突破培訓(xùn)工作瓶頸培訓(xùn)

突破培訓(xùn)工作瓶頸培訓(xùn)(劉勇)課程介紹：

● 課程背景
企業(yè)培訓(xùn)工作是組織發(fā)展的基石，承擔(dān)著推動(dòng)組織成長(zhǎng)的責(zé)任，可作為企業(yè)培訓(xùn)工作者卻總是面臨很多的困惑，在理想與現(xiàn)實(shí)之間不斷徘徊。
1、企業(yè)培訓(xùn)管理的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？
2、培訓(xùn)管理的思維模式是什么？
3、如何獲得領(lǐng)導(dǎo)更多的支持？
4、如何發(fā)掘隱藏的培訓(xùn)需求？
5、鑒別外聘培訓(xùn)師怎么才能心中有數(shù)？
6、如何將培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)組織好？
7、訓(xùn)后活動(dòng)怎樣做得有聲有色？
8、如何有效培養(yǎng)新員工？
為解答這些疑惑，課程全面解析企業(yè)培訓(xùn)管理工作中思維模式＋實(shí)戰(zhàn)方法。
1、詳細(xì)解析實(shí)戰(zhàn)方法，簡(jiǎn)潔實(shí)效，學(xué)了就能用；
2、兩天學(xué)習(xí)，一次全開放式交流，內(nèi)容全面覆蓋培訓(xùn)工作的熱點(diǎn)+難點(diǎn)；
3、最新加入：“做好新員工培訓(xùn)”、“年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行要點(diǎn)”，讓您在2012年全新啟程；
4、可就本企業(yè)培訓(xùn)工作中的挑戰(zhàn)與老師當(dāng)面交流；
5、本次參訓(xùn)學(xué)員可以獲贈(zèng)1.1G“人力資源百寶箱”資料；

● 課程內(nèi)容
一、企業(yè)培訓(xùn)工作是什么？ 
1、四個(gè)方向看企業(yè)培訓(xùn)工作
 ◇ 老板如何看培訓(xùn)
 ◇ HRM如何看培訓(xùn)
 ◇ 學(xué)員如何看培訓(xùn)
 ◇ 培訓(xùn)操作人員如何看培訓(xùn)
2、兩個(gè)方向看企業(yè)培訓(xùn)工作挑戰(zhàn)
 ◇ 培訓(xùn)工作的挑戰(zhàn)
 ◇ 參訓(xùn)人員心態(tài)的挑戰(zhàn)
 ◇ 培訓(xùn)工作整體分析
3、培訓(xùn)工作者的理念與操作思路
 ◇ 培訓(xùn)工作者的五個(gè)基本理念
 ◇ 培訓(xùn)工作的三種思路
 ◇ 培訓(xùn)操作的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
二、培訓(xùn)工作的思維模式 
1、思維模式趣味演練
2、思維模式講解、總結(jié)
3、在實(shí)戰(zhàn)案例運(yùn)用練習(xí)
三、培訓(xùn)管理工作管什么？ 
1、成功教學(xué)活動(dòng)分析
 ◇ 魚骨圖分析教學(xué)活動(dòng)
 ◇ 培訓(xùn)活動(dòng)動(dòng)態(tài)分析
 ◇ 培訓(xùn)期望值探討
2、培訓(xùn)需求調(diào)查的四種方法
 ◇ 菜單式需求調(diào)查
 ◇ 判斷式需求調(diào)查
 ◇ 訪問式需求調(diào)查
 ◇ 混合式需求調(diào)查
 ◇ 培訓(xùn)需綜合分析
3、管理內(nèi)容
 ◇ 培訓(xùn)管理的維度
 ◇ 確定核心內(nèi)容
 ◇ 課程體系操作要點(diǎn)
 ◇ 參訓(xùn)人員心理狀態(tài)
 ◇ 現(xiàn)有資源的合理使用
 ◇ 年度培訓(xùn)預(yù)算制定的核心點(diǎn)
 ◇ 不同階段企業(yè)培訓(xùn)工作重點(diǎn)
四、突破培訓(xùn)工作的十道難關(guān) 
1、企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)
 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)的三種方式
 ◇ 從培訓(xùn)部門向企業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)變
 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)的四個(gè)關(guān)鍵
 ◇ 某集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)實(shí)例講解
2、如何鑒別外聘培訓(xùn)師
 ◇ 鑒別外聘培訓(xùn)師的46項(xiàng)評(píng)分表
 ◇ 評(píng)分表實(shí)戰(zhàn)說明
 ◇ 培訓(xùn)師風(fēng)格判斷（視頻案例）
3、培訓(xùn)課程采購(gòu)
 ◇ 培訓(xùn)課程采購(gòu)的五個(gè)要點(diǎn)
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)案例講解
4、如何獲得管理層支持
 ◇ 獲得管理層支持的六點(diǎn)建議
 ◇ 實(shí)戰(zhàn)案例詳解
5、如何創(chuàng)造性滿足企業(yè)培訓(xùn)需求
 ◇ 創(chuàng)造性滿足企業(yè)培訓(xùn)需求的五個(gè)要點(diǎn)
 ◇ 揚(yáng)鞭計(jì)劃案例講解
6、培訓(xùn)評(píng)估方式實(shí)際運(yùn)用
 ◇ 培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估簡(jiǎn)要介紹
 ◇ 目標(biāo)評(píng)估法講解
 ◇ 案例分析
7、培訓(xùn)工作的激勵(lì)與考核
 ◇ 培訓(xùn)師的三種激勵(lì)方式
 ◇ 學(xué)員的四種激勵(lì)方式
 ◇ 培訓(xùn)中的三種考核方式
8、訓(xùn)后活動(dòng)開展
 ◇ 訓(xùn)后活動(dòng)的四個(gè)方案
 ◇ 詳細(xì)操作說明及案例講解
9、員工職業(yè)生涯的培訓(xùn)支持體系
 ◇ 員工職業(yè)生涯的培訓(xùn)支持體系的四個(gè)要點(diǎn)
 ◇ 某集團(tuán)員工職業(yè)生涯支持體系案例
 ◇ 勝任力模型中培訓(xùn)中運(yùn)用
 ◇ 某知名集團(tuán)員工生涯規(guī)劃案例
10、內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)變化曲線圖
 ◇ 內(nèi)部培訓(xùn)師成長(zhǎng)路徑
 ◇ 內(nèi)部培訓(xùn)師的5個(gè)致勝點(diǎn)
 ◇ 內(nèi)部課程的火車軌道式設(shè)計(jì)模式
 ◇ 內(nèi)部培訓(xùn)師評(píng)價(jià)實(shí)例
五、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)組織 
1、如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備
 ◇ 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)組織口訣
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)組織對(duì)比案例
 ◇ 培訓(xùn)組織人員角色認(rèn)知
 ◇ 會(huì)場(chǎng)布置
2、訓(xùn)前溝通
 ◇ 三個(gè)方向的訓(xùn)前溝通
 ◇ 工作難點(diǎn)講解
3、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)控制
 ◇ 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)控制的三個(gè)方向
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)控制失誤案例講解
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)控制成功案例講解
4、培訓(xùn)工作總結(jié)
 ◇ 培訓(xùn)工作總結(jié)的七個(gè)要點(diǎn)和一個(gè)提示
 ◇ 某集團(tuán)在工業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)實(shí)例講解
六、企業(yè)工作熱點(diǎn)分享 
1、做好新員工培訓(xùn)
2、年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行要點(diǎn)
3、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃要素
七、課程回顧 
1、課程回顧
 ◇ 三個(gè)終極問題研討

● 培訓(xùn)講師
劉勇
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師； 中國(guó)新銳培訓(xùn)師百?gòu)?qiáng)；
TTT授權(quán)導(dǎo)師
企業(yè)背景：平安保險(xiǎn)、仁和藥業(yè)
從業(yè)年限：11年
技術(shù)優(yōu)勢(shì)：企業(yè)培訓(xùn)管理領(lǐng)域?qū)＜?BR>2000年進(jìn)入保險(xiǎn)集團(tuán)從事銷售、明星營(yíng)銷員；； 三年后成為保險(xiǎn)集團(tuán)大區(qū)級(jí)培訓(xùn)師；
2005-2010，000650仁和藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理，主管集團(tuán)培訓(xùn)工作
及企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，在企業(yè)高速發(fā)展時(shí)成功搭建集團(tuán)培訓(xùn)體系； 從事專業(yè)培訓(xùn)管理十一年；
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師； 中國(guó)新銳培訓(xùn)師百?gòu)?qiáng)；
TTT授權(quán)導(dǎo)師；
劉勇老師為數(shù)十家企業(yè)集團(tuán)提供過培訓(xùn)領(lǐng)域咨詢顧問服務(wù)，依據(jù)企業(yè)實(shí)際情況為不同類型、不同規(guī)模企業(yè)提出切實(shí)可行的培
訓(xùn)管理方案，被客戶贊譽(yù)為：“能讀懂企業(yè)的培訓(xùn)師”
劉勇老師原創(chuàng)的《突破培訓(xùn)工作瓶頸》課程是中國(guó)唯一全景式 培訓(xùn)管理專業(yè)課程，課程注重培訓(xùn)學(xué)員的自主思維能力，對(duì)企 業(yè)培訓(xùn)管理中的各種挑戰(zhàn)提供實(shí)戰(zhàn)方法，學(xué)員滿意率從未低于 90%。
 
授課風(fēng)格
授課風(fēng)格簡(jiǎn)潔、實(shí)用，注重培養(yǎng)學(xué)員自主思維、判斷能力，授課中擅長(zhǎng)使用：案例分析、互動(dòng)演練、視頻觀摩等互動(dòng)式 教學(xué)形式。課程在務(wù)實(shí)中體現(xiàn)生動(dòng)，案例解析一針見血，具體 方法有的放矢，課程內(nèi)容貼近實(shí)際工作，具備極強(qiáng)的針對(duì)性和 實(shí)操性。
 
主講培訓(xùn)課程
突破培訓(xùn)工作瓶頸
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師實(shí)效訓(xùn)練
管理技能精進(jìn)系列課程
 
曾服務(wù)過的客戶
天獅集團(tuán)
中交二公局 新鋼股份
平安保險(xiǎn) 賽維集團(tuán)
三一重工 泰豪股份
陽光產(chǎn)險(xiǎn) 仁和藥業(yè)

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