【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)力之所以能風靡全球30年，關(guān)鍵在于本工具所遵循的核心理念，這些核心理念是領(lǐng)導(dǎo)力靈魂所在，并使得領(lǐng)導(dǎo)力成為獨一無二的領(lǐng)導(dǎo)力提升工具。了解并學習這些核心理念，將是你的領(lǐng)導(dǎo)力研修之路事半功倍！
領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣做人的藝術(shù)，而不是怎樣做事的藝術(shù)，最后決定領(lǐng)導(dǎo)者的能力是個人的品質(zhì)和個性”
------彼得.德魯克
這是一個充滿不確定性、資源不斷稀缺的時代，管理者如今都肩負著提升組織生產(chǎn)率和績效的重任。特別是在當前經(jīng)濟處于衰退，團隊面臨重重困境之時，要設(shè)定方向并激勵員工保持高水平的績效，幫助團隊平穩(wěn)渡過難關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。但何種領(lǐng)導(dǎo)力才可能做到這一點呢，尤其在未來模糊不清的情形之下？如何才能以相同或更少的資源取得更大的成果？如何才能吸引和留住關(guān)鍵人才？ 正確、系統(tǒng)地認知領(lǐng)導(dǎo)力、理解領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為眾多團隊快速發(fā)展之路上必須面對的重大命題，而肩負組織承上啟下使命的中層經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展更是團隊的當務(wù)之急。
【課程目標】
1、 幫助中高層管理人員認識到自己在團隊管理中的角色；
2、 使中高層管理人員了解如何成為一位優(yōu)秀的教練型領(lǐng)導(dǎo)；
3、 幫助中高層管理人員掌握激勵和管理不同類型員工的方法；
4、 使中高層管理人員掌握建立優(yōu)秀團隊的方法；
5、 幫助中高層管理人員加強溝通的能力；
6、 幫助中高層管理人員提高EQ成為有影響力的人；
7、 通過對中高層管理人員的培訓(xùn)提升管理者的素質(zhì)和能力。
【課程特色】
通過學習員工的成長背景、行為習慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點，層層剖析從本質(zhì)上重新審視與解決員工管理新難題，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握員工最先進和最有效的管理理念和管理工具，從而使得管理由“控制”走向“對話”，由“管人”到“管心”的轉(zhuǎn)化。
通過《亮劍》分析，從溝通、授權(quán)，國學思想在領(lǐng)導(dǎo)中的地位，生活化、落地化的分析講授，使參訓(xùn)學院了解并熟悉掌握領(lǐng)導(dǎo)力的真實意義和內(nèi)涵。
【課程時長】1天，6課時/天
【課程大綱】
管理與領(lǐng)導(dǎo)的解讀
一、 領(lǐng)導(dǎo)力究竟是什么？
1、 世界上存在著四種領(lǐng)導(dǎo)
2、 領(lǐng)導(dǎo)的定義
3、 討論：合力的意義
二、 領(lǐng)導(dǎo)力的“五—五—三”
1、 具備領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的“五力”
2、 領(lǐng)導(dǎo)力提升的五種境界
3、 領(lǐng)導(dǎo)的三重含義
4、 如何理解“服務(wù)”
《論語·為政篇》
5、 領(lǐng)導(dǎo)者必會的技能——講故事
一、 領(lǐng)導(dǎo)者溝通與授權(quán)藝術(shù)
1、 溝通的目的是為了贏得認同
2、 領(lǐng)導(dǎo)要做的兩件事——管人。理事（用心溝通）
3、 溝通先學會傾聽
4、 傾聽技巧
案例：“聼”的解讀 聽的望、聞、問、切四大技巧
二、領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)的藝術(shù)
1、管理授權(quán)的模式
2、不同的授權(quán)模式的描述
3、善謀事、會干事、敢管事、能共事、不壞事
4、科學的授權(quán)步驟
5、學會監(jiān)督和檢查
三、領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)
1、 用人是最重要的成功之道——漢高祖劉邦的用人藝術(shù)
2、 知人善任。不拘一格
3、 招降納叛、不計前嫌
4、 坦誠相待、用人不疑
5、 論功行賞、暗中控制
四．國學中的領(lǐng)導(dǎo)思想（道法術(shù)器）
1、儒家的領(lǐng)導(dǎo)思想
(1) “德治”的管理之道
(2) “任人尚德”的用人之道
(3) 恪守“中庸”的處事之道
(4) “由道而德”的教化之道
(5) “以和為貴”的待人之道
2、道家思想的領(lǐng)導(dǎo)觀念
(1) 無為而尊
(2) 知可而為之
3、“孫子兵法”的“為將五德”
4、【六韜】中的領(lǐng)導(dǎo)觀人之術(shù)
五、后信息（數(shù)字化）時代領(lǐng)導(dǎo)觀的轉(zhuǎn)變與拐點
1、 英雄主義領(lǐng)導(dǎo)向平民化領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變
2、 顯性領(lǐng)導(dǎo)向隱性領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變
3、 隱性領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)
4、 科學領(lǐng)導(dǎo)到藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變
六、領(lǐng)導(dǎo)力提升與團隊戰(zhàn)略拐點管理
1、 團隊的三個拐點
2、 團隊領(lǐng)導(dǎo)人突破拐點之道
3、 突破拐點的“三段式閉環(huán)模型”
黃海建老師
講師背景：
◇ 高級企業(yè)管理講師
◇ 高級心理咨詢講師
◇ 中國人力資源協(xié)會特約講師
◇ 地質(zhì)大學、科技大學、工業(yè)技術(shù)學院、財經(jīng)大學等特聘就業(yè)指導(dǎo)講師
◇ 曾任：萬基集團│人力資源&生產(chǎn)總監(jiān)
天業(yè)通聯(lián)重工│人力資源總監(jiān)
浙江樂城集團 │培訓(xùn)運營總監(jiān)
職業(yè)履歷：
19年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，歷任行政外聯(lián)、人資經(jīng)理，生產(chǎn)科長及人資總監(jiān)，幫助公司搭建了商學院體系建設(shè)，開設(shè)了管理干部培養(yǎng)體系以及內(nèi)訓(xùn)師選拔、培養(yǎng)體系，具有豐富的實戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗。老師濃縮10多年的管理精華，總結(jié)出一系列實戰(zhàn)、有效、可持續(xù)的企業(yè)管理的工具模型與方法，擅長團隊建設(shè)、管理綜合技能提升、班組生產(chǎn)等課程，并且能根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)的文化及發(fā)展現(xiàn)狀進行針對性實戰(zhàn)授課。
多年來，老師研究《道德經(jīng)》《鬼谷子》等中國傳統(tǒng)文化，并舉辦相關(guān)課程弘揚中華傳統(tǒng)文化，開發(fā)了國學智慧系列課程，為社會各界人士進行授課，獲得了大家的好評。
授課風格：
黃老師的課程一直倡導(dǎo)“不打雞血”的務(wù)實培訓(xùn)，從企業(yè)實際需求出發(fā)，遵循以參訓(xùn)學員為主體的實戰(zhàn)培訓(xùn)方式，寓教于樂，實訓(xùn)與拓展相結(jié)合；以“游戲互動法+案例解析法+故事引導(dǎo)法+視頻展示法”，完成每一個課題。幽默、風趣、活躍、富有激情的課堂氛圍，可以滿足所有參訓(xùn)學員的需求，同時適合參訓(xùn)人員的學習及知識點的吸收。
主講課程：
管理系列課程：
《國學智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》
《國學經(jīng)典與管理智慧》
《問題的分析與解決》
《場景化溝通：360度無障礙溝通的藝術(shù)》
《從中層到中堅：中層管理者的團建必修課》
班組長系列課程：
《班組長管理賦能五項修煉》
《金牌班組長：高績效團隊建設(shè)》
《金牌班組長：工作標準化與問題分析解決》
《班組長角色認知與管人實務(wù)》
部分服務(wù)客戶：
電力行業(yè)：國網(wǎng)石家莊供電公司、國網(wǎng)滄州供電公司、國網(wǎng)保定供電公司、國網(wǎng)泊頭供電公司、國網(wǎng)黃驊公司、國網(wǎng)易縣供電公司、國網(wǎng)青縣供電公司、國網(wǎng)南皮縣供電公司、國網(wǎng)國網(wǎng)獻縣供電公司、國網(wǎng)鹽山縣供電公司、國網(wǎng)淶源縣供電公司、國網(wǎng)臨城縣供電公司、國網(wǎng)任丘供電公司、國網(wǎng)河間供電公司、國網(wǎng)滄縣供電公司等
生產(chǎn)制造行業(yè)：崇佑（中國）新材料有限公司、中航工業(yè)宜賓三江工業(yè)集團、北京中泰盛、北京黑皮鈦科技、河北旭陽集團、保定卷煙廠（中煙）、東莞市德懋機電有限公司、東莞市巴斯锘衛(wèi)浴有限公司、關(guān)西氈子電子(東莞)有限公司、佛山市南海區(qū)潤新塑料制品廠、深圳市衡泰信科技有限公司、東莞梵尼詩文化科技有限公司、東莞市利安達環(huán)境科技有限公司、廣州金酮特殊醫(yī)用食品有限公司、珠海晉華科技有限公司、博羅縣惠強玻璃有限公司、深圳市天正音電子科技有限公司、中山市納艾斯照明科技有限公司、廣州鐵路機車配件廠有限公司等
其他行業(yè)：塔壇商貿(mào)城、樂城國際貿(mào)易城、卓創(chuàng)地產(chǎn)、金正集團、長沙君振集團、海南招商局物業(yè)管理三亞分公司；紅星美凱龍、陽光保險集團、同方全球人壽、長城人壽等
客戶評價：
黃老師幫助某國網(wǎng)進行中基層管理訓(xùn)練，課程講授幽默風趣，有理有據(jù)便于參訓(xùn)學員的落地實施。
——國網(wǎng)保定培訓(xùn)中心
黃老師分享的《領(lǐng)導(dǎo)力之領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程，有理有據(jù)，淺顯易懂的案例引入，打開了我們中層管理者的管理思路，扭轉(zhuǎn)了老套路老方式的管理模式，形象生動的分析了我們大部分人的困惑，例如溝通、工作交辦、下屬激勵、應(yīng)當在下屬面前表現(xiàn)的樣子等等。聽完課，我們思路清晰了，也讓我們公司這些中層管理者明白了自己應(yīng)該怎樣做了。這是我們第三次采購黃老師的課，計劃繼續(xù)采購黃老師的《攻守道》系列課程
——崇佑（中國）新材料總經(jīng)理王總
這是黃老師第五次來到我們培訓(xùn)中心了，以前都是給所長、局長做課程，這一次是給我們新進員工做培訓(xùn)，效果很好，本來這批新進的學生學歷都很高，都是碩士和博士，開始我們都擔心來的老師能不能帶起來。《完美執(zhí)行力打造》這個課程，黃老師沒有講理論，而是從職場實際出發(fā)，以案例帶入分享。這些高學歷的學員都很受用，可以說是一致好評。
——國網(wǎng)某市公司
課綱下載
熱門點擊：