HRBP進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)——成為具備OD能力的HRBP高手

HRBP進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)——成為具備OD能力的HRBP高手(陳老師)課程介紹：

【課程特色】
 ◇ 理論根基：課程融合了OD核心理論，與心理學(xué)知識(shí)；
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)總結(jié)：內(nèi)容源于老師實(shí)戰(zhàn)總結(jié)，配合企業(yè)案例，能落地，實(shí)操性強(qiáng)，即學(xué)即用；
 ◇ 設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)：課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、主題分明，每個(gè)模塊聚焦若干種種能力；
 ◇ 系統(tǒng)思維：課程設(shè)計(jì)基于系統(tǒng)思考，并訓(xùn)練學(xué)員的底層能力，即系統(tǒng)思維能力；
 ◇ 教練技術(shù)：區(qū)別于市場(chǎng)上大部分BP課，該課程融合了引導(dǎo)和教練技術(shù)，不僅學(xué)習(xí)技能，更有助學(xué)員自我覺(jué)察，“運(yùn)用自我”開(kāi)展BP工作。

【課程大綱】

第一部分  HRBP基本概念
一、三支柱基本理論
1. 三支柱的歷史淵源和發(fā)展
2. 現(xiàn)場(chǎng)討論：三支柱的應(yīng)用和落地
二、HRBP的職責(zé)、能力
1. 如何理解HR的價(jià)值
2. 現(xiàn)場(chǎng)討論：HR的客戶(hù)是誰(shuí)？
3. HR的業(yè)務(wù)思維：如何把HR看成業(yè)務(wù)部門(mén)
4. HRBP在HR體系中扮演什么樣的角色定位？
三、企業(yè)案例
1. 華為HRBP
2. 阿里政委
3. 其他企業(yè)的HRBP模型和應(yīng)用

第二部分  如何做業(yè)務(wù)&組織診斷
一、OD理論輸入
1. 什么是OD
2. OD思想的起源和演進(jìn)
3. OD的理論體系
4. 什么是運(yùn)用自我
5. 診斷式OD和對(duì)話(huà)式OD在HRBP工作中的應(yīng)用場(chǎng)景
二、系統(tǒng)思考、開(kāi)放系統(tǒng)
1. 高階HRBP的1個(gè)底層思維：系統(tǒng)思考
2. 系統(tǒng)思考對(duì)HRBP的重要性
3. OD基礎(chǔ)理論之開(kāi)放系統(tǒng)
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：如何用開(kāi)放系統(tǒng)做人才盤(pán)點(diǎn)
三、模型：組織模型、戰(zhàn)略管理模型
1. 高階HRBP基本功之一：懂戰(zhàn)略管理
2. 高階HRBP基本功之二：懂組織管理
四、如何懂業(yè)務(wù)、做業(yè)務(wù)診斷
1. 懂業(yè)務(wù)的4個(gè)階段和方法
2. 高階HRBP基本功之三：診斷和對(duì)話(huà)能力
3. 如何用OD思維和戰(zhàn)略管理進(jìn)行業(yè)務(wù)診斷
4. 如何進(jìn)行組織診斷并形成組織策略

第三部分  如何賦能業(yè)務(wù)激活團(tuán)隊(duì)活力
一、如何身心靈陪跑業(yè)務(wù)
1. 高階HRBP的3條職業(yè)信念
2. 高階HRBP運(yùn)用自我的5大心法
二、不同業(yè)務(wù)場(chǎng)景下如何賦能
1. 核心場(chǎng)景1：戰(zhàn)略生成
2. 核心場(chǎng)景2：績(jī)效管理
3. 核心場(chǎng)景3：關(guān)鍵戰(zhàn)役
4. 核心場(chǎng)景4：人才盤(pán)點(diǎn)
5. 核心場(chǎng)景5：業(yè)務(wù)復(fù)盤(pán)
6. 核心場(chǎng)景6：晉升管理
7. 核心場(chǎng)景7：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
三、內(nèi)部工作坊心腦體設(shè)計(jì)框架
1. 工作坊的設(shè)計(jì)邏輯
2. 心腦體模型在工作坊中應(yīng)用
3. 一套工作坊設(shè)計(jì)模板
四、“搭場(chǎng)子”背后的OD道法術(shù)器
1. 什么是搭場(chǎng)子
2. 搭場(chǎng)子的目的
3. U型理論解析

第四部分  HRBP如何搭場(chǎng)子
一、搭場(chǎng)子的應(yīng)用場(chǎng)景
現(xiàn)場(chǎng)演練
二、引導(dǎo)和教練技術(shù)在HRBP的應(yīng)用
1. 什么是引導(dǎo)技術(shù)
2. 什么是教練技術(shù)
3. 常見(jiàn)的應(yīng)用場(chǎng)景
三、如何做業(yè)務(wù)共創(chuàng)
1. 業(yè)務(wù)共創(chuàng)的核心方法
2. 現(xiàn)場(chǎng)演練并生成若干套可落地的
四、如何做業(yè)務(wù)復(fù)盤(pán)/組織復(fù)盤(pán)
1. 復(fù)盤(pán)方法論學(xué)習(xí)
2. 現(xiàn)場(chǎng)演練并生成若干套可落地的

第五部分  課程總結(jié)及Q&A  0.5H

【講師介紹】
 


陳老師
AACTP國(guó)際訃證復(fù)盤(pán)教練
前阿里巴巴政委
前貝貝網(wǎng)/洽洽食品人力資源總監(jiān)
16年人力資源和組織管理經(jīng)驗(yàn)，12年企業(yè)HR一號(hào)位，2009就進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，先后擔(dān)任阿里早期第一批天貓商家的HR負(fù)責(zé)人、阿里系獨(dú)角獸公司貝貝集團(tuán)的人力資源總監(jiān)、阿里新零售事業(yè)群政委、阿里創(chuàng)新事業(yè)群政委，經(jīng)歷了阿里成熟期的組織管理體系運(yùn)作。
2019年開(kāi)始以陪跑型組織成長(zhǎng)教練的角色，輔導(dǎo)企業(yè)戓略生成與落地、夯實(shí)組織管理體系。
服務(wù)包含：謙尋、訂單來(lái)了、云鯨、德邦物流、南京舟譜、滿(mǎn)幫集團(tuán)、上海豐泉國(guó)際、南京艾味塔等不同企業(yè)客戶(hù)

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