基層管理者必備技能--JM（工作改善）

基層管理者必備技能--JM（工作改善）(陸敬)課程介紹：

課程背景：
    改善及持續(xù)進行改善，更有效的利用現(xiàn)有的人、機、料，讓員工能更輕松更安全更有效的工作，同時在交貨期內生產出客戶所需要的優(yōu)質產品。作為一線主管，要在交期內生產客戶需要的優(yōu)質產品，就需要不斷提高生產效率，作業(yè)改善是提高生產效率的非常有效的方法之一一線主管作為作業(yè)改善的核心推動者，是最了解現(xiàn)場作業(yè)的人，承擔著現(xiàn)場作業(yè)改善的重任。

培訓目標：
 ◇ 明確一線主管在現(xiàn)場改善中的重要性
 ◇ 明確工作改善四階段的流程
 ◇ 學習提案工作表的制作方法
 ◇ 實際演練利用工作改善四階段法改善現(xiàn)場作業(yè)
 ◇ 掌握四階段法的應用要點，有效改善現(xiàn)場效率

課程大綱：
 
改善的意義與工作改善的四階段法
 ◇ TWI簡介
 ◇ 一線主管需要具備的5個條件
 ◇ 工作改善的意義
 ◇ 一線主管在現(xiàn)場中的作用
 ◇ 作業(yè)的三種類型
 ◇ 工作改善案例實演
    現(xiàn)在的作業(yè)方法說明及演示
    改善后作業(yè)方法說明及演示
 ◇ 工作改善的四階段法介紹
 ◇ 卡片的分發(fā)與說明
 ◇ 阻礙改善的兩種障礙

工作改善的四階法第一階段--分解作業(yè)
 ◇ 分解作業(yè)的目的與意義
 ◇ 分解作業(yè)應注意的問題
 ◇ 作業(yè)分解表說明
 ◇ 如何分解作業(yè)
 ◇ 如何描述作業(yè)細節(jié)與摘要

工作改善四階段法第二階段--對各細節(jié)自問
 ◇ 自問的意義
 ◇ 六個重要的自問
 ◇ 自問的順序
 ◇ 九個項目的用法(材料/機械/設備工具……/整理整頓)
 ◇ 自問應注意的事項
 ◇ 第二階段作業(yè)分解表的填寫

工作改善四階段法第三階段--新方法歸納
 ◇ 如何展開新方法
 ◇ 去除/合并/重組/簡化與六問的關系
 ◇ 作業(yè)細節(jié)去除/合并/重組/簡化的順序
 ◇ 作業(yè)改善簡化的四項基本原則
 ◇ 新方法展開時應注意的事項
 ◇ 第三階段作業(yè)分解表的填寫

工作改善四階段法第四階段--新方法實施
 ◇ 新方法實施應注意的事項
 ◇ 如何取得相關人員認同
 ◇ 承認他人貢獻

演習及總結
 ◇ 四次案例演練
 ◇ 工作改善四階段法及工作提案表復習
 ◇ 學員案例四階段法應用分析
 ◇ 學員工作提案表分享
 ◇ 四個階段的要點回顧
 ◇ 總結及工作改善項目后期轉化說明

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認證：
TWI高級講師；現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓師、咨詢師；精益六西格瑪咨詢師
講師經歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經驗；5年以上工廠輔導經驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導、工作關系、PDCA、5S等），精益生產（含vsm、看板管理、生產計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運用六西格瑪解決質量問題及將六西格瑪思路與精益生產改善項目相結合，幫助企業(yè)實現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》、《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導》、《JR-TWI之工作關系》、《JM-TWI之工作改善》、等課題。
培訓客戶及培訓風格：
陸老師培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學、長安汽車、安費諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰(zhàn)經驗獲得學員和高層領導的一致好評！
陸老師結合多年的實戰(zhàn)經驗和自身理論知識體系，精心設計課程，具有以下特色：①貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受；②形式多樣：授課結合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉化：基于多年的項目輔導經驗，陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員在實際工作中應用所學內容，實用性強！

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