經(jīng)濟(jì)學(xué)家是怎樣煉成的

　在遙遠(yuǎn)的極北之地，有一個(gè)叫做“經(jīng)濟(jì)學(xué)”的部落。這個(gè)部落占據(jù)了一大片荒涼的凍土。由于“經(jīng)濟(jì)學(xué)人”生活在這樣的天寒地凍之中，也由于他們多少有些排外，在外界看來(lái)，“經(jīng)濟(jì)學(xué)人”過的是一種與世隔絕的艱苦生活。在“經(jīng)濟(jì)學(xué)”部落，未成年者被叫做“研究生”。他們要經(jīng)過莊嚴(yán)的成人儀式才能被接納為部落的正式成員。成人儀式中最重要的部分就是，每個(gè)“研究生”必須做出一種叫“模型”的東西，并得到“系”里的老人們認(rèn)可。
　　這是萊瓊霍夫德（Leijonhufvud）在一篇寓言式的文章《經(jīng)濟(jì)學(xué)部落的生活》（Life among the Econ）中對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的描繪。從這篇寓言中我們能夠得到的啟示是：如果說(shuō)在亞當(dāng)·斯密和大衛(wèi)·李嘉圖的時(shí)代經(jīng)濟(jì)學(xué)還是一個(gè)相對(duì)開放的學(xué)科，那么時(shí)到如今，經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成了一個(gè)對(duì)外封閉而又有著嚴(yán)格的內(nèi)部紀(jì)律的“部落”。如何才能成為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家？在實(shí)際經(jīng)濟(jì)部門或政策決策部門的工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)邦濟(jì)世的雄心壯志、對(duì)經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)思想史的熟悉并不能幫上多大的忙，唯一的正途是進(jìn)入研究生院受訓(xùn)，拿到Ph.D.，這才是成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的“入門磚” 或者更準(zhǔn)確地說(shuō)在美國(guó)是這樣。根據(jù)美國(guó)調(diào)查局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，美國(guó)約有13萬(wàn)名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。但這其中包括了許多在企業(yè)界工作、自稱是經(jīng)濟(jì)學(xué)家的人。如果我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)家的定義限制在那些至少擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位或博士學(xué)位的人，人數(shù)便分別減少到6萬(wàn)人和1.75萬(wàn)人。而那些真正活躍在學(xué)術(shù)界的經(jīng)濟(jì)學(xué)家只有大約兩三千人，其中站在研究前沿的“核心”經(jīng)濟(jì)學(xué)家約有五六百人，其余兩千左右的“外圍”經(jīng)濟(jì)學(xué)家大多是“核心”經(jīng)濟(jì)學(xué)家的學(xué)生、助手和崇拜者，他們傳播、發(fā)展和捍衛(wèi)“核心”經(jīng)濟(jì)學(xué)家的思想。一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)家主要集中在最著名的幾所研究大學(xué)（research university）的經(jīng)濟(jì)系，如哈佛、MIT、斯坦福、芝加哥等。如果你翻翻排名前10名的經(jīng)濟(jì)系教師們的簡(jiǎn)歷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們基本上也都是這前10名高校的畢業(yè)生。所以，如果想要成為經(jīng)濟(jì)學(xué)的頂尖人物，必要條件便是到排名前10名的經(jīng)濟(jì)系讀博士。

　　1998年至2000年，我在哈佛大學(xué)做“訪問的家伙”（visiting fellow）。* 有機(jī)會(huì)親炙世界一流經(jīng)濟(jì)學(xué)家的教誨，每天和哈佛經(jīng)濟(jì)系的研究生一起聽課、討論，使我有了一個(gè)難得的近距離觀察美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的機(jī)會(huì)�！敖�(jīng)濟(jì)學(xué)部落”的人們總體說(shuō)來(lái)有點(diǎn)冷漠，但對(duì)我這個(gè)外來(lái)者還算友善。在哈佛經(jīng)濟(jì)系所在的Littaur樓里，我每天背著一個(gè)從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的碩大的軍用背包獨(dú)來(lái)獨(dú)往，東走西看。

　　我的朋友XavIEr

　　出國(guó)之前，我通過哈佛的外事辦（international office）參加了“東道學(xué)生”（host student）活動(dòng)。參加這一活動(dòng)的學(xué)生均能得到一位在校的哈佛學(xué)生的幫助。出國(guó)前夕，我收到哈佛外事辦的來(lái)信，通知我的“東道學(xué)生”是經(jīng)濟(jì)系的博士生XavIEr Gabaix。我總覺得這個(gè)名字怪怪的，不知道為什么讓我想到了墨西哥人。

　　到了劍橋之后，我和妻子前去拜訪Xavier。他瘦削的面龐，挺拔的鼻子，一問原來(lái)是法國(guó)人。Xavier熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)コ燥垺Ｋ麊栁覀兿雵L嘗哪國(guó)的風(fēng)味。我妻子說(shuō)那就法國(guó)菜吧。XavIEr一下子就往回縮了，他說(shuō)法國(guó)菜太貴了，還是印度菜吧。

　　哈佛為我安排的導(dǎo)師是帕金斯（Dwight Perkins）。他是著名的中國(guó)經(jīng)濟(jì)問題專家。帕金斯給我的印象是一個(gè)非常和藹的白發(fā)老者。他知道許多中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和一些中國(guó)的漢字。不過，用XavIEr的話說(shuō)，“他是個(gè)好人但太老了”（He is a good guy but too old）。我先向他咨詢有關(guān)轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)最近有哪些理論進(jìn)展，他說(shuō)他不是搞理論的。我又問他在經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)方面有哪些值得關(guān)注的研究，他說(shuō)他也不是搞計(jì)量的。最后，他給我列了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的研究中國(guó)問題的學(xué)者名單，但我后來(lái)一直也沒有找他們。

　　失望之余，我想到Xavier一定能夠給我?guī)椭Ｄ玫秸n程表之后，我就去找他，讓他推薦哪些課值得去聽。XavIEr非常好為人師，他把所有的課程分為三類，第一類他給劃三個(gè)星，表示強(qiáng)烈推薦，其中包括宏觀、微觀、計(jì)量、國(guó)際貿(mào)易、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)等，因?yàn)檫@是最基礎(chǔ)的課程。第二類他給劃兩個(gè)星，表示可以聽聽，其中包括博弈論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)組織、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等，第三類只有一個(gè)星，表示最好不要在這上面浪費(fèi)時(shí)間，其中包括森（Sen）的講座、帕金斯的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)講座、科爾奈（Kornai）的轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)講座等，他尤其是對(duì)Maglin的政治經(jīng)濟(jì)講座深惡痛絕。

　　我基本上對(duì)Xavier的建議言聽計(jì)從。但也有不聽話的時(shí)候。我在國(guó)內(nèi)就久仰馬士金（Maskin）的大名，所以選了他的博弈論課程，盡管Xavier對(duì)我那種對(duì)博弈論的狂熱信仰很不以為然。結(jié)果是，到了第三堂課之后，我就發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)也聽不懂了。課間時(shí)候，我問坐在我左邊的學(xué)生，他說(shuō)他是數(shù)學(xué)系的博士生，問我右邊的學(xué)生，他也是數(shù)學(xué)系的博士生。坐在我后面的是來(lái)自意大利中央銀行的一位訪問學(xué)者，他問我聽得懂嗎，我說(shuō)聽不懂。我問他聽得懂嗎，他說(shuō)他也聽不懂，我說(shuō)那我們還在這里干什么呢，他哈哈一笑說(shuō)咱們?nèi)ズ瓤Х劝伞?998年森獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)之后，我到哈佛圖書館里把他的書悉數(shù)借出，讀了一個(gè)月后寫了一篇介紹森的學(xué)術(shù)思想的文章寄回國(guó)內(nèi)。XavIEr知道后很失望，認(rèn)為我這是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)榈竭@些人拿到諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候，他們的研究大多已經(jīng)“過氣”了。后來(lái)森到哈佛開講座，我還是去聽了。讓我吃驚的是，一個(gè)小教室里人都沒有坐滿。這使我深深感受到哈佛學(xué)生見解獨(dú)立，充滿自信，從不盲目崇拜名人的風(fēng)格。

　　跟XavIEr接觸久了，越發(fā)覺得此人不一般。他博士二年級(jí)寫的一篇關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的論文，在赫爾普曼（Helpman）的國(guó)際貿(mào)易講義中已經(jīng)是很重要的必讀文獻(xiàn)。他頻繁地變換研究的領(lǐng)域，在資產(chǎn)定價(jià)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、國(guó)際金融等領(lǐng)域都有很好的論文。我所說(shuō)的很好是指能夠在《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》之類的雜志上發(fā)表。他讀研究生的第三年就已經(jīng)完成了博士論文，跑到MIT教書了。我到了不久，Xavier就開始張羅著找工作。結(jié)果斯坦福、芝加哥、普林斯頓和MIT都邀請(qǐng)他去。XavIEr裝出很為難的樣子，抱怨斯坦福房?jī)r(jià)太貴，芝加哥氣候太冷，MIT和哈佛同在一地，呆久了有點(diǎn)膩味。后來(lái)他選擇了先到芝加哥做一年的訪問教授，然后回MIT。

　　在他工作已經(jīng)定了，但還沒有啟程去芝加哥的那段時(shí)間，每隔兩三周他就會(huì)請(qǐng)我吃飯，每次聊一個(gè)小時(shí)他就要匆匆回家。我問他忙什么呢，他說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)他已經(jīng)研究透了，現(xiàn)在在研究心理學(xué)。后來(lái)我看到他和Laibson合作的關(guān)于“有限理性”（bounded rationality theory）的論文。順便說(shuō)一句，Laibson在英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》的一篇報(bào)導(dǎo)里被列為30來(lái)歲新一代經(jīng)濟(jì)學(xué)家的領(lǐng)頭人物之一。那天，在麻薩諸塞大街的一家日本餐廳里，他興致勃勃地向我講他的“壞老鼠理論”（我總是把他的理論戲稱是bad rat theory）。忽然，我們都沒有說(shuō)話。然后，他輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)著茶杯跟我說(shuō)，在這段時(shí)間里，他沒有任何的顧慮，所有的精力都可以用來(lái)做研究，盡管做成做不成仍是個(gè)未知數(shù)，但是，這是他一生中最幸福的時(shí)間。我不禁為之動(dòng)容。在那一刻，我認(rèn)識(shí)到，我遇到了一個(gè)真正的高手。

　　在哈佛學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　我對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)比較感興趣，所以選了赫爾普曼的國(guó)際貿(mào)易理論。教國(guó)際金融的是庫(kù)珀（Cooper），Xavier建議我別去，還是那句評(píng)價(jià)，“他是個(gè)好人但太老了”。后來(lái)，他告訴我多恩布什（Dornbusch）在MIT教國(guó)際金融，但時(shí)間正好和哈佛的經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)沖突，我只好忍痛割舍，至今想來(lái)仍覺遺憾。我在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過高級(jí)宏微觀，到了哈佛之后才知道天外有天，高級(jí)之上還有高級(jí)。我們?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)微觀用的教材是范里安（Varian）的《微觀經(jīng)濟(jì)分析》（Microeconomic Analysis）。哈佛微觀的教材是Mas-Colell，Whinston和Green的《微觀經(jīng)濟(jì)理論》（Microeconomic Theory），里面用到的數(shù)學(xué)更深，而且國(guó)外經(jīng)濟(jì)系像宏觀、微觀和計(jì)量這樣的基礎(chǔ)課都是講一年。宏觀第一個(gè)學(xué)期是曼丘（Mankiw）主講，參考教材是羅默（Romer）的《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)理論》（Advanced Macroeconomic Theory）。第二學(xué)期是專題，由B. FrIEdman講貨幣政策，Laibson講動(dòng)態(tài)和國(guó)際金融。除了這幾門基礎(chǔ)課有相對(duì)固定的參考教材之外，其他課程如國(guó)際貿(mào)易、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)等都主要是讀論文。馬士金的博弈論課程里的參考文獻(xiàn)有一多半是還沒有來(lái)得及發(fā)表的工作論文。

　　在哈佛的第一個(gè)學(xué)期是最痛苦的，首先要過語(yǔ)言關(guān)，同時(shí)深切地感覺到自己準(zhǔn)備不足，尤其是，在國(guó)內(nèi)我?guī)缀鯖]有接觸過經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)，而上XavIEr推薦的一門資產(chǎn)定價(jià)課時(shí)，給我的感覺從頭到尾都是計(jì)量分析。沒有辦法，我只好回過頭去統(tǒng)計(jì)系補(bǔ)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)和計(jì)量分析。但那門資產(chǎn)定價(jià)理論我又不想放棄，于是我又選了同一位教授給高年級(jí)本科生開設(shè)的資本市場(chǎng)。我發(fā)現(xiàn)這很管用。事實(shí)上，給本科生開設(shè)的課程非常好，在研究生課程中講到的理論，這里都有涉及，而且教授給本科生講課時(shí)更側(cè)重于討論其中的“經(jīng)濟(jì)學(xué)”含義，同時(shí)帶有大量的案例分析，比起干巴巴地只講研究方法的研究生課程來(lái)說(shuō)，本科生課程就像喝可樂，研究生課程好比喝苦茶。后來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)時(shí)我又用了這個(gè)法子。

　　總體說(shuō)來(lái)，經(jīng)濟(jì)系的課很枯燥。我原以為會(huì)有激烈的課堂爭(zhēng)論，但實(shí)際上，主要還是教授在黑板上推公式，學(xué)生們?cè)谙旅驵ооУ爻P記。我還聽過政府系的幾門課，感覺完全不一樣。政府系的課課堂氣氛活躍，授課方式也生動(dòng)得多。經(jīng)濟(jì)系學(xué)生的爭(zhēng)論大多是在課下。Littaur地下室是經(jīng)濟(jì)系的計(jì)算機(jī)房。這里的幾間討論室里經(jīng)常有三五個(gè)學(xué)生在熱烈地討論問題，黑板上滿是公式和圖。

　　經(jīng)濟(jì)系是哈佛所有的系里“國(guó)際化”程度最高的。我聽教務(wù)處的一個(gè)先生說(shuō)，經(jīng)濟(jì)系里外國(guó)學(xué)生的比例有60%。我個(gè)人的觀察是，學(xué)生的國(guó)籍主要還是歐洲國(guó)家和亞洲國(guó)家。教授的“國(guó)際化”程度也很高，所以許多經(jīng)濟(jì)系教授講課時(shí)都帶點(diǎn)南腔北調(diào)。我想，也許是經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的難度太大，懶惰的美國(guó)人知難而退了。經(jīng)濟(jì)學(xué)中用到的數(shù)學(xué)越來(lái)越多，經(jīng)濟(jì)系學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也越來(lái)越好。大多數(shù)經(jīng)濟(jì)系學(xué)生都有理工科背景。Laibson講動(dòng)態(tài)理論時(shí)，說(shuō)要先用20分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下real analysis的幾個(gè)定理，結(jié)果這幫經(jīng)濟(jì)系的小子們?nèi)玑屩刎?fù)，彼此打趣說(shuō)我們先去外面休息20分鐘再回來(lái)吧。我說(shuō)他們是經(jīng)濟(jì)系小子并沒有太夸張。第一，男生人數(shù)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，女生能有30%就不錯(cuò)了。這和政府系也很不一樣。我曾經(jīng)想去聽政府系的“公共輿論”課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)8個(gè)學(xué)生中除我之外都是女生，男老師很年輕，有點(diǎn)色迷迷的樣子，讓我很不舒服，第二次我就沒有再去。第二，經(jīng)濟(jì)系學(xué)生的年齡普遍很年輕，很多都是20歲出頭，就這一點(diǎn)便常常讓我自慚形穢了。

　　不過，在哈佛最大的痛苦還在于那種“局外人”的感覺。我學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還是因?yàn)樵诖髮W(xué)里讀薩繆爾遜的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí)，讀到他說(shuō)：“要領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)分析的優(yōu)美結(jié)構(gòu)，僅僅需要有邏輯感，和能夠?qū)τ诮?jīng)濟(jì)學(xué)這樣的思維體系竟會(huì)對(duì)整個(gè)世界上億萬(wàn)人具有生死攸關(guān)的意義感到驚奇�！焙髞�(lái)我才發(fā)現(xiàn)自己受騙了。布坎南曾很不滿意地說(shuō)，現(xiàn)在是不懂海賽加邊矩陣就免談經(jīng)濟(jì)學(xué)。到我終于弄懂了海賽加邊矩陣，發(fā)現(xiàn)我還是不能談?wù)摻?jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)槲也欢R爾科夫鏈和測(cè)度論。真是“不是我不明白，這世界變化快”。坦率地說(shuō)，數(shù)學(xué)不好還可以慢慢補(bǔ)習(xí)，最要命的是，在哈佛，我發(fā)現(xiàn)我關(guān)心的問題和別人關(guān)心的問題是那樣地格格不入。我曾試圖和MIT的一位博士生談?wù)撝袊?guó)的國(guó)有企業(yè)問題，他問我你有model嗎。我說(shuō)沒有，他說(shuō)那我怎么跟你談呢。我和哈佛小子們一樣熱愛經(jīng)濟(jì)學(xué)，或許我的熱愛還更真摯，但我可能永遠(yuǎn)也不會(huì)融入他們所代表的經(jīng)濟(jì)學(xué)主流中，因?yàn)槲矣兴撼恫粩嗟闹袊?guó)情結(jié)，我的經(jīng)歷和教育決定了我的研究一定是問題導(dǎo)向的。頗具諷刺意義的是，正如我的一位老師跟我說(shuō)過的，到了美國(guó)之后，知道了什么是好的經(jīng)濟(jì)學(xué)，也知道自己做不了好的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　回國(guó)前夕，我到郵局寄完復(fù)印的論文，再一次路過哈佛廣場(chǎng)。在銀行門口有兩個(gè)裝束像是南美人的樂師，在吹一種類似排簫的樂器。曲調(diào)憂郁，令我神傷。走進(jìn)哈佛園，那樂聲依稀仍在，我放慢腳步，回味音樂，環(huán)顧四周的樓舍草坪，恍如夢(mèng)中。

　　* *所謂“visiting fellow”，主要都是其他國(guó)家高等院校的博士候選人，到哈佛來(lái)聽課、寫論文，然后回到本國(guó)拿學(xué)位。