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| 【時(shí)間地點(diǎn)】 | 2024年8月02日 蘇州 | |
| 【培訓(xùn)講師】 | 劉老師 | |
| 【參加對(duì)象】 | 測(cè)試、質(zhì)量、設(shè)計(jì)、制造、項(xiàng)目等部門工程師、主管等。 | |
| 【參加費(fèi)用】 | ￥1800元/人 （含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)） | |
| 【會(huì)務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)（dbslw.com.cn）．廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
| 【咨詢電話】 | 020-34071250；020-34071978（提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠） | |
| 【聯(lián) 系 人】 | 龐先生，鄧小姐；13378458028、18924110388（均可加微信） | |
| 【在線 QQ 】 | 568499978 |  課綱下載  |
| 【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，歡迎來(lái)電預(yù)約！ | |
課程大綱：
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主題/目標(biāo) |
講 師 |
學(xué) 員 |
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課程導(dǎo)入 |
問(wèn)題提出與團(tuán)隊(duì)組建 |
自我介紹/分組 |
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培訓(xùn)目標(biāo)及要求 |
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測(cè)量系統(tǒng)與測(cè)量誤差 |
測(cè)量系統(tǒng) |
測(cè)量過(guò)程與測(cè)量系統(tǒng) |
討論/分析公司主要測(cè)量?jī)x器所構(gòu)成的測(cè)量系統(tǒng)及常見(jiàn)問(wèn)題 |
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測(cè)量系統(tǒng)變差 |
測(cè)量過(guò)程變差來(lái)源 |
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測(cè)量誤差的來(lái)源 |
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測(cè)量系統(tǒng)變差對(duì)過(guò)程決策的影響 |
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過(guò)程變差剖析 |
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案例研究1 |
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測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性 |
測(cè)量?jī)x器分辨率 |
提問(wèn)及回答老師問(wèn)題 |
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測(cè)量系統(tǒng)的位置變差與寬度變差 |
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測(cè)量系統(tǒng)五性 |
偏倚（Bias) |
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穩(wěn)定性(Stability) |
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線性(Linearity) |
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重復(fù)性(Repeatability) |
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再現(xiàn)性(Reproducibility) |
提問(wèn)及回答老師問(wèn)題 |
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測(cè)量系統(tǒng)分析策劃 |
分析時(shí)機(jī)與前期準(zhǔn)備 |
測(cè)量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備 |
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測(cè)量系統(tǒng)分析的兩個(gè)階段 |
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什么時(shí)候需要分析測(cè)量系統(tǒng)? |
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選用適當(dāng)方法 |
MSA方法分類與選用 |
提問(wèn)及回答老師問(wèn)題 |
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計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)研究 |
確定測(cè)量系統(tǒng)偏倚的獨(dú)立樣本法 |
偏倚分析指南 |
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偏倚分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用 |
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偏倚產(chǎn)生的原因分析 |
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案例研究2 |
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確定測(cè)量系統(tǒng)線性 |
線性分析指南 |
提問(wèn)及回答老師問(wèn)題 |
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線性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用 |
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非線性產(chǎn)生的原因分析 |
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案例研究3 |
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確定測(cè)量系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
穩(wěn)定性分析指南 |
提問(wèn)及回答老師問(wèn)題 |
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穩(wěn)定性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用 |
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不穩(wěn)定性產(chǎn)生的原因分析 |
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案例研究4 |
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確定測(cè)量系統(tǒng)重復(fù)性&再現(xiàn)性(R&R) |
R&R分析指南 |
提問(wèn)及回答老師問(wèn)題 |
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R&R分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用 |
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重復(fù)性/再現(xiàn)性偏大的原因分析 |
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案例研究5 |
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計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)研究 |
假設(shè)檢驗(yàn)分析-交叉表方法 |
交叉表方法指南 |
提問(wèn) |
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交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用 |
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課程小結(jié) |
內(nèi)容小結(jié) |
培訓(xùn)內(nèi)容回顧及案例點(diǎn)評(píng) |
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回答學(xué)員問(wèn)題及疑點(diǎn)澄清 |
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課程應(yīng)用 |
輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃(MSA計(jì)劃) |
制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃 |
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應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決途徑 |
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講師介紹：劉老師
國(guó)內(nèi)知名大學(xué)MBA，6Sigma 黑帶、高級(jí)培訓(xùn)師、資深顧問(wèn)。
工作經(jīng)歷：
2001 年至今：主要從事現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與快速突破性改善、六西格瑪、DOE、QFD、五大工具、問(wèn)題分析與解決等方面的培訓(xùn)，以及 ISO/TS16949、AS9100 、VDA等方面的培訓(xùn)和咨詢。
1994-2001：
曾在數(shù)家跨國(guó)公司歷任質(zhì)量經(jīng)理、制造經(jīng)理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理等職務(wù)，在質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
后在某知名咨詢公司任生產(chǎn)及質(zhì)量的項(xiàng)目經(jīng)理，在企業(yè)質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)方面擁有大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域及長(zhǎng)期客戶：
多年來(lái)主要為世界 500 強(qiáng)企業(yè)以及國(guó)內(nèi)優(yōu)秀成長(zhǎng)型企業(yè)提供培訓(xùn)和咨詢，包括:
電子及光通訊行業(yè)：愛(ài)立信、日立、西門子、NEC、EPCOS、IMP半導(dǎo)體、舜宇集團(tuán)、雪佛龍-飛利浦、固锝電子、大華股份、光圣科技、利奧電池---
汽車、工程機(jī)械及航天航空：卡特彼勒、小松（KOMATSU）、伊頓（EATON）、中聯(lián)重科、奇瑞汽車、江鈴汽車、 格特拉克、柳州通用五菱、比亞迪、鄭州宇通集團(tuán)、上海薩克斯、德?tīng)柛�、延鋒偉世通、李爾汽車部件、江陰貝卡爾特、江蘇興達(dá)、耀華-皮爾金頓、京西重工、中聯(lián)重科、中鐵五局、聯(lián)合汽車電子、虎伯拉鉸接系統(tǒng)、博格華納、采埃孚倫福德汽車系統(tǒng)、麥格納唐納利、WPP、申雅密封、西川（NISHKAWA）、NSK-AKS、東洋輪胎---
醫(yī)藥/化工/紡織行業(yè)：Abbott、賽諾菲圣德拉堡、蘇州住友、住友-貝克、NOK、江漢石油、德俊集團(tuán)、上海高分
子材料研究所、梅特勒托利多---
等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，致力于推廣質(zhì)量問(wèn)題突破性改善方法及世界級(jí)管理模式在組織內(nèi)的有效應(yīng)用。
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
課綱下載 
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