精益班組建設(shè)之路

精益班組建設(shè)之路(柳老師)課程介紹：

課程背景 
    上面千根線下面一根針�，F(xiàn)代企業(yè)管理向縱深發(fā)展的進(jìn)程中，基層建設(shè)已成為最重要的一項(xiàng)艱巨的、戰(zhàn)略性的組織任務(wù)。根基不牢，地動山搖。已經(jīng)成為所有企業(yè)的共識。
班組是企業(yè)最小的執(zhí)行單位，一切戰(zhàn)略目標(biāo)必然落實(shí)與班組；
班組是制度落實(shí)的基礎(chǔ)，制度只有落實(shí)到基層才是真正的落實(shí)；
班組是人才成長的期待你，人才素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80%在班組；
把家族是文化教育的土壤，企業(yè)文化生根、發(fā)芽、落實(shí)與班組
……
    我們都知道實(shí)現(xiàn)上接戰(zhàn)略下接績效，唯一可行的就是通過調(diào)動基層員工的積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，規(guī)范基層管理組織行為，打造具有活力的、高效的、安全的基層管理模式，從而使企業(yè)精細(xì)化管理的過程中，實(shí)現(xiàn)文化落地、組織完善、執(zhí)行力擄實(shí)。
 
培訓(xùn)目標(biāo) 
課程將通過小組討論、視頻案例、標(biāo)桿學(xué)習(xí)、角色扮演、體驗(yàn)教學(xué)方式展開，真正實(shí)現(xiàn)：
管理干部在認(rèn)知自己在工作崗位上的角色，做到游刃有余
管理干部不僅僅知道人才是企業(yè)發(fā)展之根本，并且掌握『學(xué)習(xí)力』手法
用企業(yè)實(shí)際案例看待班組『改善力』之提升
實(shí)現(xiàn)五型組建設(shè)與執(zhí)行力的全面提升
成功建設(shè)好“安全型、質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、節(jié)約型的‘五型班組’”
可視化管理平臺構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)“傳遞指標(biāo)，管理指標(biāo)，提升指標(biāo)”
讓企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)班組P(效率)、Q(品質(zhì))、C(成本)、D(交期)、M(士氣)、S(安全)目標(biāo)的達(dá)成 
 
課程大綱 
 
第一單元 卓越班組建設(shè)基本概述
中國制造－直面危機(jī)
不匹配的企業(yè)現(xiàn)狀
誰決定了企業(yè)的績效
卓越企業(yè)的成功法寶——贏在“基層”
案例討論：班組建設(shè)在企業(yè)中的價(jià)值是什么？
小組研討：班組建設(shè)的核心要素是什么？
團(tuán)隊(duì)研討：班組建設(shè)與班組管理的差異
企業(yè)案例：班組建設(shè)的三變化五延伸
中國企業(yè)的班組建設(shè)的突出問題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)需重新“被”認(rèn)知和思考
班組建設(shè)是誰的責(zé)任
❤士氣建設(shè)的戰(zhàn)略定位
班組建設(shè)組織模式的最佳闡述
小組討論：新班組建設(shè)的特征/什么事新班組建設(shè)
❤士氣班組建設(shè)的90/10法則
❤士氣班組建設(shè)內(nèi)容
企業(yè)案例：CRH動車班組新時(shí)代/傳統(tǒng)型班組與動車型班組的區(qū)別
“心士氣”班組建設(shè)的10個(gè)全

第二單元 班組建設(shè)的一二三四五 以員工自主管理為班組建設(shè)的中心
班組建設(shè)的兩項(xiàng)基本——以標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和員工自主改善為基本 
班組建設(shè)的三點(diǎn)方法
KRA案例:卓越班組創(chuàng)建的“8項(xiàng)內(nèi)容”
小組練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實(shí)際班組看板討論，并設(shè)計(jì)符合實(shí)際的看板
班組建設(shè)的4維人才
卓越班組員工成功的七個(gè)習(xí)慣
四維度班組長對下屬的期望
班組建設(shè)的5型班組
安全型班組建設(shè)
車間安全關(guān)注度評估
制定班組安全管理計(jì)劃
使用安全旗
建立安全日歷
確立安全預(yù)案流程
識別危險(xiǎn)源活動
徹底實(shí)施5S活動
掌握設(shè)置安全標(biāo)識
安全著裝管理
設(shè)置安全裝置
完善安全教育制度
建立安全培訓(xùn)計(jì)劃
案例：某企業(yè)開展現(xiàn)場員工安全教育
安全工作人人有責(zé)
質(zhì)量型班組建設(shè)
關(guān)鍵工序與特殊工序
質(zhì)量控制點(diǎn)設(shè)置原則
設(shè)立質(zhì)量控制點(diǎn)的步驟
點(diǎn)、線、面相結(jié)合現(xiàn)場質(zhì)量控制
案例：品質(zhì)巡檢及記錄確認(rèn)
案例：品質(zhì)巡檢路線圖
案例：某企業(yè)的巡回檢查說明
＜向失敗案例學(xué)習(xí)＞
確保不良不流到顧客|最大限度地降低損失
豐田班組品質(zhì)管理的十二大原則？
學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
案例：當(dāng)前的社會環(huán)境
創(chuàng)新型班組建設(shè)
案例：創(chuàng)新型班組的基本內(nèi)容
構(gòu)建節(jié)約型班組

第三單元 班組現(xiàn)場的六化技術(shù)
班組六化現(xiàn)場的概念
企業(yè)案例：點(diǎn)巡檢路線之目視化
企業(yè)案例：工具管理之傻瓜化
企業(yè)案例：潤滑管理之傻瓜化
企業(yè)案例：作業(yè)指導(dǎo)之規(guī)范化
企業(yè)案例：現(xiàn)場管理之動態(tài)化
企業(yè)案例：現(xiàn)場管理之活性化
企業(yè)案例：減少運(yùn)動距離的人性化改善
企業(yè)案例：現(xiàn)場操作的人性化管理
企業(yè)案例：產(chǎn)品切換管理之人性化
圖片案例：你看到了什么？你想到了什么？有哪些可以應(yīng)用到你的現(xiàn)場？

第四單元 構(gòu)建接地氣的心士氣班組建設(shè)
班組建設(shè)目標(biāo)的達(dá)成
企業(yè)案例：兩維度角色轉(zhuǎn)變
班組建設(shè)之文化結(jié)構(gòu)
班組建設(shè)的推行步驟
企業(yè)案例：構(gòu)建企業(yè)獨(dú)特的班組建設(shè)
企業(yè)案例：某企業(yè)班組建設(shè)團(tuán)隊(duì)競技場
企業(yè)案例：某卷煙廠推進(jìn)情況介紹
企業(yè)案例：編撰企業(yè)內(nèi)部的班組建設(shè)小招數(shù)
企業(yè)案例：心士氣班組建設(shè)模型
班組建設(shè)的五位一體模型
小組討論：如何有效的鞏固班組建設(shè)成果
班組建設(shè)的措施保障與指導(dǎo)檢查
企業(yè)案例：班組制度建設(shè)的主要內(nèi)容
案例分析:ABC公司班組文化建設(shè)
企業(yè)案例：班組微咨詢評價(jià)與診斷表
心士氣班組建設(shè)小結(jié)

講師介紹：柳老師 
教育及資格認(rèn)證：
    人社部注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師
經(jīng)歷與專長：
    柳老師曾任日本松下電器設(shè)備部經(jīng)理、美資博能特公司持續(xù)改善部經(jīng)理，從事生產(chǎn)及設(shè)備管理多年，并一直從事TPM持續(xù)改善推廣工作，曾赴日本系統(tǒng)接受過TPM培訓(xùn)。
5年以上輔導(dǎo)工廠推行5S、TPM改善與培養(yǎng)人員的經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過近30家企業(yè)60多個(gè)項(xiàng)目，涵蓋5S、效率改善、TPM、質(zhì)量改善等方面。
柳老師擅長的課程有：5S與目視化、TPM、TPM-OPL（單點(diǎn)課程）、班組現(xiàn)場改善等課程
咨詢業(yè)績：
    全程參與國內(nèi)某鋁業(yè)公司精益TPM項(xiàng)目，通過柳老師的駐廠輔導(dǎo)項(xiàng)目，設(shè)備故障率下降30%
柳老師主導(dǎo)的深圳某制藥企業(yè)現(xiàn)場管理項(xiàng)目，除了關(guān)注指標(biāo)的變化，更關(guān)注人員的培養(yǎng)，在TPM項(xiàng)目中，通過柳老師的培訓(xùn)輔導(dǎo)跟進(jìn)，人均單點(diǎn)課數(shù)量達(dá)1.2件，改善件數(shù)500件
服務(wù)過的客戶：
    中煙集團(tuán)下屬6家工廠（陜西、云南、廣東、江蘇等）、中海油（伊拉克魯邁拉、哈法亞項(xiàng)目、哈里伯頓項(xiàng)目、阿爾比爾項(xiàng)目、綠洲項(xiàng)目）、鞍鋼礦業(yè)（大孤山、齊大山選礦廠、鞍鋼礦業(yè)鞍千礦、東鞍山、東燒廠）、福州大北農(nóng)生物科技、華潤三九、華潤九新制藥、世林冶金設(shè)備、韓國樂星機(jī)械等知名企業(yè)

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