管理三板斧：定目標(biāo)、帶團(tuán)隊(duì)、拿結(jié)果

維度

內(nèi)容

目標(biāo)

導(dǎo)入：管理者的角色認(rèn)知

1.      什么是管理者？

1)      小組探討：管理者與被管理者的區(qū)別有哪些？管理者有哪些具體的行為？

2)      管理者與被管理者的三種區(qū)別

2.      管理者的四個(gè)角色

1)      業(yè)務(wù)骨干：自己做

2)      經(jīng)理：讓人做

3)      教練：教人做

4)      領(lǐng)導(dǎo)：激發(fā)人做

3.      管理崗位的職責(zé)任務(wù)

1)      定目標(biāo)

2)      帶團(tuán)隊(duì)

3)      拿結(jié)果

4)      傳經(jīng)驗(yàn)

4.      管理三板斧的邏輯框架

5.       章節(jié)總結(jié)

了解管理者的定義與角色

理解目標(biāo)管理閉環(huán)的概念

定目標(biāo)：目標(biāo)管理

1.      目標(biāo)管理的認(rèn)知

1)      為什么要做目標(biāo)管理？

2)      目標(biāo)管理存在的問題

3)      目標(biāo)管理的發(fā)展

4)      目標(biāo)管理的定義

5)      目標(biāo)管理的原則

2.      目標(biāo)拆解

1)      目標(biāo)拆解存在的問題

2)      目標(biāo)拆解的價(jià)值

3)      目標(biāo)拆解的原則

4)      目標(biāo)拆解的金字塔模型

A.      核心目標(biāo)

B.      實(shí)現(xiàn)路徑

C.      關(guān)鍵支持

5)      案例研討：拆解企業(yè)的業(yè)務(wù)流

6)      練習(xí)：拆解一項(xiàng)自己的工作目標(biāo)

3.      制定計(jì)劃

1)      制定計(jì)劃存在的問題

2)      制定計(jì)劃的價(jià)值

3)      案例研討：制定計(jì)劃

4)      制定計(jì)劃的操作要點(diǎn)

5)      制定計(jì)劃的產(chǎn)出

6)      工具：制定計(jì)劃的工具

7)      練習(xí)：制定一項(xiàng)自己的工作計(jì)劃

4.      管理閉環(huán)

1)      管理閉環(huán)的定義

2)      管理閉環(huán)的要點(diǎn)

5.       章節(jié)總結(jié)

掌握目標(biāo)拆解的方法邏輯

獨(dú)立拆解工作目標(biāo)和計(jì)劃

拿結(jié)果-高效會(huì)議

1.      會(huì)議的認(rèn)知

1)      會(huì)議的時(shí)長(zhǎng)與成本

2)      為什么要開會(huì)

3)      開會(huì)存在的問題

4)      會(huì)議的定義

5)      會(huì)議的類型

6)      會(huì)議的目的

7)      會(huì)議的原則

2.      會(huì)議準(zhǔn)備

1)      會(huì)議準(zhǔn)備的認(rèn)知

2)      會(huì)議準(zhǔn)備的六要素

3)      會(huì)議準(zhǔn)備需要注意的事項(xiàng)

3.      會(huì)議控制

1)      會(huì)議的角色和職責(zé)

2)      控制發(fā)言節(jié)奏

3)      掌控議事進(jìn)度

4)      達(dá)成會(huì)議決策

5)      撰寫會(huì)議記錄

4.      會(huì)議追蹤

1)      會(huì)議收尾

2)      形成決議

3)      決議追蹤

4)      質(zhì)量評(píng)估

5.      會(huì)議質(zhì)量

1)      提高會(huì)議質(zhì)量公式

2)      提高會(huì)議產(chǎn)出

3)      精簡(jiǎn)參會(huì)人數(shù)

4)      縮短參會(huì)時(shí)間

6.      章節(jié)總結(jié)

掌握高效會(huì)議的概念認(rèn)知

學(xué)會(huì)召開一次高效的會(huì)議

帶團(tuán)隊(duì)-團(tuán)隊(duì)帶教

1.      帶教的認(rèn)知

1)      人是怎么學(xué)習(xí)的？

2)      帶教的發(fā)展

3)      帶教的定義

4)      視頻：帶教存在的問題

5)      總結(jié)帶教存在的問題

6)      帶教的四個(gè)流程

7)      帶教的四個(gè)價(jià)值

8)      標(biāo)桿實(shí)踐案例

2.      設(shè)計(jì)帶教內(nèi)容

1)      業(yè)務(wù)賦能的框架

2)      學(xué)習(xí)地圖

3)      在崗帶教

4)      經(jīng)驗(yàn)萃取

5)      師課同建

6)      瓶頸突破

3.      帶教實(shí)操流程

1)      帶教實(shí)操的認(rèn)知

2)      制定帶教計(jì)劃

3)      實(shí)施帶教活動(dòng)

4)      提供帶教反饋

5)      評(píng)估帶教效果

4.      提高帶教技巧

1)      管理者的角色

2)      帶教角色及職責(zé)

3)      輔導(dǎo)方式：因材施教

4)      反饋技巧

5.      共創(chuàng)帶教制度

1)      導(dǎo)師制度的內(nèi)容

2)      選：選拔制度

3)      用：任用管理制度

4)      育：發(fā)展培養(yǎng)體系

5)      留：激勵(lì)制度

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)帶教的工具方法

學(xué)會(huì)帶教和給予下屬反饋