CFT（CaseFacilitateTrainer）案例式課程開發(fā)

CFT（CaseFacilitateTrainer）案例式課程開發(fā)(馬博)課程介紹：

【課程簡介】
    《CFT(Case Facilitate Trainer )案例式課程開發(fā)》 區(qū)別于傳統(tǒng)課程開發(fā)課程，以案例為核心，以解決問題 為導(dǎo)向，融合了案例教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)、組織經(jīng)驗(yàn)萃取技 術(shù)等培訓(xùn)技術(shù)為基礎(chǔ)，全方位、全流程地展示了以解決 實(shí)際問題為核心課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的實(shí)踐精髓。
    參加工作坊的學(xué)員將在課程中一邊學(xué)習(xí)“全案例課程 開發(fā)”的流程、方法和工具，同時在顧問的輔導(dǎo)之下， 通過多種學(xué)習(xí)方式，真正掌握全案例課程開發(fā)的技能， 打磨出一門開發(fā)講授易，有共鳴，實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)的內(nèi)部課程。

【課程亮點(diǎn)】
以真實(shí)場景為核心 擁有一個好故事 實(shí)用工具模型包 以解決問題為導(dǎo)向 就能開發(fā)一門好課程 輕松做課，放松講課

【全案例課程特點(diǎn)】
傳統(tǒng)課程：以知識點(diǎn)為核心，能掌握知識點(diǎn)，但不知道如何運(yùn)用。
課程+例子：以知識點(diǎn)為核心，輔穿插舉例子的教學(xué)手法，課程有亮點(diǎn)，但例子和實(shí)際關(guān)聯(lián)度不大。
全案例式課程：以場景化案例為導(dǎo)入，體驗(yàn)感很強(qiáng)，加入引導(dǎo)研討部分，點(diǎn)燃每個人智慧，最后呈現(xiàn)知識點(diǎn)和方法。

【課程大綱】

導(dǎo)入篇:初識案例
 ◇ 傳統(tǒng)課程和案例式課程有什么不同?
 ◇ 案例的價值:經(jīng)驗(yàn)復(fù)制、項(xiàng)目復(fù)盤、績效改進(jìn)
 ◇ 以終為始:何謂案例教學(xué)?

體驗(yàn)篇:案例教學(xué)初體驗(yàn)
案例體驗(yàn):《焦頭爛額的新經(jīng)理》(視頻)
案例研討分析:新經(jīng)理-五步成就未來
從創(chuàng)作到教學(xué):把握體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的內(nèi)核

開發(fā)篇:案例式課程開發(fā)四步法

第一步:規(guī)劃主題，畫出案例微笑曲線
 ◇ 規(guī)劃主題“五個確定”:確定培訓(xùn)對象、確定課程主 題、確定知識框架、確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)素材
 ◇ 案例場景的微笑曲線
視頻觀看:《華為故事》 小組練習(xí):畫出微笑曲線，完善教學(xué)PPT demo

第二步:教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富案例教學(xué)形式
 ◇ 設(shè)計(jì)兩類教學(xué)提問:封閉式問題、開發(fā)式問題
 ◇ 小組研討演練:團(tuán)隊(duì)列名法和邏輯樹呈現(xiàn)法
 ◇ 練習(xí):完成案例教學(xué)設(shè)計(jì)流程

第三步:萃取經(jīng)驗(yàn)，傳遞知識
 ◇ 經(jīng)驗(yàn)的定義和特點(diǎn)
 ◇ 萃取經(jīng)驗(yàn)五步法:找到問題、羅列原因、原因分 類、查漏補(bǔ)缺、找到根因
 ◇ 從經(jīng)驗(yàn)到知識的鏈接:經(jīng)驗(yàn)萃取RAM模型
 ◇ 經(jīng)驗(yàn)萃取的四大套路

第四步:錦上添花，打磨包裝
 ◇ 課程(案例)命名的三個原則
 ◇ 包裝課程簡介的七個模塊
 ◇ 練習(xí):完成課程和案例命名 

講師簡介：
馬博
企業(yè)案例研究專家
業(yè)務(wù)流程改進(jìn)顧問
加拿大毅偉商學(xué)院案例開發(fā)認(rèn)證
北京大學(xué)心理學(xué)碩士，曾任方正集團(tuán)、中糧集團(tuán)、國家核電集團(tuán)高級培訓(xùn)經(jīng)理，企業(yè)大學(xué)部門負(fù)責(zé)人等職務(wù)。

專注于案例開發(fā)的項(xiàng)目開發(fā)和管理，在案例開發(fā)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，曾負(fù)責(zé)多家大型央企及民營企業(yè)集團(tuán)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目開發(fā)。

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