人才盤(pán)點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)造人才驅(qū)動(dòng)型組織

培訓(xùn)關(guān)鍵詞：人才盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn),才驅(qū)動(dòng)型組織培訓(xùn)

人才盤(pán)點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)造人才驅(qū)動(dòng)型組織(張老師)課程介紹：

【課程背景】
    現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是企業(yè)核心人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)擁有足夠數(shù)量和質(zhì)量的核心人才，誰(shuí)就會(huì)贏得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)地位。處于快速發(fā)展期的諸多企業(yè)卻面臨著供需不匹配的人才矛盾。一方面企業(yè)對(duì)人才需求的數(shù)量越來(lái)越多，質(zhì)量要求越來(lái)越高；但另一方面，企業(yè)的人才的供給卻不能滿(mǎn)足公司對(duì)人才的渴求：
1、在人口結(jié)構(gòu)方面，勞動(dòng)力比例下降；
2、流動(dòng)性提高，導(dǎo)致人才有效使用周期縮短；
3、人才成長(zhǎng)周期越來(lái)越短，對(duì)人才要求變高。
    如何改變供需矛盾？如何做到未雨綢繆？如何做到正確的人力資源規(guī)劃？這依賴(lài)于企業(yè)科學(xué)的人才盤(pán)點(diǎn)。人才盤(pán)點(diǎn)目的是為企業(yè)績(jī)效改善與效益服務(wù)，從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)此訴求。行業(yè)領(lǐng)先的公司正越來(lái)越傾向于采用精密的分析方法對(duì)人力資源數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。谷歌、華為、通用電器、百思買(mǎi)、思科和其它許多卓越的企業(yè)開(kāi)始明白如何使組織保持高生產(chǎn)率和員工工作投入以及較低的人才流失率。如果你想從最優(yōu)秀的員工身上獲取最佳績(jī)效，你就必須清楚知道誰(shuí)是組織的財(cái)富而誰(shuí)又是組織的負(fù)擔(dān)，同時(shí)清楚有沒(méi)有把合適的人配置到合適的崗位上。企業(yè)定期進(jìn)行科學(xué)的人才盤(pán)點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)以下目的：
1、保持組織與戰(zhàn)略業(yè)務(wù)的匹配性；
2、發(fā)現(xiàn)高潛力員工；
3、確保實(shí)現(xiàn)高層繼任計(jì)劃；
4、實(shí)現(xiàn)高層人才發(fā)展計(jì)劃。
    本課程從人才管理的CARD模型入手，深刻剖析了人才盤(pán)點(diǎn)方法、流程、工具以及注意事項(xiàng)，使學(xué)員能夠深入淺出的掌握人才盤(pán)點(diǎn)操作技能。

【課程收益】
1、掌握人才管理的CARD模型構(gòu)建方法；
2、學(xué)會(huì)識(shí)別關(guān)鍵人才的標(biāo)準(zhǔn)和方法；
3、學(xué)會(huì)人才盤(pán)點(diǎn)與人才地圖繪制的方法
4、掌握人才盤(pán)點(diǎn)的六步流程以及盤(pán)點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用方法。

【課程時(shí)間】2天，每天6小時(shí)

【課程大綱】

第一單元：開(kāi)啟人才管理新模式
1、案例分析：公司發(fā)展的困境
2、什么是人才管理
3、人才管理與人力資源管理的區(qū)別
4、人才管理的目標(biāo)就是提供足夠數(shù)量的高質(zhì)量人才 
5、案例工具：如何確定人才數(shù)量
6、工具：人才管理的CARD模型

第二單元：人才盤(pán)點(diǎn)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
1、案例：為何成功的中層卻變成了失敗的高管
2、突破企業(yè)管理的人才困境
3、人才盤(pán)點(diǎn)是培養(yǎng)人才的成功關(guān)鍵
4、什么是人才盤(pán)點(diǎn)
5、人才盤(pán)點(diǎn)的價(jià)值（為何盤(pán)）
6、人才盤(pán)點(diǎn)的內(nèi)容(盤(pán)什么）
7、人才盤(pán)點(diǎn)的范圍（盤(pán)什么）
8、人才盤(pán)點(diǎn)的時(shí)機(jī)（什么時(shí)間盤(pán)）
9、人才盤(pán)點(diǎn)的方式（怎么盤(pán)）

第三單元：實(shí)施組織盤(pán)點(diǎn)
1、偉大的領(lǐng)導(dǎo)，還是偉大的組織
2、組織盤(pán)點(diǎn)的模板
3、組織氛圍的盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容
4、為何測(cè)評(píng)敬業(yè)度而不是滿(mǎn)意度
5、“員工滿(mǎn)意度調(diào)查”的誤區(qū)
6、蓋洛普公司的Q12盤(pán)點(diǎn)
7、工具：Q12測(cè)評(píng)工具

第四單元：關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn)
1、識(shí)別組織的關(guān)鍵崗位 
2、關(guān)鍵崗位的評(píng)估流程
3、尋找公司的高潛人才
4、高績(jī)效員工≠高潛質(zhì)員工
5、基于能力、績(jī)效與潛能的高潛力員工評(píng)價(jià) 
6、識(shí)別關(guān)鍵人才
 ◇ 能力識(shí)別
 ◇ 績(jī)效識(shí)別
 ◇ 潛力識(shí)別
7、人才盤(pán)點(diǎn)的六步流程
8、準(zhǔn)備人才盤(pán)點(diǎn)
9、開(kāi)好人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)議
10、人才盤(pán)點(diǎn)注意事項(xiàng)
11、從戰(zhàn)略地圖到人才地圖
 ◇ 案例：GE\HP\Adidas的人才九宮格
 ◇ 案例：聯(lián)想集團(tuán)的兩會(huì)
 ◇ 案例：聯(lián)想集團(tuán)的關(guān)鍵人才標(biāo)準(zhǔn)
12、人才盤(pán)點(diǎn)工具：
 ◇ 潛力提取的五步法
 ◇ 關(guān)鍵崗位評(píng)估模型
 ◇ 能力與績(jī)效九宮格
 ◇ 潛力與績(jī)效九宮格
 ◇ 基于組織結(jié)構(gòu)拓展型人才地圖

第五單元：人才盤(pán)點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系
1、人才測(cè)評(píng)與人才評(píng)鑒的區(qū)別
2、人才評(píng)鑒的維度
3、篩選與評(píng)估時(shí)的工具選擇
4、工具：人才評(píng)鑒的工具甄選
5、如何在選才流程中應(yīng)用評(píng)價(jià)體系?
6、工具：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的應(yīng)用
7、工具：評(píng)鑒中心
8、工具：360度測(cè)評(píng)

【講師簡(jiǎn)介】  張老師

實(shí)戰(zhàn)型人力資源專(zhuān)家、清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中心特聘講師、北京大學(xué)總裁班特聘講師 、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)人力資源專(zhuān)家、中國(guó)培訓(xùn)華譽(yù)獎(jiǎng)中國(guó)最受歡迎的培訓(xùn)講師600強(qiáng)、PTT國(guó)際認(rèn)證高級(jí)講師 、CQC（中國(guó)進(jìn)出口質(zhì)量認(rèn)證中心）國(guó)家審核員、《徽商》雜志特邀撰稿人、CAC全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)促進(jìn)專(zhuān)家?guī)熧Y委員會(huì)（人力資源專(zhuān)業(yè)）委員 、管理暢銷(xiāo)書(shū)《卓有成效管理者的六項(xiàng)修煉》（中國(guó)商務(wù)出版社）作者、山東大學(xué)、山東科技大學(xué)、山東濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院管理學(xué)院、泰山學(xué)院人力資源專(zhuān)業(yè)特聘教授人力資源管理師

授課特點(diǎn) 國(guó)內(nèi)多家大型咨詢(xún)公司培訓(xùn)導(dǎo)師與咨詢(xún)師，接近20年企業(yè)中高層實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾經(jīng)為150多家不同類(lèi)型的的企業(yè)做過(guò)診斷與咨詢(xún)，培訓(xùn)過(guò)500多家企業(yè)，學(xué)員達(dá)9萬(wàn)余人，是一個(gè)不光有著高度系統(tǒng)理論又能激情四射講師，更是一個(gè)能一針見(jiàn)血又能切實(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的老師，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，講授課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。
張老師既具有咨詢(xún)師的理性和深度，又具有培訓(xùn)師演講風(fēng)采。授課風(fēng)格是深入淺出，風(fēng)趣幽默，能將多年的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)和咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)融合于課程內(nèi)容當(dāng)中，將枯燥的理論知識(shí)與實(shí)際案例、互動(dòng)游戲相結(jié)合，使學(xué)員在輕松活潑的氣氛當(dāng)中得到學(xué)習(xí)；授課內(nèi)容切中要害、可操作性強(qiáng)。
擅長(zhǎng)課程
人力資源類(lèi)：《OKR敏捷績(jī)效管理》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《高效培訓(xùn)管理與體系構(gòu)建》《激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)》、《績(jī)效飛輪驅(qū)動(dòng)力—績(jī)效面談》、《人才梯隊(duì)建設(shè)》、《人才戰(zhàn)略與人力資本管理》、《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》、《年末如何做好績(jī)效考核與關(guān)鍵人才激勵(lì)務(wù)》、《如何看人不走眼》、《心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》；
通用管理類(lèi)：《從技術(shù)到管理》、《中層管理者技能訓(xùn)練》（MTP)《卓越成效管理者》（體驗(yàn)式課程）、《做卓有成效的一把手》、《做一流的副職》、《85/90后員工的管理》、《高品質(zhì)管理溝通》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通》、《管理者角色認(rèn)知》、《如何做一個(gè)成功的下屬》、《員工輔導(dǎo)與激勵(lì)技能》、《職業(yè)化塑造與管理者角色認(rèn)知等

課綱下載

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課程專(zhuān)題：人才盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn)，才驅(qū)動(dòng)型組織培訓(xùn)