、精益供應(yīng)鏈及成本管理）和應(yīng)用諸多管理工具和技巧，能從企業(yè)所處行業(yè)特點(diǎn)、整體業(yè)務(wù)和管理體系和企業(yè)價值最大化的角度來改善和規(guī)劃企業(yè)的運(yùn)營和精益供應(yīng)鏈管理體系。
 ◇ 曾老師擅長的領(lǐng)域有：戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理/集成供應(yīng)鏈管理；PMC生產(chǎn)計劃與物料控制；集成計劃體系/及ERP/MRP應(yīng)用輔導(dǎo)；基于供應(yīng)鏈的組織能力建設(shè)與績效管理；采購與供應(yīng)商管理；外物流：第三方物流與運(yùn)輸；倉儲與物流中心規(guī)劃與標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
 ◇ 曾老師曾經(jīng)講授及輔導(dǎo)過的企業(yè)有：西門子中國總部、中糧集團(tuán)、陸遜梯卡（華宏）眼鏡、鷹牌控股、徐工集團(tuán)、徐工科技、徐工挖機(jī)、北京現(xiàn)代MOBIS配件公司、天津蘇世蘭能源有限公司、佛山西諾德牙具，中山金源表業(yè)、山東東營恩德風(fēng)電設(shè)備、重慶長安金陵（汽車配件）、上海惠氏制藥、上海華德塑料、上海科技創(chuàng)業(yè)公司、上海豪孚迪醫(yī)療器械、無錫威孚柴油系統(tǒng)、江中制藥、上海達(dá)能食品、徐州天寶電子惠州西門子威迪歐電子、廣州本田（發(fā)動機(jī)）及某大型軍工集團(tuán)公司，浙江盾安集團(tuán)、溫州亞光科技、雅戈?duì)柸罩屑彽?00多家知名外資、民營及國企。
 ◇ 曾老師曾參與輔導(dǎo)的項(xiàng)目有：霍尼韋爾倉庫空間優(yōu)化及布局升級、德爾福派克亞太區(qū)業(yè)務(wù)流程及精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目、德爾福連接系統(tǒng)上海廠庫存周轉(zhuǎn)率改善項(xiàng)目組長、索菲瑪?shù)谌轿锪骷皯?yīng)收賬款改善項(xiàng)目、海南文盛新材料科技有限公司供應(yīng)鏈項(xiàng)目、中國萬達(dá)集團(tuán)采購整合項(xiàng)目、華晨寶馬集團(tuán)采購流程優(yōu)化項(xiàng)目、山東荏原空調(diào)流程優(yōu)化與成本管理……
 ◇ 曾老師的課程重實(shí)踐和應(yīng)用，關(guān)注幫助企業(yè)針對性的解決問題，曾老師尤其鼓勵學(xué)員帶著問題來到現(xiàn)場，在現(xiàn)場會給予學(xué)員分享和討論企業(yè)自身問題的機(jī)會，讓學(xué)員帶著問題答案滿意而歸。

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