創(chuàng)新思維——把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的商業(yè)成果

創(chuàng)新思維——把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的商業(yè)成果(辜老師)課程介紹：

課程時(shí)長(zhǎng)
 ◇ 2天（14小時(shí)）

有何收獲？
 ◇ 知曉與體驗(yàn)高效的、操作性強(qiáng)的創(chuàng)新方法
 ◇ 拓展創(chuàng)新視角，預(yù)見(jiàn)并解決客戶(hù)未被滿(mǎn)足的需求
 ◇ 探討并理清潛在需求與創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)性，并嘗試關(guān)聯(lián)
 ◇ 嘗試運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)新方略，找到創(chuàng)新落地的路徑；
 ◇ 嘗試運(yùn)用創(chuàng)新工具，制定可行性高的創(chuàng)新方案

先決條件？
 ◇ 認(rèn)同創(chuàng)新思維可以訓(xùn)練的
 ◇ 想要運(yùn)用創(chuàng)新思維改善現(xiàn)狀的

為何參加？
 ◇ 從來(lái)不缺乏好的創(chuàng)意，然而，真正把好的創(chuàng)意變成可實(shí)現(xiàn)的商業(yè)價(jià)值，卻并不常見(jiàn)，這一過(guò)程就是創(chuàng)新。需要?jiǎng)?chuàng)新思維、創(chuàng)新方略、創(chuàng)新工具與創(chuàng)新管理。
 ◇ 本課程整合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新研究的最新理論成果和大量創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)案例，理論與實(shí)戰(zhàn)兼具的培訓(xùn)，用生動(dòng)、交互的交流方式，為你演示具體案例、模式及方法手段，擴(kuò)展視野，啟迪思考，從而更好地推動(dòng)本企業(yè)的創(chuàng)新。

課程大綱

第一模塊：創(chuàng)新的定義和其重要性
 ◇ 何為創(chuàng)新思維？
 ◇ 創(chuàng)新為什么重要？
 ◇ 創(chuàng)新和創(chuàng)意的差別與關(guān)聯(lián)性
 ◇ 方法論：創(chuàng)新方略
案例：米其林經(jīng)典案例分享

第二模塊：創(chuàng)新的四部曲
 ◇ 第一步：創(chuàng)新策略：?jiǎn)栒_的問(wèn)題，理解創(chuàng)新的趨勢(shì)和創(chuàng)新的藍(lán)海（價(jià)格到價(jià)值的轉(zhuǎn)換）
 創(chuàng)新策略三大模塊
 問(wèn)的重要性
 創(chuàng)新趨勢(shì)
 創(chuàng)新的藍(lán)海
 ◇ 第二步：創(chuàng)新資產(chǎn)的調(diào)配
 發(fā)散思維：一塊磚能有多少用法？
 推理思維
 壓力山大思維
 ◇ 第三步：客戶(hù)（內(nèi)部與外部）需求– 閱人術(shù)（內(nèi)與外），神秘消費(fèi)者和民俗志（消費(fèi)者）
 理解顯性與潛在需求的差別 – 學(xué)會(huì)如何通過(guò)潛在需求獲得創(chuàng)新突破
 案例分享：幫寶適的創(chuàng)新案例
 ◇ 第四步：創(chuàng)新魔方 – 聚焦需求，建模（借鑒手法），概念設(shè)計(jì)，成型
 創(chuàng)新魔方 - 聚焦需求，建模（借鑒手法），概念設(shè)計(jì)，成型
 聚焦?jié)撛谛枨?– 通過(guò)共鳴價(jià)值點(diǎn)來(lái)規(guī)劃藍(lán)海創(chuàng)新方案
 建模 – 通過(guò)借鑒式方法來(lái)尋求突破式創(chuàng)新概念
 概念設(shè)計(jì) – 從客戶(hù)角度來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
 成型 – 創(chuàng)新方案的雛形，讓創(chuàng)新接近現(xiàn)實(shí)

更多創(chuàng)新思維——把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的商業(yè)成果相關(guān)課程：