[課程簡介]:采購合同的糾紛在各個企業(yè)單位都多多少少發(fā)生過,并且還將繼續(xù)發(fā)生。它大量的消耗著公司采購團隊的工作精力,也會給公司造成一定的損失和傷害。如何盡量減少不必要的采購合同(訂單)的糾紛?一旦發(fā)生,能否高效的妥善解決糾紛?這是我們每位采購職業(yè)經(jīng)理人必須要了解和掌握的技巧和方法。
...
【時間地點】 | 2021年8月14-15日 深圳 | |
【培訓講師】 | 張仲豪、孫老師 | |
【參加對象】 | 高層管理者、采購部門、品管部門、設計部門、財務部門及其他相關部門人員 | |
【參加費用】 | ¥4500元/人 (包括授課費、講義、午餐、課間茶點等) | |
【會務組織】 | 森濤培訓網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓,歡迎來電預約! |
{課程背景}
采購合同的糾紛在各個企業(yè)單位都多多少少發(fā)生過,并且還將繼續(xù)發(fā)生。它大量的消耗著公司采購團隊的工作精力,也會給公司造成一定的損失和傷害。如何盡量減少不必要的采購合同(訂單)的糾紛?一旦發(fā)生,能否高效的妥善解決糾紛?這是我們每位采購職業(yè)經(jīng)理人必須要了解和掌握的技巧和方法。
{課程收益}
◇ 采購合同的有效形式有哪幾種?
◇ “合同當事人”會出什么問題?
◇ “合同標的”會有什么風險和糾紛?
◇ “合同的數(shù)量”如何約定?
◇ “合同標的物的質量與驗收”如何明確?
◇ “合同價款及付款方式”的糾紛防范及善后
◇ 如何做好合同違約的認定與追究
◇ 如何通過法律途徑解決采購合同糾紛?
◇ 不同類型采購合同的風險如何防范?
{課程所要解惑的疑點}
口頭約定有效嗎?簽訂單好還是簽合同好?采購發(fā)出的詢價函算不算數(shù)?簽了字的合同能否反悔?格式合同能否被修改?編寫合同時,哪些不能漏寫?采購經(jīng)理的簽字有效嗎?采購蔬菜時,合同的蔬菜如何明確?合同的數(shù)量是以收貨時的為準,還是以若干周后的使用時為準?無法用文字描述的標的物質量如何驗收?合同中不寫固定價格可以嗎?公司高層愿意采購部付預付款嗎?供應商愿意賒賬嗎?發(fā)票搞不好會不會耽誤事?原材料造成食物中毒,它算違約還是侵權?過場性招標,采購方違的什么約?簽合同后,供應商拒絕履行算違約嗎?供應商違約后,挑著用的后果是什么?錄音有效嗎?采購發(fā)過律師函嗎?收到律師函怎么辦?仲裁好還是訴訟好?招投標內(nèi)容與合同內(nèi)容不一致時,以哪個為準?工程合同能否轉包?定制的物品,供應商沒有達到要求,是否算違約?服務性合同,如何界定違約?運輸合同中,運輸商什么情況下可以免責?供應方是自然人時,如何防范糾紛?
{值得學員參訓的理由}
◇ 課程是“產(chǎn)品說明書”式的培訓。授課的重點在于現(xiàn)場聽得懂、課后想得起、工作中能照著干。
◇ 授課內(nèi)容經(jīng)過十多年的提煉和升華。信息量大、干貨多。授課過程中廢話少。
◇ 授課講師既有豐富的職場閱歷,又有很強的邏輯思維能力。再加上風趣、幽默的語言魅力。學員享受聽課的過程。
◇ 學員手冊含金量高。豪仕公開課課程的學員手冊為填空式手冊。老師講授的核心內(nèi)容,學員都能記錄下來,或者必須記錄下來。使得學員聽課過程中無法走神。
◇ 講師授課職業(yè)、嚴謹、守時。
◇ 同行交流機會難得。凡參加豪仕公開課課程培訓的學員,都可以加入豪仕學員交流群(群員滿額為2000人)。與往屆各地的同行分享交流職場經(jīng)驗和信息。
{現(xiàn)場答疑}
請學員將目前工作上遇到的與本課題相關的實際問題,寫在A4紙上,提前交給授課講師。講師將在授課過程的相應環(huán)節(jié)中,適時回答學員的問題,或組織學員相互交流與分享。
{課程大綱}
授課內(nèi)容 |
案例分享與討論 |
第一講:采購合同的有效形式有哪幾種? | |
第一節(jié):采購合同的形式有哪幾種? | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第二節(jié):要約與要約邀請的區(qū)別。 | |
|
|
|
|
|
|
第三節(jié):合同的成立/生效與解除。 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第四節(jié):“格式合同”合規(guī)嗎? | |
|
|
|
|
|
|
第五節(jié):如何編寫采購合同? | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第二講:“合同當事人”會出什么問題? | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第三講:“合同標的”會有什么風險和糾紛? | |
|
|
|
|
|
|
|
|
第四講:“合同的數(shù)量”如何約定? | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第五講:“合同標的物的質量與驗收”如何明確? | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第六講:“合同價款及付款方式”的糾紛防范及善后 | ||
第一節(jié):采購合同的價格有哪些形式? | ||
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
第二節(jié):采購合同的支付方式有哪幾種? | ||
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
第三節(jié):供應商發(fā)票的注意事項 | ||
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
第七講:如何做好合同違約的認定與追究 | ||
第一節(jié):違約責任 | ||
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第二節(jié):有效證據(jù) | ||
|
| |
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第八講:如何通過法律途徑解決采購合同糾紛? | ||
第一節(jié):律師函 | ||
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第二節(jié):仲裁 | ||
|
| |
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第三節(jié):訴訟 | ||
|
| |
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第九講:不同類型采購合同的風險如何防范? | ||
第一節(jié):招投標管理中的合同風險防范 | ||
|
||
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第二節(jié):工程施工合同的風險防范 | ||
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第三節(jié):定制合同的風險防范 | ||
|
| |
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第四節(jié):服務類合同的風險防范 | ||
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第五節(jié):運輸合同的風險防范 | ||
|
| |
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
第六節(jié):與自然人簽合同的風險防范 | ||
|
| |
|
||
|
||
|
{授課老師}張仲豪老師/孫老師
張仲豪老師(Johnson Zhang)
張仲豪老師畢業(yè)于美國密西根州立大學,碩士學位,是改革開放后早期的海歸派高級職業(yè)經(jīng)理人。曾先后任職于美國亨氏、英國聯(lián)合餅干、美國美贊臣等500強跨國公司,擔任公司運作總監(jiān)及其他高級管理職務。二十多年的實戰(zhàn)經(jīng)歷,專長于采購與供應鏈管理,是國內(nèi)采購物流領域中少有的集豐富海外工作經(jīng)驗、國內(nèi)資深管理閱歷及國際權威認證于一身的實戰(zhàn)派管理與咨詢專家。
張老師是國際四大職業(yè)證書授權講師:美國注冊物流師(CTL)認證、ILT國際物流職業(yè)資格認證”、CIPS國際注冊采購與供應經(jīng)理認證、ITC國際貿(mào)易中心授權采購與供應鏈管理國際資格認證中心。
張仲豪老師授課風格:富有很強的激情, 風趣、幽默, 現(xiàn)場感染力強;采用循序漸進、深入淺出的教學方式、豐富生動的實戰(zhàn)案例,幫助學員拓寬視野,提高思維能力,掌握相關的方法和工具;課件設計力求深度,實用、案例多為工具性案例,有很強的實操性。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個行業(yè)的精粹,具有高度的濃縮性.
孫老師 現(xiàn)任廣州某律師事務所合伙人
主要工作經(jīng)歷
黑龍江大學中文學士,中國政法大學法學第二學士,中山大學法律碩士。1999年畢業(yè)后即進入廣州市人民檢察院工作,擔任國家公訴人,主要工作職責是行使公訴人職責代表國家對犯罪案件提起公訴,在檢察院工作的十一年里,為數(shù)百件刑事案件出庭支持公訴,其中被判處死刑的被告人達數(shù)十人,被判處無期徒刑的被告人達上百人,多次被評為優(yōu)秀、先進。
2010年辭去公職開始從事執(zhí)業(yè)律師工作,為數(shù)十家大中型企業(yè)、集團公司、金融機構提供法律顧問服務,同時辦理了數(shù)百件訴訟、仲裁案件,案件類型涵蓋勞動合同糾紛、投融資糾紛、商標糾紛、借貸合同糾紛、采購及銷售合同糾紛、建設施工合同糾紛、醫(yī)療糾紛、租賃合同糾紛、股權糾紛、投融資糾紛、婚姻、繼承等等,還為多個重大投融資項目及基礎建設項目提供非訴訟法律服務,涉及的標的額達數(shù)百億元。
專長領域
處理過多宗企業(yè)合同糾紛
擔任多家企業(yè)法律顧問