【時(shí)間地點(diǎn)】 | 2023年12月28-29日深圳 | ||
【培訓(xùn)講師】 | 宋志軍 | ||
【參加對(duì)象】 | 生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃員、車間主任、物料主管、采購(gòu)主管等 | ||
【參加費(fèi)用】 | ¥4800元/人 (含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)) | ||
【會(huì)務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(歡迎來(lái)電咨詢) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來(lái)電預(yù)約! |
〖課程背景〗
目前制造業(yè)面臨客戶需求多變、產(chǎn)品壽命周期短、技術(shù)更新快,BOM更改頻繁、銷售預(yù)測(cè)不準(zhǔn)導(dǎo)致生產(chǎn)計(jì)劃頻繁變動(dòng)、物料計(jì)劃不準(zhǔn),供應(yīng)商供貨不及時(shí)或不配套,不是物料積壓,就是缺貨;插單過(guò)多,導(dǎo)致過(guò)多的生產(chǎn)切換,生產(chǎn)和物流成本居高不下等問(wèn)題,為幫助企業(yè)了解國(guó)內(nèi)外制造業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與物料的最新方法和成功經(jīng)驗(yàn),掌握生產(chǎn)計(jì)劃、物料計(jì)劃與在制品庫(kù)存控制的方法,掌握看板及其它電子信息手段在工序間的拉動(dòng)、物料配送中的應(yīng)用,從根本上解決生產(chǎn)計(jì)劃與銷售、采購(gòu)及物流等部門(mén)協(xié)調(diào)不良及信息溝通不暢、庫(kù)存居高不下的問(wèn)題。本課程作為銜接企業(yè)“產(chǎn)、供、銷”,協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部資源、統(tǒng)籌安排生產(chǎn)各項(xiàng)活動(dòng)的管理行為,正備受關(guān)注。為促進(jìn)企業(yè)高績(jī)效的生產(chǎn)計(jì)劃與物料管制,加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
〖課程目標(biāo)〗
1、建立制定完善的生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制運(yùn)作體系;
2、掌握生產(chǎn)計(jì)劃的制定方法,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,制訂合理的生產(chǎn)預(yù)測(cè)與生產(chǎn)計(jì)劃,協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源,更加有效地進(jìn)行生產(chǎn)組織;
3、掌握物料需求預(yù)測(cè)、需求計(jì)劃制定,物料控制與庫(kù)存管理方法;
4、提升準(zhǔn)時(shí)交貨達(dá)成率和降低庫(kù)存成本;
5、有效縮短生產(chǎn)周期,提高交期達(dá)成率;
6、掌握緊急訂單與插單的解決方法與技巧;
7、掌握少量多樣化訂單的有效解決方法與技巧;
8、降低庫(kù)存量、提高存貨周轉(zhuǎn)率加速資金周轉(zhuǎn)。
〖課程大綱〗
序言
一、經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)計(jì)劃管理
1、計(jì)劃生產(chǎn)型的系統(tǒng)構(gòu)成
2、生產(chǎn)計(jì)劃的程序
二、銷售與生產(chǎn)運(yùn)作流程圖
1、產(chǎn)銷協(xié)調(diào)方式
2、定期產(chǎn)銷協(xié)調(diào)會(huì)議制度
3、日常產(chǎn)銷工作鏈接流程圖
第一章 生產(chǎn)計(jì)劃管理
一、生產(chǎn)計(jì)劃部門(mén)的職能要求
二、PMC的未來(lái)管理功能
三、生產(chǎn)活動(dòng)與生產(chǎn)計(jì)劃的關(guān)系
四、生產(chǎn)管理概述、內(nèi)容與原則
五、生產(chǎn)計(jì)劃的概念
六、生產(chǎn)計(jì)劃指標(biāo)體系
七、市場(chǎng)需求多樣化
1、產(chǎn)品更新?lián)Q代速度加快
2、產(chǎn)品壽命周期縮短
3、由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)化
八、PMC與銷售、生產(chǎn)、采購(gòu)、品質(zhì)、工程等相關(guān)部門(mén)如何配合協(xié)作
九、如何有效地將訂單付諸實(shí)現(xiàn)
第二章 生產(chǎn)計(jì)劃制定與管控實(shí)戰(zhàn)篇
一、企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)決策
二、BOM及相關(guān)工程數(shù)據(jù)的承接及處理
三、如何制作產(chǎn)能規(guī)劃管制表
四、生管4大段基本信息管制表介紹
五、生產(chǎn)排配DPS/MRP綜合簡(jiǎn)化介紹
六、如何有效進(jìn)行生產(chǎn)計(jì)劃制定與控制
1、長(zhǎng)、中、短生產(chǎn)計(jì)劃的制定方法
2、如何做好日程之計(jì)劃
3、如何做好外發(fā)之計(jì)劃
4、生產(chǎn)計(jì)劃的表現(xiàn)形式
5、單品型生產(chǎn)計(jì)劃
6、預(yù)期型生產(chǎn)計(jì)劃
7、基準(zhǔn)之生產(chǎn)計(jì)劃
8、生產(chǎn)排序4大規(guī)則
9、投入進(jìn)度控制
10、出產(chǎn)進(jìn)度控制
11、工序進(jìn)度控制
案例講解:進(jìn)度分析坐標(biāo)圖
案例講解:進(jìn)度分析條形圖
案例講解:日程分析(生產(chǎn)周期分析)
12、在制品管理
案例講解:在制品占用量分析示意圖
七、如何有效應(yīng)對(duì)急單、補(bǔ)單的排程技巧
1、緊急訂單的分析
2、緊急訂單與補(bǔ)單及插單的本質(zhì)
3、急單與插單的計(jì)劃與管理
第三章 如何有效執(zhí)行物料計(jì)劃、跟進(jìn)、管理與控制
一、產(chǎn)銷經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中的物料管理問(wèn)題與應(yīng)有機(jī)能
1、制造工廠常見(jiàn)的物料管理困擾問(wèn)題、影響與解決方法
2、采購(gòu)在價(jià)值鏈中發(fā)揮的作用
3、研發(fā)部門(mén)如何就新產(chǎn)品與采購(gòu)的互動(dòng)
4、如何通過(guò)客戶訂單數(shù)據(jù)制定物控制計(jì)劃
5、庫(kù)存的重點(diǎn)管理
6、庫(kù)存的控制日程
7、庫(kù)存的計(jì)劃預(yù)測(cè)
1)時(shí)間系列分析法
2)移動(dòng)平均法預(yù)測(cè)
8、使產(chǎn)銷順暢的物料管理的要訣—5R法則/3不政策/3定法則
1)物料管理的5R原則
2)物料控制的精髓是“三不”
3)物料管理的死穴
4)物料管理的三定法則
9、如何提高倉(cāng)儲(chǔ)料帳管理的正確有效率
案例:某汽車配件廠備料管理與領(lǐng)發(fā)料程序的要領(lǐng)與技巧
案例:物料管理執(zhí)行的流程
二、如何做好配合產(chǎn)銷的物料需求計(jì)劃(MRP)
1、如何有效計(jì)劃常備性物料與專用性物料
2、MRP用料需求規(guī)劃的執(zhí)行程序、流程與關(guān)鍵要領(lǐng)分析
3、如何有效計(jì)劃常備性物料與專用性物料
4、MRP系統(tǒng)的運(yùn)作程序原理與實(shí)施成功的條件?
5、現(xiàn)代企業(yè)MRP、MRPII、ERP實(shí)施的方式、障礙及解決方案
案例研討與分析:計(jì)劃/采購(gòu)/供應(yīng)商/生產(chǎn)車間,安全心理對(duì)庫(kù)存的影響
案例分享:某公司材料計(jì)劃跟進(jìn)流程實(shí)例展示
第四章 如何有效降低庫(kù)存物料與控制
一、庫(kù)存管理的基本模式及其優(yōu)缺點(diǎn)分析
二、存量控制的重點(diǎn)分析:安全存量VS最高存量VS最低存量
三、加快存貨周轉(zhuǎn)率、存貨遞減率和提高庫(kù)存利用率的有效方法
四、庫(kù)存控制方法(ABC控制、定量控制、定期控制、安全庫(kù)存控制、進(jìn)口物料庫(kù)存控制)
五、降低庫(kù)存的有效途徑分析
1、供應(yīng)商管理庫(kù)存
2、與供應(yīng)商的關(guān)系發(fā)展——由對(duì)立關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略關(guān)系
3、共享的信息平臺(tái)——用信息代替庫(kù)存
六、庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)與盈虧、損耗的處理技巧
七、倉(cāng)庫(kù)管理的改善
現(xiàn)場(chǎng)討論:頭腦風(fēng)暴
八、呆料的形成、處理與防范
九、如何督促物料到位——倉(cāng)儲(chǔ)管理優(yōu)化與配送管理
1、倉(cāng)儲(chǔ)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)物料管理一體化的要點(diǎn)
2、倉(cāng)儲(chǔ)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)物料一體化管理意義
3、如何建立與PMC相協(xié)調(diào)的配送流程體系
4、物料配送業(yè)務(wù)管理
5、MRP與JIT看板管理相結(jié)合的物料配送運(yùn)作技巧
6、影響物料供應(yīng)不繼的分析
7、物料短缺的原因及預(yù)防對(duì)策
8、物料進(jìn)度督促的技巧
9、物料進(jìn)度落后對(duì)策
案例分析:戴爾公司的“零庫(kù)存”管理
案例分析:時(shí)代公司物料短缺原因?qū)嵗治?
第五章 供應(yīng)商物料管理與績(jī)效考核評(píng)估
一、供貨商交期管制之道
二、貨源管理和定貨管理的協(xié)調(diào)
三、供應(yīng)商評(píng)估與考核方法
四、何時(shí)需要供應(yīng)商先期參與
五、物料管理績(jī)效評(píng)估方法與技巧
課程總結(jié)及問(wèn)題解答
〖專家介紹〗
宋志軍 先生
廣東省企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事
寧波大學(xué)特聘《信用成本管控與價(jià)值分析》首席專家
原大野管理咨詢有限公司副總經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)
CASIO(卡西歐)電子工程師、品質(zhì)技術(shù)部、生產(chǎn)部總監(jiān)
廣州電子科技CEO、曾多次遠(yuǎn)赴日本研修深造
清華大學(xué)MBA、美國(guó)管理協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)師
中國(guó)生產(chǎn)成本管控第一人、現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)效改善專家
中國(guó)式精益生產(chǎn)系統(tǒng)推進(jìn)先導(dǎo)者,咨詢式培訓(xùn)奠基人
曾應(yīng)邀主導(dǎo)并參與下列項(xiàng)目:
某重型機(jī)械公司咨詢1個(gè)月,配套同步加工作業(yè),有效產(chǎn)出每月多增2臺(tái);
某機(jī)電公司咨詢半年,新廠房流線化流程設(shè)計(jì),有效產(chǎn)出能力提高50%;某乳業(yè)公司咨詢一年,生產(chǎn)車間減員30%,人工成本從63元/噸降至50元/噸;
某五金塑膠公司,咨詢輔導(dǎo)3個(gè)月,改稼動(dòng)率為可動(dòng)率考核,電力能源費(fèi)用下降3成;
某工藝制品廠(生產(chǎn)仿古家具、珠寶箱、箱包)咨詢輔導(dǎo)6個(gè)月,人均產(chǎn)能提高30%;
某紙業(yè)公司咨詢?nèi),建立完善的企業(yè)管理機(jī)制及激勵(lì)措施,實(shí)施流程化管理,企業(yè)年銷售額逐年倍增,并成功復(fù)制兩個(gè)分廠;
某汽車配件公司,咨詢?nèi)齻(gè)月,指導(dǎo)建立了TPM全員設(shè)備管理系統(tǒng);
某汽車車載導(dǎo)航儀精益現(xiàn)場(chǎng)與質(zhì)量改善為期6個(gè)月的咨詢項(xiàng)目,幫企業(yè)節(jié)少30%的人力及歷史遺留下來(lái)的玻璃屏的質(zhì)量點(diǎn)改進(jìn)等
授課風(fēng)格:
宋老師善于解答學(xué)員疑問(wèn),上課形式多樣,風(fēng)趣幽默,深入淺出,具很強(qiáng)的互動(dòng)性,深受客戶好評(píng)。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識(shí)管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn),向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在北京、廣州、深圳、東莞、中山、珠海、上海、重慶、南京、常州、杭州、合肥、寧波、溫州、濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、日照、濟(jì)寧、成都、蘭州、西安、漢中、天津、石家莊、貴陽(yáng)、福州、廈門(mén)、泉州、武漢、南昌、九江、長(zhǎng)春、大連、南寧、昆明、長(zhǎng)沙、呼和浩特、唐山、鄭州、無(wú)錫等地舉辦數(shù)千場(chǎng)專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓(xùn)界經(jīng)典案例。
培訓(xùn)五大特色:
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性;
案例式教學(xué) — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中,行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高;
強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中;
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、使學(xué)員對(duì)所學(xué)課題有更多感悟。