價(jià)值為綱-業(yè)財(cái)融合之道與財(cái)務(wù)組織的價(jià)值創(chuàng)造

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：業(yè)財(cái)融合培訓(xùn),財(cái)務(wù)組織培訓(xùn),財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)

價(jià)值為綱-業(yè)財(cái)融合之道與財(cái)務(wù)組織的價(jià)值創(chuàng)造(苑海彤)課程介紹：

課程背景
    當(dāng)前絕大部分財(cái)務(wù)工作者無(wú)法突破傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)視野，將大量的時(shí)間精力花在了基礎(chǔ)的核算流程中，卻不知如何從企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的角度去審視財(cái)務(wù)問(wèn)題，作為財(cái)務(wù)人員到底該如何轉(zhuǎn)型才能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，真正成為業(yè)務(wù)的合作伙伴？提升財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)意識(shí)，將管理會(huì)計(jì)手段嵌入企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域，以業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，利用管理會(huì)計(jì)的工具和方法，將業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)有機(jī)融合，從而讓企業(yè)的分析、決策和執(zhí)行更準(zhǔn)確、快速、高效、輕松！從“核算財(cái)務(wù)”向“業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)”及“戰(zhàn)略財(cái)務(wù)”轉(zhuǎn)型，真正做到以持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值為核心，“財(cái)務(wù)是如何影響決策，而決策又是如何影響結(jié)果”促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)性健康有序發(fā)展。

課程收益
1.學(xué)會(huì)跳出完全財(cái)務(wù)思維站在管理者及業(yè)務(wù)視角來(lái)看企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況
2.學(xué)會(huì)跳出單純的財(cái)務(wù)藩籬站在業(yè)務(wù)角度思考問(wèn)題
3.財(cái)務(wù)人員學(xué)會(huì)將財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化成商業(yè)決策信息
4.為管理層與業(yè)務(wù)部門(mén)的戰(zhàn)略決策提供有力數(shù)據(jù)支持
5.財(cái)務(wù)人員學(xué)會(huì)有效跨部門(mén)溝通實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)高度融合

業(yè)務(wù)懂財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)，財(cái)務(wù)懂業(yè)務(wù)——業(yè)財(cái)融合將是未來(lái)財(cái)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一！而新時(shí)代的財(cái)務(wù)人員，需要具備以下的能力：
- 戰(zhàn)略導(dǎo)向：了解市場(chǎng)、了解客戶、了解企業(yè)
- 高融合性：運(yùn)用財(cái)務(wù)工具和方法，將財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)有機(jī)融合
- 效益判斷：實(shí)施成本與預(yù)期收益的平衡
- 強(qiáng)適應(yīng)性：依托于數(shù)據(jù)，找到最適合企業(yè)的方案

課程大綱

第一部分：業(yè)財(cái)融合模式下的當(dāng)代財(cái)務(wù)組織的戰(zhàn)略角色定位-財(cái)務(wù)組織轉(zhuǎn)型及創(chuàng)值型財(cái)務(wù)管理的基石——財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)與挑戰(zhàn)
1.現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)典公式推導(dǎo)-從財(cái)務(wù)角度看管理-管理為始，財(cái)務(wù)為終-財(cái)務(wù)人要學(xué)會(huì)用財(cái)務(wù)思維影響企業(yè)全員
2.現(xiàn)代化企業(yè)的財(cái)務(wù)運(yùn)作模型
3.界定財(cái)務(wù)三層組織之間的關(guān)系-財(cái)務(wù)組織金三角-財(cái)務(wù)組織的手、腦、心
標(biāo)桿學(xué)習(xí)——華為財(cái)經(jīng)體系
4.財(cái)務(wù)組織轉(zhuǎn)型的方向/財(cái)務(wù)人的思考-財(cái)務(wù)部該如何轉(zhuǎn)變路徑圖
5.財(cái)務(wù)人的思考-財(cái)務(wù)人該如何轉(zhuǎn)變-財(cái)務(wù)人勝任能力框架
6.財(cái)務(wù)要為企業(yè)價(jià)值護(hù)航應(yīng)該做什么？
7.當(dāng)代及未來(lái)財(cái)務(wù)組織的價(jià)值創(chuàng)造及管理會(huì)計(jì)的融合發(fā)展

第二部分：指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)決策的財(cái)務(wù)分析——從財(cái)務(wù)分析到經(jīng)營(yíng)分析
1.透過(guò)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)讀懂企業(yè)背后的商業(yè)模式
2.財(cái)務(wù)分析模型搭建完整財(cái)務(wù)思維，用專(zhuān)業(yè)眼光看待經(jīng)營(yíng)問(wèn)題
3.從宏觀視角看待組織內(nèi)部的業(yè)績(jī)
4.培養(yǎng)商業(yè)頭腦和全局運(yùn)營(yíng)觀
5.【工具】企業(yè)三大杠桿透視不同行業(yè)不同企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)可持續(xù)成長(zhǎng)之路
6.【不同行業(yè)案例分析】

第三部分：搭建基于價(jià)值鏈分析的戰(zhàn)略成本管理/降本增效
1.傳統(tǒng)成本管理的弊端/戰(zhàn)略成本管理的優(yōu)勢(shì)
2.企業(yè)成本要素分析/成本與業(yè)務(wù)決策-成本分析重要性
3.企業(yè)全價(jià)值鏈分析-樹(shù)立科學(xué)降本增效觀，開(kāi)展系統(tǒng)價(jià)值工程
4.財(cái)務(wù)/業(yè)務(wù)部門(mén)在企業(yè)價(jià)值鏈成本分析的角色和定位
5.人力成本的黃金不等式——人力成本的科學(xué)管控之道
案例：500強(qiáng)企業(yè)的最佳實(shí)踐分享

第四部分：業(yè)財(cái)融合軟實(shí)力-如何講業(yè)務(wù)部門(mén)聽(tīng)懂并認(rèn)可的財(cái)務(wù)語(yǔ)言——全面提升財(cái)務(wù)部門(mén)的綜合影響力和話語(yǔ)權(quán)，打造“高言值”財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)
1.溝通的基礎(chǔ)-雙贏思維/知彼解己-溝通的基礎(chǔ)是信任
【互動(dòng)練習(xí)哈佛經(jīng)典案例】
2.知彼解己【工具】因人而異的溝通-職業(yè)動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)測(cè)試
※實(shí)際案例練習(xí)
3.與不同行為風(fēng)格的人的溝通技巧
※制定自己的個(gè)人效能提升行動(dòng)計(jì)劃
4.成功人士的秘訣-行為鏡像-溝通對(duì)象預(yù)期指南與人交往秘籍
5.財(cái)務(wù)人高效溝通實(shí)戰(zhàn)-沒(méi)有不能溝通的事——作為財(cái)務(wù)人的思考
 ◇ 如何說(shuō)服他人/用建議代替直言/提問(wèn)代替批評(píng)
 ◇ 平行溝通要領(lǐng)
 ◇ 下對(duì)上溝通要領(lǐng)
 ◇ 如何有效與上級(jí)溝通
 ◇ 什么是“向上管理”？ 
 ◇ 向上管理的目標(biāo)？
 ◇ 上對(duì)下溝通要領(lǐng)
 ◇ 如何與客戶/跨部門(mén)溝通
跨部門(mén)溝通要領(lǐng)——如何講業(yè)務(wù)部門(mén)聽(tīng)懂并認(rèn)可的財(cái)務(wù)語(yǔ)言/如何與業(yè)務(wù)部門(mén)溝通更有效
※實(shí)際案例練習(xí)
6.如何帶領(lǐng)一支“高言值”財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)-財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)危機(jī)溝通管理
7.真實(shí)踐行高效溝通-以后的日子里要做的刻意練習(xí)
全課程總結(jié)及我的行動(dòng)計(jì)劃
1.接下來(lái)，我需要在哪些方面進(jìn)行調(diào)整-職業(yè)生涯規(guī)劃/為公司創(chuàng)造價(jià)值
2.調(diào)整的具體行為和做法有哪些
3.如何監(jiān)督執(zhí)行情況
4.最終實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知提升到實(shí)踐技能的提升 
苑海彤老師 簡(jiǎn)介
講師介紹
企業(yè)經(jīng)營(yíng)及財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家 
20+世界500強(qiáng)及民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)及高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
數(shù)次榮獲企業(yè)全球金牌領(lǐng)導(dǎo)力大獎(jiǎng)/
唯一蟬聯(lián)獲此殊榮的亞太區(qū)高管
全面大中國(guó)區(qū)及亞太區(qū)財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
惠普商學(xué)院授權(quán)講師
華為特邀高級(jí)講師
清華大學(xué)/復(fù)旦大學(xué)/上海財(cái)經(jīng)大學(xué)特邀講師
中國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理協(xié)會(huì)特邀講師
十年以上企業(yè)內(nèi)外部培訓(xùn)及行業(yè)顧問(wèn)咨詢經(jīng)驗(yàn)
PMP證書(shū)國(guó)際權(quán)威認(rèn)證的項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人士
英國(guó)皇家特許管理會(huì)計(jì)師
高級(jí)會(huì)計(jì)師
工作經(jīng)歷
2008-2016  HP惠普亞太區(qū)財(cái)務(wù)總監(jiān)
2005-2008  Accenture埃森哲亞太財(cái)務(wù)及內(nèi)控經(jīng)理
1999-2005  GE通用電氣財(cái)務(wù)主管
主要工作職責(zé)及成就
全面負(fù)責(zé)跨國(guó)企業(yè)亞太區(qū)管理及運(yùn)營(yíng)
跨國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的建立及全面管理運(yùn)營(yíng)
多次榮獲企業(yè)全球領(lǐng)導(dǎo)力金牌大獎(jiǎng)
榮獲惠普CFO頒發(fā)金牌經(jīng)理榮譽(yù)
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多年蟬聯(lián)公司最佳團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)
豐富的集團(tuán)財(cái)務(wù)管控經(jīng)驗(yàn)及參與企業(yè)并購(gòu)與上市
具備豐富的ERP系統(tǒng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
幫助客戶全面提升工作效率-榮獲“客戶最佳合作伙伴代表”稱(chēng)號(hào)

課程簡(jiǎn)介

財(cái)務(wù)課程系列

針對(duì)非財(cái)人員系列（線上/線下皆可——所有課程都有線上模塊設(shè)計(jì)版本）
《管理者財(cái)商訓(xùn)練營(yíng)》（3天）
《管理者商業(yè)頭腦及經(jīng)營(yíng)思維》（2天）
《企業(yè)高管財(cái)務(wù)管理課》（2天）
《非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理》(2天)
《銷(xiāo)售人員的財(cái)務(wù)管理課》（2天）

針對(duì)專(zhuān)財(cái)人員系列（線上/線下皆可——所有課程都有線上模塊設(shè)計(jì)版本）:
《價(jià)值為綱—業(yè)財(cái)融合之道與財(cái)務(wù)組織的價(jià)值創(chuàng)造》（2天）
《全面預(yù)算管理與控制實(shí)戰(zhàn)-以預(yù)算為抓手全面梳理企業(yè)經(jīng)營(yíng)》（2天）
《基于價(jià)值鏈分析的戰(zhàn)略成本管理與科學(xué)降本增效》（2天）
《世界級(jí)的財(cái)務(wù)組織-財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)-運(yùn)營(yíng)實(shí)施、人員管理及全面流程設(shè)計(jì)優(yōu)化》（2天）
《財(cái)務(wù)部門(mén)影響力話語(yǔ)權(quán)及財(cái)務(wù)管理者的卓越領(lǐng)導(dǎo)力》（2天）
《價(jià)值決定你的未來(lái)—財(cái)務(wù)組織的轉(zhuǎn)型及財(cái)務(wù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃》（2天）
授課風(fēng)格
   苑老師是典型的“以學(xué)員為中心”的講師，“接地氣”是學(xué)員反饋中提到最多的字眼兒, 親和力、感染力極強(qiáng)，幽默并富有激情，職業(yè)生涯從財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理再到企業(yè)財(cái)務(wù)高層管理者，具備非常豐富的財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣并注重與學(xué)員的互動(dòng)，最終達(dá)成體驗(yàn)式、場(chǎng)景式、協(xié)作式培訓(xùn)效果。通過(guò)學(xué)員在“學(xué)---洞察、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、質(zhì)疑、理解”及“習(xí)---模仿、練習(xí)、糾正、熟悉、反饋”最終實(shí)現(xiàn)“改變---領(lǐng)悟、改進(jìn)、吸收、內(nèi)化、習(xí)慣”。擅長(zhǎng)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)案例化，現(xiàn)場(chǎng)解剖，直入人心，當(dāng)下改變，讓學(xué)員在互動(dòng)中自我領(lǐng)悟與收獲

授課形式
課堂講解與點(diǎn)評(píng)、討論與分享、視頻教學(xué)、游戲教學(xué)、案例分析、分組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演等。 
課綱下載

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