基層管理者必備技能--JM（工作改善）

基層管理者必備技能--JM（工作改善）(陸敬)課程介紹：

課程背景：
    改善及持續(xù)進(jìn)行改善，更有效的利用現(xiàn)有的人、機(jī)、料，讓員工能更輕松更安全更有效的工作，同時(shí)在交貨期內(nèi)生產(chǎn)出客戶所需要的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。作為一線主管，要在交期內(nèi)生產(chǎn)客戶需要的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，就需要不斷提高生產(chǎn)效率，作業(yè)改善是提高生產(chǎn)效率的非常有效的方法之一一線主管作為作業(yè)改善的核心推動(dòng)者，是最了解現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的人，承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的重任。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 明確一線主管在現(xiàn)場(chǎng)改善中的重要性
 ◇ 明確工作改善四階段的流程
 ◇ 學(xué)習(xí)提案工作表的制作方法
 ◇ 實(shí)際演練利用工作改善四階段法改善現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)
 ◇ 掌握四階段法的應(yīng)用要點(diǎn)，有效改善現(xiàn)場(chǎng)效率

課程大綱：
 
改善的意義與工作改善的四階段法
 ◇ TWI簡(jiǎn)介
 ◇ 一線主管需要具備的5個(gè)條件
 ◇ 工作改善的意義
 ◇ 一線主管在現(xiàn)場(chǎng)中的作用
 ◇ 作業(yè)的三種類(lèi)型
 ◇ 工作改善案例實(shí)演
    現(xiàn)在的作業(yè)方法說(shuō)明及演示
    改善后作業(yè)方法說(shuō)明及演示
 ◇ 工作改善的四階段法介紹
 ◇ 卡片的分發(fā)與說(shuō)明
 ◇ 阻礙改善的兩種障礙

工作改善的四階法第一階段--分解作業(yè)
 ◇ 分解作業(yè)的目的與意義
 ◇ 分解作業(yè)應(yīng)注意的問(wèn)題
 ◇ 作業(yè)分解表說(shuō)明
 ◇ 如何分解作業(yè)
 ◇ 如何描述作業(yè)細(xì)節(jié)與摘要

工作改善四階段法第二階段--對(duì)各細(xì)節(jié)自問(wèn)
 ◇ 自問(wèn)的意義
 ◇ 六個(gè)重要的自問(wèn)
 ◇ 自問(wèn)的順序
 ◇ 九個(gè)項(xiàng)目的用法(材料/機(jī)械/設(shè)備工具……/整理整頓)
 ◇ 自問(wèn)應(yīng)注意的事項(xiàng)
 ◇ 第二階段作業(yè)分解表的填寫(xiě)

工作改善四階段法第三階段--新方法歸納
 ◇ 如何展開(kāi)新方法
 ◇ 去除/合并/重組/簡(jiǎn)化與六問(wèn)的關(guān)系
 ◇ 作業(yè)細(xì)節(jié)去除/合并/重組/簡(jiǎn)化的順序
 ◇ 作業(yè)改善簡(jiǎn)化的四項(xiàng)基本原則
 ◇ 新方法展開(kāi)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
 ◇ 第三階段作業(yè)分解表的填寫(xiě)

工作改善四階段法第四階段--新方法實(shí)施
 ◇ 新方法實(shí)施應(yīng)注意的事項(xiàng)
 ◇ 如何取得相關(guān)人員認(rèn)同
 ◇ 承認(rèn)他人貢獻(xiàn)

演習(xí)及總結(jié)
 ◇ 四次案例演練
 ◇ 工作改善四階段法及工作提案表復(fù)習(xí)
 ◇ 學(xué)員案例四階段法應(yīng)用分析
 ◇ 學(xué)員工作提案表分享
 ◇ 四個(gè)階段的要點(diǎn)回顧
 ◇ 總結(jié)及工作改善項(xiàng)目后期轉(zhuǎn)化說(shuō)明

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認(rèn)證：
TWI高級(jí)講師；現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)師、咨詢師；精益六西格瑪咨詢師
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋到現(xiàn)場(chǎng)管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問(wèn)題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長(zhǎng)的課程有：《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)改善》、《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè)，其中包括：陸老師培訓(xùn)過(guò)眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長(zhǎng)興化學(xué)、長(zhǎng)安汽車(chē)、安費(fèi)諾、庫(kù)博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時(shí)，陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng)，陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識(shí)體系，精心設(shè)計(jì)課程，具有以下特色：①貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對(duì)學(xué)員在工作中可能遇到的問(wèn)題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)！

更多基層管理者必備技能--JM（工作改善）相關(guān)課程：