內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)修煉—基于績(jī)效改進(jìn)的課程開發(fā)技術(shù)

內(nèi)訓(xùn)師五項(xiàng)修煉—基于績(jī)效改進(jìn)的課程開發(fā)技術(shù)(王老師)課程介紹：

培訓(xùn)背景： 
如何讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得愉悅，學(xué)習(xí)成果變得豐碩？這不僅要求內(nèi)訓(xùn)師具備課程現(xiàn)場(chǎng)的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設(shè)計(jì)。如果您被委派去開發(fā)、講授某一課題，那么什么樣的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法與教學(xué)素材能夠充分激發(fā)成年學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣呢？
無(wú)論學(xué)習(xí)者屬于哪一群體，無(wú)論培訓(xùn)的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績(jī)效改進(jìn)》的課程開發(fā)技術(shù)都向你提供一種簡(jiǎn)單、易操作的課程設(shè)計(jì)方法，極大的提高課程開發(fā)的成功性。" 
課程收益： 
4步精準(zhǔn)界定課程需求
3類培訓(xùn)內(nèi)容策略設(shè)計(jì)
6種常用課程結(jié)構(gòu)模型
6種教學(xué)方法與15種課程素材
5大類成果現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出

課程提綱： 

引言：課程開發(fā)導(dǎo)論
1.什么樣的課程是好課程
2.為什么說(shuō)“無(wú)問題不培訓(xùn)”
3.企業(yè)課程和教育課程的區(qū)別在哪里
4.ADDIE課程開發(fā)模型簡(jiǎn)介

第1部分：培訓(xùn)需求分析
1.企業(yè)為什么要培訓(xùn)
2.誰(shuí)需要培訓(xùn)
3.培訓(xùn)什么

第2部分：課程內(nèi)容構(gòu)建
1.如何把目標(biāo)細(xì)化為要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
2.課程結(jié)構(gòu)必須遵循哪些標(biāo)準(zhǔn)
3.有筋骨，還要有血肉：教學(xué)素材
4.使用思維導(dǎo)圖快速搭建課程結(jié)構(gòu)

第3部分：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程
2.激發(fā)學(xué)員興趣的六種開場(chǎng)設(shè)計(jì)
3.課程收尾三部曲
4.如何選擇教學(xué)方法來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

第4部分：課程手冊(cè)設(shè)計(jì)
1.PPT課件美化
2.開發(fā)講師手冊(cè)
3.開發(fā)學(xué)員手冊(cè)
4.課程定位表
5.課程素材庫(kù)

結(jié)束語(yǔ)：課程評(píng)估與優(yōu)化
1.柯氏四級(jí)評(píng)估
2.有用，解決問題是最好的學(xué)習(xí)
3.現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話：我的培訓(xùn)項(xiàng)目如何落地？成果是什么？
4.課程設(shè)計(jì)成果優(yōu)化與改善建議

培訓(xùn)講師：王老師 
教育及資格認(rèn)證：
原微軟（中國(guó)）人才發(fā)展顧問
聚焦內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)與課程體系建設(shè)
《引導(dǎo)的秘訣》認(rèn)證
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、授證課程開發(fā)師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域與授課風(fēng)格：
熟悉企業(yè)人思維模式以及工作心態(tài)，了解企業(yè)培訓(xùn)需求與期望；能抓住企業(yè)存在的實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行有效培訓(xùn)，提高企業(yè)效率。
培訓(xùn)課程深入淺出，內(nèi)容充實(shí)縝密，視角獨(dú)到，讓人耳目一新。
培訓(xùn)的過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)員“親身體驗(yàn)”，配合“言語(yǔ)教導(dǎo)”提升培訓(xùn)效果。始終給學(xué)員以思考的空間，緊密圍繞實(shí)際應(yīng)用，給出從不同角度啟發(fā)思維，引出答案。

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