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賺錢機(jī)器-TPM全面生產(chǎn)維護(hù)保全與有效實(shí)施

【時(shí)間地點(diǎn)】 2019年6月21-22日 北京
【培訓(xùn)講師】 陳飛鳴
【參加對象】 制造企業(yè)老總,生產(chǎn)總監(jiān),生產(chǎn)/設(shè)備/工程部經(jīng)理,生產(chǎn)/設(shè)備/工務(wù)主管,維修/工務(wù)工程師,維修班長及維修技師等企業(yè)設(shè)備管理和維修的人員。TPM推進(jìn)辦主任及專員;企業(yè)精益生產(chǎn)經(jīng)理/工程師,以及等從事企業(yè)生產(chǎn)效益改善的部門及人員。
【參加費(fèi)用】 ¥4280元/人 (含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi));住宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理;
【會(huì)務(wù)組織】 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司
【咨詢電話】 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠)
【聯(lián) 系 人】 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在線 QQ 】 568499978 培訓(xùn)課綱 課綱下載    
【溫馨提示】 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約!
培訓(xùn)關(guān)鍵詞:TPM培訓(xùn),全面生產(chǎn)維護(hù)培訓(xùn),生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)

賺錢機(jī)器-TPM全面生產(chǎn)維護(hù)保全與有效實(shí)施(陳飛鳴)課程介紹:

課程背景:
    國內(nèi)企業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):管理落后,設(shè)備陳舊,員工素質(zhì)普遍偏低等,這一系列的病癥怎樣才能除掉?!
    TPM自誕生起,就顯示了它的威力,這在日本后來成為經(jīng)濟(jì)超級大國得到了驗(yàn)證,因?yàn)門PM一開始就成為了一種賺錢的工具。
    TPM是當(dāng)今競爭企業(yè)的管理潮流,近年來實(shí)施TPM的企業(yè)急速增加,并展現(xiàn)出豐碩的成果,因?yàn)橹灰獙?shí)施TPM便可以成為「賺錢的現(xiàn)場」。
 ◇ TPM究竟是什么?
 ◇ TPM活動(dòng)究竟能給企業(yè)帶來什么奇效和成果呢?
 ◇ TPM如何引進(jìn)并實(shí)施呢?
 ◇ ……
TPM是可以把人和機(jī)器的機(jī)能以及性能發(fā)揮出正常水準(zhǔn),而尋找并維持最適合系統(tǒng)的一種手法。它被高度評價(jià)為從保養(yǎng)活動(dòng)開始的一種由全員參加的管理活動(dòng),它是生產(chǎn)型企業(yè)降低成本,增加效益的最直接最有效的途徑。
TPM是當(dāng)今競爭企業(yè)的管理潮流!近年來實(shí)施TPM的企業(yè)急速增加,并展現(xiàn)出豐碩的成果,很多企業(yè)只要成功實(shí)施TPM便可以成為「賺錢的現(xiàn)場」。
對于即將及正在推行TPM的企業(yè)來說,如何保證TPM的成功?推行TPM的關(guān)鍵步驟是?每步如何實(shí)施?
對于未推行TPM的企業(yè)來說,如何引導(dǎo)企業(yè)樹立全員的設(shè)備維護(hù)意識?如何將TPM管理方法中的精髓應(yīng)用于日常設(shè)備管理之中?
您都將在課程中找到答案……
本課程將從系統(tǒng)而實(shí)務(wù)的角度,為設(shè)備部門和生產(chǎn)部門提供系統(tǒng)完善的培訓(xùn)!

培訓(xùn)目標(biāo):
 了解做為一名現(xiàn)代企業(yè)的現(xiàn)場管理者所應(yīng)該具備的職業(yè)設(shè)備管理理念, 以及現(xiàn)場管理者所應(yīng)了解相 關(guān)的設(shè)備管理體系
 了解作為現(xiàn)場管理者所應(yīng)具備的TPM的基礎(chǔ)知識內(nèi)容, 正確理解現(xiàn)代企業(yè)中效率管理的相關(guān)生產(chǎn)管理技巧, 明確自身生產(chǎn)維護(hù)管理職責(zé), 以及如何在現(xiàn)場管理中如何運(yùn)用
 掌握現(xiàn)場開展TPM所應(yīng)該具備的TPM全員維護(hù)管理工具, 以及如何運(yùn)用TPM工具提高設(shè)備及生產(chǎn)績效,幫助企業(yè)賺錢
 了解TPM在現(xiàn)代企業(yè)(特別是生產(chǎn)部門)中,如何不斷提高效能錢,掌握循序漸進(jìn)的TPM全員維護(hù)管理七個(gè)階段,以及在開展過程中每個(gè)階段所必須開展的TPM管理工作的要點(diǎn),提前了解過程中可能遇到的困難與問題的解決
 展示現(xiàn)場TPM活動(dòng)開展后取得的TPM管理改善效果,讓學(xué)員具備TPM推動(dòng)的決心和信心

課程大綱:
TPM設(shè)備專業(yè)管理
第一部分.  設(shè)備管理理念與相關(guān)體系介紹

一 設(shè)備管理的定義與范疇
   概念   范疇   技術(shù)  分工
   管理流程
二 設(shè)備監(jiān)控與故障診斷
監(jiān)控/診斷體系的建立與主要因素
體系運(yùn)行效果與異常分析
三  設(shè)備管理的指標(biāo)體系
四  維修的參數(shù)體系
五  設(shè)備前期管理與工程監(jiān)理
六  設(shè)備周期費(fèi)用(LCC)
七  壽命周期利潤(LCP)與LCC分析法
八  設(shè)備壽命周期與LCC曲線
九  企業(yè)備件管理
十  設(shè)備再利用
十一 設(shè)備管理發(fā)展趨勢
十二 可靠性為中心的保全( RCM)
TPM全員維護(hù)相關(guān)知識與內(nèi)容篇

第二部分   TPM全員維護(hù)基礎(chǔ)知識
一 TPM管理概論
   TPM的發(fā)展歷程
   TPM管理目標(biāo)
   TPM管理的支柱(八大支柱)
   TPM管理所能期待的結(jié)果
二  提高 設(shè)備綜合效率的方法
設(shè)備的七大損失
設(shè)備綜合效率OEE的由來、計(jì)算、
MTBF與MTTR設(shè)備損失的計(jì)算方法
慢性損失
慢性損失對策
三  零故障能實(shí)現(xiàn)嗎?
設(shè)備故障的定義與詞源
設(shè)備劣化的兩種形式
設(shè)備零故障的基本觀點(diǎn)
實(shí)現(xiàn)設(shè)備零故障的5大對策
TPM全員維護(hù)小組活動(dòng)篇

第三部分  TPM全員維護(hù)管理小組活動(dòng)方法
一  TPM全員管理小組成立條件
小組活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)者
小組活動(dòng)成功所應(yīng)具備的條件
小組活動(dòng)的相關(guān)工(道)具.
二 自主保全推進(jìn)步驟
生產(chǎn)與設(shè)備保全缺一不可
設(shè)備操作人員應(yīng)具備的設(shè)備管理能力
設(shè)備自主保全的開展步驟

三 初期清掃和發(fā)生源/困難部位的對策
   設(shè)備初期清掃的重點(diǎn)部位
   初期清掃和小組活動(dòng)的要點(diǎn)
   設(shè)備污染發(fā)生源對策實(shí)施方法
   如何改善設(shè)備困難部位
四 制定設(shè)備清掃/加油基準(zhǔn)要點(diǎn)
自己決定應(yīng)該遵守的項(xiàng)目
如何達(dá)到設(shè)備管理基準(zhǔn)完善性
限定清掃/加油的允許時(shí)間
正確開展設(shè)備自主保全方法
五  綜合檢查與自我檢查的要點(diǎn)
設(shè)備綜合檢查的科目分類
編寫有效的設(shè)備自主保全檢查基準(zhǔn)
六  整理 / 整頓和自主管理徹底化的要點(diǎn)
 設(shè)備整理/整頓與標(biāo)準(zhǔn)化
開展設(shè)備自主保全的步驟
設(shè)備自主保全成功的關(guān)鍵因素
全面的TPM綜合管理篇 
 
第四部分 TPM管理的成效,目標(biāo),及輔助工具

一 專業(yè)設(shè)備管理計(jì)劃保全
   專業(yè)設(shè)備管理保全的種類與定義
   設(shè)備專業(yè)計(jì)劃保全概念及活動(dòng)內(nèi)容
   設(shè)備專業(yè)計(jì)劃保全的實(shí)施
   設(shè)備專業(yè)計(jì)劃保全對象設(shè)備的選定
   設(shè)備重要度及保全
   設(shè)備專業(yè)計(jì)劃保全部門架構(gòu)與搭建
   設(shè)備專業(yè)計(jì)劃保全中故障的處理
   TPM設(shè)備專業(yè)管理各類活動(dòng)表格
二  在設(shè)備故障中學(xué)習(xí)個(gè)別改善的方法
    消除7大損失的無故障對策
    向設(shè)備故障學(xué)習(xí)什么
    掌握正確的設(shè)備故障分析方法
三  TPM設(shè)備管理前期開發(fā)管理
    TPM設(shè)備前期管理(MP)
    MP設(shè)備前期設(shè)計(jì)要求
    MP設(shè)備前期管理工作如何現(xiàn)場落地
四  以高合格率為目標(biāo)的TPM設(shè)備管理的質(zhì)量保證
TPM設(shè)備管理是質(zhì)量保證的基本思想
開展TPM設(shè)備管理質(zhì)量保證的7大步驟
五 消除設(shè)備慢性損失的手段—PM分析
設(shè)備 PM分析基本思想
設(shè)備PM分析的7步驟
設(shè)備 PM分析的實(shí)例
六  TPM管理與事務(wù)部門效率提升實(shí)施方法
    事務(wù)部門的現(xiàn)場浪費(fèi)
    TPM設(shè)備管理事務(wù)效率提升的八大內(nèi)容
    TPM事務(wù)效率績效的建立與日常管理評估
七 TPM設(shè)備管理與安全環(huán)保
   TPM設(shè)備管理活動(dòng)實(shí)施目標(biāo)的體現(xiàn)建立
   TPM設(shè)備管理安全要求
   TPM安全環(huán)保的運(yùn)行方式
   TPM現(xiàn)場安環(huán)管理流程建立
八  TPM全員生產(chǎn)管理體系的建立
TPM全員設(shè)備管理三級運(yùn)行體系及管理評估
TPM全員設(shè)備各級管理規(guī)定
TPM設(shè)備管理日常管理方法與推進(jìn)
九  TPM設(shè)備管理標(biāo)識定置管理與防呆法
十  TPM全員生產(chǎn)與設(shè)備管理活動(dòng)成果案例展示
(主持輔導(dǎo)公司改善實(shí)例報(bào)告)
1. TPM全員生產(chǎn)與設(shè)備維護(hù)深度剖析:疑難問題與解決對策
2. TPM全員生產(chǎn)與設(shè)備維護(hù)內(nèi)訓(xùn)解決之道:案例延伸與對策分析

講師介紹:
陳飛鳴老師:

教育及資格認(rèn)證:
5S、TPM高級培訓(xùn)師;5S、TPM咨詢師;六西格瑪黑帶;ISO體系審核員。
講師經(jīng)歷及專長:
陳老師具有超過15年世界五百強(qiáng)跨國企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),在企業(yè)成功推行TPM、5S、精益生產(chǎn)體系,擁有堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)場管理技能及管理背景。在企業(yè)中歷任設(shè)備工程師,設(shè)備維護(hù)經(jīng)理、車間主任、TPM項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、內(nèi)部培訓(xùn)師等,主導(dǎo)大型跨國企業(yè)現(xiàn)場改善多年,精通現(xiàn)場5S& TPM,以及相關(guān)的精益生產(chǎn)體系。
自90年代起,陳老師就從事企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的生產(chǎn)管理和技術(shù)工作,并有多年的一線設(shè)備管理維護(hù)工作實(shí)踐,非常了解現(xiàn)今各類企業(yè)生產(chǎn)狀況和問題,有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。 2000年至今,一直在大型合資企業(yè)獨(dú)立組織推行TPM(含5S)活動(dòng)的開展,包括各級人員培訓(xùn),現(xiàn)場各級改善活動(dòng),TPM(含5S)各項(xiàng)規(guī)定的建立,TPM相關(guān)文件的建立和編寫,TPM(含5S)公司體系的建立和修改,TPM(含5S)各項(xiàng)審核的標(biāo)準(zhǔn)編寫和審核活動(dòng)的組織和匯總。
陳老師在任職期間,成立了約5000名員工組成的100個(gè)活動(dòng)小組,開展活動(dòng)多年,不僅提高了員工的技能,而且大大延長了設(shè)備的使用周期,使建廠初期的設(shè)備現(xiàn)在仍然在突破同系統(tǒng)生產(chǎn)線的產(chǎn)量記錄,使LCC大幅度降低。
服務(wù)客戶及部分項(xiàng)目績效:
陳老師曾服務(wù)過的客戶有南京愛立信、鐵姆肯-恩斯克軸承(日美合資)、南京電力自動(dòng)化研究所、諾基亞通信、阿斯頓強(qiáng)生枝紡、瑪努利液壓器材、聯(lián)塑(蘇州)精密工程、繽特力通訊科技、漢姆沃斯船用設(shè)備、波爾威、百利蓋、水星海事技術(shù)、泰諾風(fēng)保泰、迅達(dá)電子、迪吉多電子、貝卡爾特新材料、霍尼韋爾航空發(fā)動(dòng)機(jī)、艾默生環(huán)境優(yōu)化等300余家企業(yè)。
陳老師具備豐富的現(xiàn)場改善經(jīng)驗(yàn),課程中融合真實(shí)改善案例進(jìn)行講解,并擅于幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中的問題,課程內(nèi)容飽滿,課程實(shí)用性高。


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