賦能型主管—卓越領(lǐng)導(dǎo)與高績效團(tuán)隊建設(shè)

賦能型主管—卓越領(lǐng)導(dǎo)與高績效團(tuán)隊建設(shè)(王老師)課程介紹：

培訓(xùn)背景： 
    克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》中曾說過：“什么叫領(lǐng)導(dǎo)？要在茫茫的黑夜中，把自己的心拿出來燃燒，發(fā)出生命的微光，帶領(lǐng)隊伍走向勝利。戰(zhàn)爭打到一塌糊涂的時候，將領(lǐng)的作用是什么？就是用自己發(fā)出的微光，帶領(lǐng)隊伍前進(jìn)。今天我們正處在一個復(fù)雜快速多變的商業(yè)環(huán)境中，管理者作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)正賦予更為重要的責(zé)任。
    領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何激發(fā)團(tuán)隊在組織中成就卓越。如何將價值觀轉(zhuǎn)化為行動，如何將愿景變?yōu)楝F(xiàn)實，如何將障礙化為機(jī)會，如何使團(tuán)隊協(xié)同一致賦能下屬滿足企業(yè)發(fā)展需要，如何將激發(fā)團(tuán)隊奮發(fā)向前，如何塑造相互信任的高績效團(tuán)隊。
    自上世紀(jì)80年代初，美國領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯和波斯納通過對400多萬領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項行動。分別為-以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。 

培訓(xùn)目標(biāo)： 
•明確VUCA時代下對經(jīng)理人的挑戰(zhàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力的意義與重要性
•明確卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項行動，激發(fā)團(tuán)隊在組織中成就卓越
•掌握以身作則的意義與行為，塑造團(tuán)隊的價值觀與氛圍
•掌握共啟愿景的方法與行為，明確團(tuán)隊方向
•明確挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方法與行為，推動團(tuán)隊變革
•掌握使眾人行的方法與行為，使團(tuán)隊協(xié)同一致，賦能他人
•掌握激勵人心的方法與行為，激發(fā)團(tuán)隊積極性，創(chuàng)造團(tuán)隊精神
•明確團(tuán)隊建立信任的方法與工具，建立高績效的團(tuán)隊 
 
課程提綱： 
導(dǎo)入
•學(xué)習(xí)目標(biāo)
•團(tuán)隊活動

單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
•VUCA時代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)
•案例討論：JACKY的困惑
•管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
•管理與領(lǐng)導(dǎo)多少會有什么影響
•何謂領(lǐng)導(dǎo)力
•錄像：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何做的
•卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項行動

單元二 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之—---塑造團(tuán)隊氛圍 以身作則
•錄像：卡特教練
•塑造團(tuán)隊氛圍 以身作則兩項行為
−明確團(tuán)隊價值觀
−踐行團(tuán)隊價值觀
•塑造團(tuán)隊氛圍 以身作則的意義
•小組活動：團(tuán)隊價值觀的提煉
•團(tuán)隊價值觀落地
•豐田與華為價值觀落地分享
•價值觀落地六要點
•討論：團(tuán)隊價值觀如何在企業(yè)中落地
•評估:塑造團(tuán)隊氛圍 以身作則行為評估

單元三 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之二---明確團(tuán)隊方向 共啟愿景
•錄像：中國女排
•明確團(tuán)隊方向 共啟愿景的兩項行為
−展望未來
−感召他人
•明確團(tuán)隊方向 共啟愿景的意義
•愿景的五個要素
•小組活動：共啟愿景練習(xí)
•團(tuán)隊愿景分享
•評估:明確團(tuán)隊方向 共啟愿景行為評估

單元四 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之三---挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革
•華為與諾基亞啟示：我們沒做錯什么，但我們失敗了
•錄像：郎平教練啟示
•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革的兩項行為
−觀察外部
−冒險嘗試
•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的障礙
•變革意識：貝克哈德公式 D*V*F>R
•挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革四部曲
−制造緊迫感
−明確目標(biāo)與關(guān)鍵舉措
−激勵大象 贏取小小成功
−建立機(jī)制 塑造氛圍
•小組活動：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革練習(xí)
•評估:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革行為評估

單元五 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之四---使眾人行 賦能他人
•錄像：熱血強(qiáng)人
•使眾人行 賦能他人的兩項行為
−增進(jìn)信任
−賦能他人
•學(xué)員分享：“有能力時刻”和“無能力時刻”
•如何賦能他人
•小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力
•總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
•工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬
•評估：針對“使眾人行 賦能他人”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評

單元六 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之五---激勵人心 共慶勝利
•團(tuán)隊活動：發(fā)現(xiàn)美的眼睛
•激勵人心的兩項行為
-認(rèn)可他人
-共慶勝利
•如何激勵人心
-正負(fù)激勵的合理比例
-正面激勵的3A原則
-發(fā)展性激勵的AID流程
•激勵人心的5原則
•領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵人心”的五項行為評估
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單元七 高績效團(tuán)隊建設(shè)
•高績效團(tuán)隊特征
−游戲：沙盤推演
−高績效團(tuán)隊特征
•高績效團(tuán)隊建設(shè)—建立信任
-麥肯錫信任公式
•團(tuán)隊信任--基于弱點信任
-建立信任之一--個人背景介紹
-團(tuán)隊分享：個人背景介紹
•建立信任之二---彼此理解
---識別團(tuán)隊成員性格
-錄像：看看他們是何種性格
-團(tuán)隊成員性格測試
-團(tuán)隊分享：我的性格特點及帶給團(tuán)隊影響

單元八 總結(jié)
•個人對領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
•個人對五項行動中自身的強(qiáng)弱項進(jìn)行分析
•行動轉(zhuǎn)化
 
培訓(xùn)講師：王紅兵老師 
教育及資格認(rèn)證：
中國人民大學(xué) MBA
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI授證講師
4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力講師
SPOT引導(dǎo)師認(rèn)證講師
瑞典Celemi、美國KT、日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會等多家國際權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)證講師
授課風(fēng)格：
王老師的課程語言精辟生動、案例豐富、課程中穿插錄相和角色扮演，并提供很多優(yōu)秀企業(yè)的班組管理工具樣本，能實際運用。
部分服務(wù)過的客戶
奔馳汽車工業(yè)、北汽新能源、長安集團(tuán)、東風(fēng)本田、日產(chǎn)汽車、一汽富維、德爾福派克電氣、京西重工、博格華納汽車零部件、福耀客車玻璃、信泰汽車（敏實集團(tuán)）、薩瑪汽車內(nèi)飾（北京）、上海埃馳汽車零部件、阿雷斯提汽車配件、櫻泰汽車飾件、蘇州萬都底盤部件、諾維汽車飾件、岱摩斯變速器、藍(lán)月亮、東方雨虹、賽得利纖維、圣戈班集團(tuán)、德美精細(xì)化工、天津漢高洗滌劑、廣州浪奇實業(yè)、安美特化學(xué)、上海錦湖日麗塑料、阿樂斯絕熱材料、華磐樹脂、旗濱集團(tuán)、阿樂斯絕熱材料、道達(dá)爾潤滑油、樂金華奧斯、亨斯邁、歐文斯科寧、圣戈班、通用半導(dǎo)體、艾默生雅達(dá)電子、科銳半導(dǎo)體、武漢虹信、天馬微電子、依利安達(dá)電子、無錫同步電子、樓氏電子等 

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