[課程簡介]:全球供應鏈已經處于復雜且多變的經濟發(fā)展環(huán)境中,采購部門已從企業(yè)原來的“成本中心”轉變成為“利潤中心”!那么現代企業(yè)發(fā)展需要職業(yè)經理人不僅要具有全局性、高度性、長遠性的戰(zhàn)略眼光和規(guī)劃布局能力,還要具備風險管控意識和能力,如何培養(yǎng)采購從業(yè)者具備戰(zhàn)略供應鏈思維和風險管控意識,是現代企業(yè)發(fā)展和競爭的主要課題! ...
【時間地點】 | 2021年11月25-26日 成都 | |
【培訓講師】 | 南斌 | |
【參加對象】 | 總經理/副總、采購、供應鏈管理、財務、研發(fā)、品質管理及相關部門人員 | |
【參加費用】 | ¥4980元/人 (含培訓費、教材費、稅費、茶點) | |
【會務組織】 | 森濤培訓網(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | |
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | |
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內部培訓,歡迎來電預約! |
課程背景
全球供應鏈已經處于復雜且多變的經濟發(fā)展環(huán)境中,采購部門已從企業(yè)原來的“成本中心”轉變成為“利潤中心”!那么現代企業(yè)發(fā)展需要職業(yè)經理人不僅要具有全局性、高度性、長遠性的戰(zhàn)略眼光和規(guī)劃布局能力,還要具備風險管控意識和能力,如何培養(yǎng)采購從業(yè)者具備戰(zhàn)略供應鏈思維和風險管控意識,是現代企業(yè)發(fā)展和競爭的主要課題!
本課程南老師結合國內外上市公司多年采購工作實踐經驗,專門為采購管理人員開發(fā)的一門專業(yè)、實務、實操的課程。本課程具有大量且落地的實戰(zhàn)技巧,管理工具,結合經典的案例解讀、輔以“情境式”的演練,讓學員深刻理解,迅速掌握,工作難點、痛點問題立竿見影的解決!
課程目標
1.掌握構建采購戰(zhàn)略十大策略
2.掌握采購戰(zhàn)略實施計劃-七部曲
3.掌握戰(zhàn)略供應商九大合作關系原則
4.掌握戰(zhàn)略采購降本十大方法
5.掌握采購戰(zhàn)略風險管理體系九大工具
6.掌握平衡積分卡在績效考核中的運用
7.課堂首創(chuàng)“情景式”教學方式,通過“情景演練”、“實戰(zhàn)小技巧”等切合企業(yè)管理現狀的培訓方式,企業(yè)讓學員在刺激中掌握難記的知識點,在掌聲和歡呼聲中愉快的結束全部課程
8.微咨詢效果:各組設置采購項目改善課題,進行小組間PK,老師最終點評,破解實際商務操作中的困惑
課程大綱
第一單元 如何構建長期穩(wěn)定的采購戰(zhàn)略
情景案例1:從京東如何應對疫情危機來看如何做好戰(zhàn)略布局
1.新形勢下采購戰(zhàn)略的十大策略
1.1品項管理策略
1.2采購前置策略
1.3多態(tài)化的供應開發(fā)戰(zhàn)略
1.4資源整合集中采購策略
1.5向技術要成本的降本策略
1.6模塊化精準匹配采購策略
1.7 JIT/VMI的采購策略
1.8戰(zhàn)略外協(xié)
1.9精準的計劃管控
1.10智慧化采購模式
2.如何規(guī)劃采購戰(zhàn)略計劃
2.1疫情下供應鏈計劃預測五大方法
2.2危機下供應鏈調整計劃--波特價值鏈分析
2.3疫情如何確定市場供應趨勢-- PEST模型
2.4如何做好供應鏈戰(zhàn)略計劃—長,中,短期計劃的措施
2.5危機下供應鏈供應戰(zhàn)略
3.采購戰(zhàn)略發(fā)展方向
3.1被動式轉換為驅動式
3.2全球采購資源共享模式
3.3供應關系的重組
3.4“棋盤式”的采購模式--“一榮俱榮,一損俱損”利益共同體
【培訓小技巧】供應鏈計劃預測五大方法;波特價值鏈分析;PEST模型
【案例解讀】疫情下全球供應鏈得采購戰(zhàn)略制定的八個要點
【課題演練】請學員們分析自己企業(yè)采購計劃存在的漏洞,利用課堂培訓的工具來制定改善方案,老師予以點評,并給出建議
第二單元 雙劍合璧--采購戰(zhàn)略中策略和戰(zhàn)術如何完美結合
情景案例2:華為未來采購戰(zhàn)略五大特點
1.采購戰(zhàn)略管理方案
策略1:供應定位模型,建立采購戰(zhàn)略品項管理
策略2:集合采購,分權訂購
策略3:全員采購成本控制模式
策略4:信息化資源共享,促進采購利益最大化
策略5:采購風險管控等級管控,優(yōu)化采購戰(zhàn)略體系
2.采購戰(zhàn)術實施方案
2.1采購戰(zhàn)術地圖--差異化采購策略
2.2采購價值分析工程--供應定位模型
2.3采購供應分析策略--供應感知模型
2.4采購戰(zhàn)略實施計劃-七部曲
2.5詢價和談判的方案
2.6戰(zhàn)略實施的關鍵績效監(jiān)控
2.7確定戰(zhàn)略合作聯(lián)盟的關系
3.新形勢下采購協(xié)作的基本模式
3.1研發(fā)新品建立VA/VE的項目合作模式
3.2打造全面質量管理的成本管理模式
3.3協(xié)同財務建立目標管理的基本模式
3.4協(xié)同生產物流建立精益化成本模式
3.5協(xié)同市場營銷建立大宗物料材料成本控制模式
【培訓小技巧】采購戰(zhàn)略實施計劃-七部曲;供應定位模型;供應感知模型
【案例解讀】海爾采購戰(zhàn)略案例分享
【課題演練】為什么說,采購戰(zhàn)略執(zhí)行起來難度那么大?利用課堂培訓的工具來制定改善方案,老師予以點評,并給出建議
第三單元 如何開發(fā)和管理戰(zhàn)略供應商
情景案例3:危機之下如何開發(fā)合適的供應商?
1.供應關系重建的六大步驟
(定位&需求&組合&合作&扶持&共擔)
2.確定正確的供應戰(zhàn)略
2.1明確采購供應定位需求
2.2供應商開發(fā)的渠道
2.3制定開發(fā)供應戰(zhàn)略地圖
3.建立正確供應商開發(fā)體系
3.1構建供應商合作框架九大步驟
3.2供應商評價基本構建模式
3.3選擇供應商五大原則
4.供應商識別篩選與調查
4.1供應商識別篩選方式
4.2篩選供應商供應能力十一種方式
4.3供應商基本調查的問卷和形式
5.如何培養(yǎng)戰(zhàn)略核心的供應商管理關系
5.1建立科學的供應商評估體系
①科學評估模型設置
②執(zhí)行周期評估
③評分統(tǒng)計與公布
④評估績效分析與改進
5.2如何建立戰(zhàn)略供應關系
①如何扶持和提升核心供應商發(fā)展
②如何邀請標桿供應商參與產品開發(fā)和設計的提升工作
③如何建立數據共享
④如何建立利益共贏關系
【培訓小技巧】供應商評審的“海陸空”體系的運用
【案例解讀】選擇比管理更重要,看美的公司供應商建立供應商評估體系
【課題演練】如何建立多品種小批量的供應體系?
第四單元 如何完成采購戰(zhàn)略降本工作
情景案例4:某家電企業(yè)在疫情期間如何有效的管控采購成本?
1.如何精準分析成本
1.1成本構成九大因素
1.2疫情期間生產成本&采購成本管理因素
2.如何理解材料市場分析成本模式
3.八大成本分析模型
4.供應商的產品價格怎樣定出來
5.如何高效的實施采購降成本
5.1如何制定采購降本布局
①公司經營戰(zhàn)略和采購成本關系
②采購成本重點控制方式
5.2屠龍刀-采購招標在采購降本的實戰(zhàn)技巧
①采購招標投標基本概念和成本控制理念
②采購招標“段式”管理模式
③采購招標“降龍十八掌”
5.3倚天劍-價值工程和價值分析在采購降本的實戰(zhàn)技巧
①價值工程&分析成本管理概念
②價值工程&分析降本實施戰(zhàn)略
【采購小技巧】疫情期間制造行業(yè)的采購降本十大方法
【案例解讀】美的集團戰(zhàn)略降本增效的思考
【課題演練】分析我們在降成本最容易出現誤區(qū)
第五單元 如何建立采購戰(zhàn)略風險管理體系
情景案例5:從“福特供應鏈的自我救贖”來看供應商的風險管理對策
1.采購風險管控的概念和重要性
1.1采購風險管控特點
1.2采購風險管控關系類型
2.建立供應的風險管控體系
2.1建立明確的質量管理標準
2.2建立原材料的檢驗標準
2.3管控過程的質量管控體系
2.4確保穩(wěn)定的供應管理體系
2.5建立監(jiān)督和持續(xù)改善的質量管理體系
3.制定采購風險管控計劃
3.1采購風險管控團隊的職責和分工
3.2 采購風險管控的步驟
4.采購合同管控風險
4.1常規(guī)采購合同的解讀
4.2采購合同的風險管控條款解讀
4.3識別和規(guī)避采購合同的風險漏洞
4.4采購合同關系管理、爭議和終止
【培訓小技巧】供應商關系管理的“九陽神功”
【案例解讀】從“疫苗事件”看國內企業(yè)供應關系管理易犯的致命十大風險
【課題演練】你的供應關系健康嗎?(五大檢測供應關系正常運營的方法)
第六單元 如何提升采購戰(zhàn)略的績效考核
情景案例6:從疫情期間看小米如何采購緊急防疫物資來看供應關系如何培養(yǎng)?
1.現代化采購管理的績效考核目標
2.采購績效評估方案中角色分工和職責定位
2.1采購績效的要求和實施條件
2.2如何科學制定績效方案
3.采購績效規(guī)劃和執(zhí)行
3.1績效指標之設定
3.2績效指標之執(zhí)行力
3.3績效指標之變動管理
4.如何高效實施采購績效考核
4.1如何建立供應商的績效考核
4.2如何建立采購人員績效考核
4.3績效考核常見誤區(qū)分析
5.采購績效改善方法
5.1定期分析績效不足的原因
5.2整體績效亮點和需要改進的地方
【培訓小技巧】平衡計分卡在績效考核的運用
【案例解讀】解讀華為對采購部門進行 KCP管理方案
【課題演練】如何給我們供應商建立正確的考核目標?
講師介紹
南斌:采購與供應鏈管理
采購風險與成本控制管理
供應商開發(fā)和績效管理
供應鏈系統(tǒng)實戰(zhàn)專家
采購招投標管理專家
IFPSM注冊采購能力資格認證
采購與供應鏈管理資格認證注冊采購師
西北紡織工業(yè)學院機電一體化專業(yè)畢業(yè)
教育經歷
南斌老師,1974年出生于陜西西安,46歲,常住廣東珠海,西北紡織工業(yè)學院機電一體化專業(yè),獲得采購與供應鏈管理資格認證注冊采購師﹑IFPSM(國際采購與供應管理聯(lián)盟)注冊采購能力資格認證(采購師最高級別)。
工作經歷
1. 2015—2019年 珠海XX電器股份集團(珠海市著名上市集團企業(yè),60多年的老品牌)——集團采購部總監(jiān),供應鏈總監(jiān),高級培訓師
2. 2013—2015年 理士國際技術集團(2010年在香港主板上市,下屬公司5個生產基地,員工一萬多,國內鉛酸蓄電池行業(yè)最大出口商)——集團采購中心總監(jiān),理士學院高級培訓師
3. 2004—2013年 德豪潤達電器股份集團(2004年深交所上市,下屬公司10余家,員工兩萬多,珠海最大民營企業(yè))——照明采購部經理、集團采購招投標中心經理、集團供應鏈管理本部經理
4.1999—2004年 世界500強松下集團——購買課 采購主管
5.1996—1999年 陜西西安軸承廠(國企)——采購主任
老師優(yōu)勢
南斌老師曾在世界500強、國企、民企從事采購和供應鏈管理工作24年,并在5家國內外大型上市集團公司有著采購與供應鏈管理的實戰(zhàn)工作經驗,成功在德豪潤達、理士國際、珠海XX電器推行采購招標,供應商管理和績效評估,采購成本和風險評估的實戰(zhàn)模式,尤其是在某新能源汽車產業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟全方位的實施供應鏈的集成化管理模式和海陸空供應鏈體系革新推進工作,有效的幫助企業(yè)完成采購和供應鏈管理能力的轉型和提升。
采購招標管理:組織和策劃理士國際的集團采購中心職能提升,培訓和推行采購招標的成本控制方法,有效的降低采購成本和采購供應的風險,優(yōu)化采購與供應的關系,有效的整合供應商資源,確保企業(yè)采購的綜合成本最優(yōu)。
供應商績效管理:建立符合理士國際和珠海XX電器的供應商績效評估方案,制定一套符合企業(yè)和供應商實現雙贏和穩(wěn)定同步發(fā)展的績效管理模式,優(yōu)化整體供應資源配置,有效降低供應風險和管理費用,實現供應鏈高效快捷的運作模式。
培訓課題
采購課題:《采購人員的職業(yè)素養(yǎng)》《采購人員的團隊激勵》《采購人員綜合技能提升》《采購計劃與預算》《采購價格分析與成本控制》《采購流程優(yōu)化與成本控制》《采購談判和渠道選擇戰(zhàn)略》《采購談判戰(zhàn)略和戰(zhàn)術》《采購作業(yè)流程》《采購合同管理》《采購合同談判》《采購招投標管理》《戰(zhàn)略采購與風險控制》《集合采購實戰(zhàn)》《采購如何培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光》《MRO備品備件采購及管理》《大宗原材料價格分析和采購策略》
供應商課題:《供應商定位與管理》《供應商開發(fā)/評估/選擇和績效考核》《供應商報價和評估》《供應市場的價格分析策略》《供應商管理與采購談判技巧》《降低采購成本及供應商談判技巧》《采購流程優(yōu)化及供應商評估與管理》《采購與供應商管理》
咨詢輔導項目
先后為十幾家民營企業(yè)做了采購與供應鏈管理方面的咨詢和輔導,解決了采購和供應鏈方面存在的一些核心問題,目前在“廣東家電采購協(xié)會”兼任采購人員培訓主席,負責采購與供應鏈培訓咨詢工作。
授課風格
南斌老師深耕采購與供應鏈管理24年,歷經各行各業(yè)的組織運作經營模式,善于總結和提煉工作問題點和解決方案,并與授課有限的結合,課程立意新穎,結合目前企業(yè)采購存在的疑難雜癥,對癥下藥。制定符合企業(yè)實際狀況的解決方案,針對采購人員的自身能力和業(yè)務技能提出有效的培訓方案。
授課特色
南斌老師有效的總結出采購人員的八大能力培養(yǎng)意識,采購成本的降龍十八掌和供應商風險控制的黃金分界線。結合自己高度的提煉和幽默的講課特點,深得同學們的喜歡,注重互動和有效提問,大量身邊的案例講解,對同學們印象深刻,易于理解,較快的達到授課目的。