內(nèi)訓師五項修煉—基于績效改進的課程開發(fā)技術

內(nèi)訓師五項修煉—基于績效改進的課程開發(fā)技術(王老師)課程介紹：

培訓背景： 
如何讓學習過程變得愉悅，學習成果變得豐碩？這不僅要求內(nèi)訓師具備課程現(xiàn)場的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設計。如果您被委派去開發(fā)、講授某一課題，那么什么樣的課程結構、教學方法與教學素材能夠充分激發(fā)成年學習者的學習興趣呢？
無論學習者屬于哪一群體，無論培訓的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績效改進》的課程開發(fā)技術都向你提供一種簡單、易操作的課程設計方法，極大的提高課程開發(fā)的成功性。" 
課程收益： 
4步精準界定課程需求
3類培訓內(nèi)容策略設計
6種常用課程結構模型
6種教學方法與15種課程素材
5大類成果現(xiàn)場產(chǎn)出

課程提綱： 

引言：課程開發(fā)導論
1.什么樣的課程是好課程
2.為什么說“無問題不培訓”
3.企業(yè)課程和教育課程的區(qū)別在哪里
4.ADDIE課程開發(fā)模型簡介

第1部分：培訓需求分析
1.企業(yè)為什么要培訓
2.誰需要培訓
3.培訓什么

第2部分：課程內(nèi)容構建
1.如何把目標細化為要學習的知識點
2.課程結構必須遵循哪些標準
3.有筋骨，還要有血肉：教學素材
4.使用思維導圖快速搭建課程結構

第3部分：教學過程設計
1.設計能達成學習目標的教學過程
2.激發(fā)學員興趣的六種開場設計
3.課程收尾三部曲
4.如何選擇教學方法來優(yōu)化教學過程

第4部分：課程手冊設計
1.PPT課件美化
2.開發(fā)講師手冊
3.開發(fā)學員手冊
4.課程定位表
5.課程素材庫

結束語：課程評估與優(yōu)化
1.柯氏四級評估
2.有用，解決問題是最好的學習
3.現(xiàn)場對話：我的培訓項目如何落地？成果是什么？
4.課程設計成果優(yōu)化與改善建議

培訓講師：王老師 
教育及資格認證：
原微軟（中國）人才發(fā)展顧問
聚焦內(nèi)訓師團隊培養(yǎng)與課程體系建設
《引導的秘訣》認證
PTT國際職業(yè)培訓師、授證課程開發(fā)師
擅長領域與授課風格：
熟悉企業(yè)人思維模式以及工作心態(tài)，了解企業(yè)培訓需求與期望；能抓住企業(yè)存在的實質(zhì)問題進行有效培訓，提高企業(yè)效率。
培訓課程深入淺出，內(nèi)容充實縝密，視角獨到，讓人耳目一新。
培訓的過程強調(diào)學員“親身體驗”，配合“言語教導”提升培訓效果。始終給學員以思考的空間，緊密圍繞實際應用，給出從不同角度啟發(fā)思維，引出答案。

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