培訓(xùn)關(guān)鍵詞：流程體系培訓(xùn),用流程復(fù)制培訓(xùn),流程管理培訓(xùn)
基于學(xué)習(xí)地圖的組織發(fā)展與人才培養(yǎng)V4.0(藍(lán)老師)課程介紹：
授課老師：藍(lán)老師
◇ O3人才發(fā)展學(xué)院 創(chuàng)始人
◇ O3學(xué)習(xí)產(chǎn)品中心 資深顧問(wèn)
◇ O3組織學(xué)習(xí)系統(tǒng) 研發(fā)者
◇ 近20年專注于組織學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)研究，始終圍繞組織能力、組織賦能、組織活力、組織記憶與個(gè)人成長(zhǎng)展開(kāi)，可擔(dān)任講師、顧問(wèn)、引導(dǎo)師等角色。
◇ 特色課程：《人才大數(shù)據(jù)應(yīng)用之：人才畫(huà)像》、《數(shù)字化學(xué)習(xí)--構(gòu)建企業(yè)知識(shí)庫(kù)》、《基于學(xué)習(xí)地圖的組織發(fā)展與人才培養(yǎng)》、《基于關(guān)鍵任務(wù)畫(huà)像的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)萃取》、《崗位經(jīng)驗(yàn)賦能工作坊》；
課程背景
◇ 如何從員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)
◇ 培訓(xùn)如何為組織服務(wù)
◇ 該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)指導(dǎo)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展
基于組織學(xué)習(xí)地圖的人才與組織發(fā)展 系統(tǒng)地思考和解決了這個(gè)問(wèn)題.
人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱——崗位學(xué)習(xí)地圖成為人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的技術(shù)和思想瓶頸。
課程特點(diǎn)
通過(guò)十幾個(gè)行業(yè)的崗位學(xué)習(xí)地圖的咨詢項(xiàng)目大數(shù)據(jù)的分析總結(jié)出的方法論，經(jīng)受了不同類型的客戶的實(shí)踐檢驗(yàn)和運(yùn)行，以實(shí)用和企業(yè)易用和落地為目的，突破了原有能力模型和培訓(xùn)體系的理論束縛，最大程度地簡(jiǎn)化了崗位學(xué)習(xí)的構(gòu)建過(guò)程，讓每個(gè)企業(yè)都能建立自己的崗位學(xué)習(xí)內(nèi)容資源庫(kù)。課程中會(huì)展示不同行業(yè)的學(xué)習(xí)地圖的典型案例和成果。
課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
* 了解組織學(xué)習(xí)地圖繪制的依據(jù)和理由——關(guān)鍵任務(wù)分析的黑箱
* 掌握學(xué)習(xí)地圖的繪制流程和方法
* 深刻理解人才培養(yǎng)的3+1模型
* 深刻組織發(fā)展與組織學(xué)習(xí)的關(guān)系
* 學(xué)習(xí)從組織核心流程入手，剖析業(yè)務(wù)流程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)地圖的神奇之旅
課程大綱
（一）以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展 的核心思想
1、個(gè)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織學(xué)習(xí)
2、健全的人才與組織發(fā)展的三要素
3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養(yǎng)體系的關(guān)聯(lián)
4、案例分享:某上市制造型綜合企業(yè)的人才發(fā)展體系
（二）崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的輸入條件和背景
1、培訓(xùn)體系沙盤1：汽車4S店的培訓(xùn)體系規(guī)劃
2、培訓(xùn)體系構(gòu)建的要素和條件
3、公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢(shì)
4、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程
5、崗位能力模型
6、員工能力水平
7、組織發(fā)展戰(zhàn)略
（三）崗位學(xué)習(xí)地圖
1、人才發(fā)展3+1模型
3、關(guān)鍵任務(wù)分析
4、關(guān)鍵任務(wù)-能力知識(shí)對(duì)應(yīng)表
5、培訓(xùn)沙盤2：店面銷售人員的崗位學(xué)習(xí)地圖
（四）組織的崗職體系和崗位規(guī)劃
1、崗位群
2、崗位任職資格和等級(jí)
3、崗位能力等級(jí)：N-S-E-M 四級(jí)
4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖
（五）崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制
1、崗位關(guān)鍵任務(wù)梳理
2、能力等級(jí)的知識(shí)分布
3、具體崗位的學(xué)習(xí)地圖繪制
（六）O3組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理和組成
1、學(xué)習(xí)地圖
2、知識(shí)庫(kù)
3、從經(jīng)驗(yàn)萃取到課程開(kāi)發(fā)
4、人才發(fā)展的核心手段和方法
（七）學(xué)習(xí)地圖在人才與組織發(fā)展的應(yīng)用
1、人才盤點(diǎn)與應(yīng)用
2、人才培養(yǎng)大數(shù)據(jù)分析
3、組織的人工智能基礎(chǔ)
（八）業(yè)務(wù)流程信息與知識(shí)構(gòu)建的核心工具
1、MINDMANAGER
2、VISIO
3、STAR
4、CASE STUDY
5、WORLD CAFEE
獨(dú)立完成某個(gè)崗位的學(xué)習(xí)地圖的繪制：崗位學(xué)習(xí)地圖和面授課程地圖、知識(shí)庫(kù)，包括：崗位晉升通道\能力等級(jí)\關(guān)鍵任務(wù)\學(xué)習(xí)地圖\知識(shí)庫(kù)
課綱下載
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