課程開發(fā)與設計技巧——TTT培訓師之“編”

課程開發(fā)與設計技巧——TTT培訓師之“編”(周錦弘)課程介紹：

備注 案例式教學，小班授課，限招35人；
以報名先后順序為準，滿班后的報名學員自動轉為下期；

聽課須知
1、自備電腦，安裝好2010及以上版本Office（注：不是WPS）；
2、一定攜帶鼠標（課程節(jié)奏緊湊，觸摸屏會浪費時間）。

課程背景
    一位優(yōu)秀的培訓師，臺前練授課技巧，臺后修課程研發(fā)。通往高級講師晉級標準之一就是越高等級就越注重后臺的教學內(nèi)容和教學流程的設計。作為一個課程呈現(xiàn)一體兩面，好的課程結構和內(nèi)容的設計從一開始就奠定了培訓課程的效果和結果，研發(fā)精準完善的課程是整個授課有效性和精彩度的有力保障。

課程亮點
1．課程布局結構清晰，通過流程式講解，抓住關鍵點教授課程研發(fā)，學員很容易理解和掌握；
2．教學流程采用講解-示范操作-練習-說課-評價的模式，使學員當場掌握關鍵點，并輔以實操改良，成果促成，現(xiàn)場呈現(xiàn)培訓成果；
3．學員現(xiàn)場產(chǎn)出課程掛圖、18-25頁的ppt課件內(nèi)容和簡版講師手冊。

課程收益
1. 掌握課程研發(fā)的三個關鍵點：定題、成綱、案例
2. 掌握從需求分析-課程目標-大綱設計-教學方法-案例開發(fā)-載體設計完整的課程研發(fā)思路。
3. 掌握四大模板運用和三十多種教學設計思路
4. 掌握案例采集、開發(fā)的流程與工具
5. 現(xiàn)場產(chǎn)出講師簡版課程包（課程簡介、課程大綱、案例、PPT課件）

課程大綱

模塊一：課程導論
（一）自然學習循環(huán)圈
（二）課程開發(fā)目前存在的常見問題
（三）課程開發(fā)三關鍵
1．定題：知方向 2.成綱：建模型 3.案例：化細節(jié)
（四）操作：目標+大綱+方法+案例=課件
（五）課程開發(fā)交付標準

模塊二：強化學習效果教育策略與課程開發(fā)流程圖
（一）四種學習建議
（二）三種培訓方式
（三）四種開發(fā)標準
（四）課程開發(fā)流程概況

模塊三：需求分析法認知
（一）需求分析的定義
（二）五大常見需求分析
（三）學員對象需求分析
（四）企業(yè)需求分析
課程需求調(diào)研與訓練
產(chǎn)出內(nèi)容：填寫課程需求表

模塊四：課程開發(fā)步驟與訓練
（一）課程目標撰寫
產(chǎn)出內(nèi)容：填寫課程教學目標
（二）課程立題
1. 課程立題的標準及原則
2. 課程介紹說明及編寫訓練
3. 課程目標說明及編寫訓練
（三）課程成綱
1. 課程大綱標準及要求
2. 一級大綱制訂與編寫訓練
3. 二級大綱制訂與編寫訓練
產(chǎn)出內(nèi)容：填寫課程介紹、課程大綱表
（四）教學設計
熟悉各種教學方法，讓課堂形式豐富多彩
1. 感性、理性、互動設計
2. 研討會及討論設計
3. 快樂元素設計
4. 組合問話設計
5. 討論：如何在以往授課的基礎上，在每一個章節(jié)，變換一些教學方法，讓學員學到更多更好！
（五）撰寫案例
1. 案例開發(fā)重要性
2. 案例最佳素材的分析和萃取
3. 案例分析法
4. 案例設計工具
5. 編寫案例
產(chǎn)出內(nèi)容：填寫案例模板

模塊五：PPT制作與演示常見錯誤
(一) PPT制作與演示方面的常見問題【四大錯誤】
(二) 制作流程不對
(三) 邏輯結構不清
(四) 視覺表現(xiàn)不力
(五) 演示溝通不暢

模塊六：PPT的模板設計
(一) 風格
(二) 頁面版式
(三) 封面
(四) 目錄
(五) 結束頁
(六) 字體和字號

模塊七：PPT文圖表的核心技能
(一) 文字的規(guī)范處理與呈現(xiàn)
(二) 形狀的規(guī)范處理與呈現(xiàn)
(三) 圖片的處理效果與呈現(xiàn)
(四) SmartArt圖示的高效制作與呈現(xiàn)
(五) 圖表的簡化美化與呈現(xiàn)
(六) 實戰(zhàn)訓練

模塊八：PPT動畫效果訓練
(一) 動畫的四大類型
(二) 文本的動畫效果
(三) 圖表的動畫效果
(四) 圖片的動畫效果
(五) 實戰(zhàn)訓練

模塊九：課件整合優(yōu)化
產(chǎn)出內(nèi)容：2小時課件

講師介紹
周錦弘

■ 東華大學碩士
■ 企業(yè)大學建設推動者
■ 中國誠信品牌講師十強
■ 上海培訓師互助會秘書長
■ 企業(yè)人才梯隊建設項目咨詢師
■ 中國首屆PTT培訓師授證導師
■ 阿里巴巴企業(yè)大學特聘TTT導師
■ 中國ETT內(nèi)訓師崗位系統(tǒng)訓練專家
■ 國家電網(wǎng)培訓師技能大賽評委、輔導專家

【背景介紹】
1. 職場經(jīng)驗：
曾受中國PTT第一人周平、TTT互動專家周子淳、TTT版權人劉子熙真?zhèn)鳌?BR>擁有13年培訓及咨詢經(jīng)驗：7年教育咨詢行業(yè)背景，6年職業(yè)講師經(jīng)驗。
周錦弘老師是國內(nèi)少有的具有教育學、心理學、IT技術三重背景，橫跨職場、高校、職業(yè)技能訓練三大領域，運用互聯(lián)網(wǎng)思維、教練式TTT技術，心理學洞察能力，享受教與學之間的理性之魂、感性之魄、互動之禪，幫助無數(shù)學員開心、開眼、開竅，成就積極人生！
2004年起擔任上海市經(jīng)濟管理干部學院教師，主講企業(yè)管理課程，為上海寶鋼、東航等大型國企培育專業(yè)人才超過2000人，獲得企業(yè)用人單位的贊賞和認同。
周錦弘老師擁有三年心理咨詢師經(jīng)歷，服務400人次，累計咨詢時間超過500小時。之后轉型企業(yè)教練，為企事業(yè)單位中高層管理人員做一對一教練服務，服務超過200人次，累計教練時間超過600小時。
2012年起周錦弘老師為阿里巴巴、國家電網(wǎng)、中信銀行、平安銀行、中鐵等企業(yè)大學先后培養(yǎng)5000多位專兼職講師，多次擔任培訓師技能大賽評委和輔導專家。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大潮來臨后，擔任心理天使網(wǎng)COO（首席運營官），他運用交互營銷，成為自媒體專家和多家網(wǎng)絡公司創(chuàng)業(yè)顧問。
2015年聯(lián)合發(fā)起沃陽夢想導師團，2016年聯(lián)合創(chuàng)辦上海培訓師互助會。
2. 學歷及教育背景：
東華大學       計算機技術   碩士
華東理工大學     計算機科學   學士
3. 榮譽稱號：
2017中國誠信品牌講師10強
2016中國講師名人堂50強（中國講師網(wǎng)）
2016中國華人講師500強（中華講師網(wǎng)）
2016年度中國培訓突出貢獻獎（中國講師網(wǎng)）
2014年中國培訓“我是好講師”大賽全國百強、上海十強

【擅長領域】
企業(yè)內(nèi)訓師隊伍建設微咨詢項目
企業(yè)標準化課程設計開發(fā)
企業(yè)高管項目路演與輔導
他是實戰(zhàn)派課程體系設計、企業(yè)大學內(nèi)訓師隊伍建設等領域專家。尤其擅長銀行、電力、互聯(lián)網(wǎng)電商等行業(yè)企業(yè)大學培訓體系建設，提升企業(yè)績效，降低企業(yè)用人成本。

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