| 【時間地點】 | 2023年12月15-16日 杭州 | |
| 【培訓(xùn)講師】 | 陳雄 | |
| 【參加對象】 | 有授課任務(wù)的業(yè)務(wù)專家/技術(shù)骨干、一線經(jīng)理人及內(nèi)部兼職培訓(xùn)師等 | |
| 【參加費用】 | ￥4800元/人 (包括場地費、培訓(xùn)費、教材費、稅費以及上下午茶點等)（本課程終生免費享受復(fù)訓(xùn)；參加一門課程同一老師其他課程享受折扣 ） | |
| 【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)（dbslw.com.cn）．廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
| 【咨詢電話】 | 020-34071250；020-34071978（提前報名可享受更多優(yōu)惠） | |
| 【聯(lián) 系 人】 | 龐先生，鄧小姐；13378458028、18924110388（均可加微信） | |
| 【在線 QQ 】 | 568499978 |  課綱下載  |
| 【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，歡迎來電預(yù)約！ | |
【課程背景】
傳統(tǒng)的TTT1.0重演繹、TTT2.0基礎(chǔ)課程開發(fā)，TTT3.0升級到以價值導(dǎo)向為核心企業(yè)知識沉淀與課程體系搭建�！走x品牌塔思課®TTT進階系統(tǒng)
《精品課程設(shè)計與開發(fā)工作坊》以《首要教學(xué)原理》及四元八步®教學(xué)模型精進而成，課程通過三條主線（Tell—Show—Do）進行訓(xùn)練。學(xué)習(xí)過程中以工作坊的方式進行，以體驗式學(xué)習(xí)、講師引導(dǎo)為主，同時充分利用案例、角色扮演、小組討論、實戰(zhàn)演練等多種培訓(xùn)方式來調(diào)動學(xué)員的參訓(xùn)熱情與投入程度。塔思課® TTT進階系統(tǒng)之課程開發(fā)依據(jù)“課程設(shè)計有套路、內(nèi)容開發(fā)配工具、五步流程促精品”的特色，幫助學(xué)員在短時間內(nèi)快速掌握課程設(shè)計與開發(fā)技術(shù)，并隨堂產(chǎn)出達成業(yè)務(wù)需求的課堂成果。
【核心模型】
【課程特色】
1個精品課程模型、1套精品課程開發(fā)工具箱模板，確保高效落地。
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特色項 |
內(nèi)容說明 |
實際應(yīng)用 |
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課程模型 |
1個課程模型、5項重點任務(wù) |
精品課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn) |
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配套工具 |
1套課程模板、6個標(biāo)準(zhǔn)模塊、24個工具表單 |
精品課程開發(fā)與迭代工具 |
【培訓(xùn)目標(biāo)】（項目結(jié)束后，內(nèi)訓(xùn)師能夠……）
2 理解課程講授與開發(fā)背后的成人心理學(xué)
2 根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇對應(yīng)的教學(xué)活動
2 掌握課題選擇、需求分析及確定培訓(xùn)目標(biāo)的方法
2 掌握專家經(jīng)驗萃取流程及關(guān)鍵方法，輸出課題知識要點
2 運用《塔思課®精品課程開發(fā)工具箱》快速開發(fā)或迭代課程
2 所有課題小組現(xiàn)場輸出一個課件，依課程進度及學(xué)員情況評估質(zhì)量
【培訓(xùn)時間】兩天標(biāo)準(zhǔn)版（09:00—12:00，13:30—17:00）
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時間安排 |
授課內(nèi)容及流程安排 |
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第一天 |
白天 |
· 第一、二、三項內(nèi)容引導(dǎo)式講授，配合學(xué)員待開發(fā)課程案例 |
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晚上 |
· 學(xué)員作業(yè)-將白天練習(xí)內(nèi)容各組轉(zhuǎn)化成課件初稿 |
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第二天 |
白天 |
· 第四、五項內(nèi)容引導(dǎo)式講授，配合學(xué)員開發(fā)課程進行舉例說明 |
【課堂工具】三張掛圖完成精品課程開發(fā)
【參加對象】
2 有授課任務(wù)的業(yè)務(wù)專家/技術(shù)骨干、一線經(jīng)理人及內(nèi)部兼職培訓(xùn)師；
2 需要針對自己公司實際需要設(shè)計課程的培訓(xùn)師；
2 希望用自己的經(jīng)驗教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗整理成教學(xué)課件的培訓(xùn)師；
2 希望把外來的課程改造得適合公司需要的培訓(xùn)師。
【授課方式】講授式教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)、各類測評分析、案例分析、任務(wù)挑戰(zhàn)實操演練、情景模擬、演示教學(xué)、游戲教學(xué)、促動技術(shù)、世界咖啡等多種體驗式教學(xué)活動融合。
【課程綱要】
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教學(xué)目標(biāo) |
教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動 |
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1. 導(dǎo)言•成人是如何學(xué)習(xí)的（第一天上午，09:00-10:30） |
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1. 了解成人學(xué)員規(guī)律及課程開發(fā)基本原則 2. 課程開發(fā)團隊構(gòu)建與角色分工 |
n 視頻導(dǎo)入：《好課程是設(shè)計出來》 n 成人是如何學(xué)習(xí) 1) 基于經(jīng)驗 2) 邏輯記憶 3) 歸類模塊化 n 課程開發(fā)的基本原則（模塊化、故事化、經(jīng)驗性……） |
2 活動1：《好課程是設(shè)計出來》 2 活動2：《課程開發(fā)大師》 |
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2. 第一項•聚焦業(yè)務(wù)問題（第一天上午，10:30-12:00） |
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1. 掌握培訓(xùn)需求分析方法，聚焦待開發(fā)課題需求澄清實踐 2. 通過測試了解成人學(xué)習(xí)風(fēng)格 3. 確定課程開發(fā)主題，完成課題需要解決的問題痛點 |
1. 課題選擇自己我分析矩陣 2. 培訓(xùn)需求分析關(guān)鍵方法 2 理想目標(biāo) 2 實際情況 2 關(guān)鍵問題原因分析 2 案例分析：《某某企業(yè)新員工商務(wù)禮儀培訓(xùn)》 3. 培訓(xùn)對象/學(xué)員三大分析 1. 基本信息 2. 先前經(jīng)驗/知識 3. 學(xué)習(xí)風(fēng)格測試 4. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：第1張持圖-《課程開發(fā)之“業(yè)務(wù)需求配套定位表”》（輔導(dǎo)完成第1步） |
2 活動3：學(xué)習(xí)風(fēng)格測試 2 活動4：《目標(biāo)學(xué)員畫像》 2 活動5：點贊互評交流大會 |
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3. 第二項•設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)（第一天下午，13:30-15:00） |
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1. 掌握撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的ABCD法則 2. 熟練制定并編寫主題課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)及制定培訓(xùn)效果的測試方法 |
1. 從需求到目標(biāo)-學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫 u 學(xué)習(xí)目標(biāo)三要素（條件、行為、標(biāo)準(zhǔn)） u 目標(biāo)編寫ABCD法則 u 目標(biāo)分類六層級及測試方法 n 案例分析：某公司學(xué)習(xí)目標(biāo)表述 2. 從目標(biāo)到主題-精品課程起名法 2 課程起名“三步式”法 2 主副課程題目構(gòu)建形式 n 案例分析：主題名稱修改前后對比 3. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：第1張持圖-《課程開發(fā)之“業(yè)務(wù)需求配套定位表”》（輔導(dǎo)完成第2步） |
2 活動6：學(xué)習(xí)效果描述與測試活動 2 活動7：課程開發(fā)案例復(fù)盤與設(shè)計 |
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4. 第三項•萃取專家經(jīng)驗（第一天下午，15:00-17:00） |
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3. 學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗萃取與迭代的方法 4. 掌握基于課程開發(fā)的專家經(jīng)驗萃取流程 5. 完成知識要點分類及整體、局部的建模成果輸出 |
1． 專家經(jīng)驗的迭代邏輯（總結(jié)、復(fù)盤、萃取、迭代） 2． 專家經(jīng)驗萃取三步法 a) 第一步、主題目標(biāo) b) 第二步、知識要點-KSA分解法 n 工具：思維導(dǎo)圖（電腦軟件或手繪思維導(dǎo)圖） c) 第三步、關(guān)鍵內(nèi)容-KSA學(xué)習(xí)要點梳理 n 工具：ABCDE梳理法 2 案例分析：《導(dǎo)師之劍-導(dǎo)師經(jīng)驗萃取與輔導(dǎo)技術(shù)》 3． 建立教學(xué)單元結(jié)構(gòu) n 任務(wù)節(jié)點 n 查漏補缺 n 教學(xué)結(jié)構(gòu) 4． 實戰(zhàn)訓(xùn)練：第2張持圖-《課程開發(fā)之“教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計矩陣”》（輔導(dǎo)完成） |
2 活動8：頭腦風(fēng)暴式專家經(jīng)驗萃取 2 活動9：課程知識要點分類與建模探討 |
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第一天晚上作業(yè)內(nèi)容（自行完成，當(dāng)晚提交） |
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將課堂練習(xí)材料傳化為成果 |
2 學(xué)員作業(yè)：將白天練習(xí)內(nèi)容各組轉(zhuǎn)化成課件（V1.0版） |
提供配套工具模板 |
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5. 第四項•設(shè)計教學(xué)流程（第二天上午，09:00-12:00） |
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2 掌握《首要教學(xué)原理》設(shè)計理論 2 應(yīng)用教學(xué)設(shè)計方法，完成各教學(xué)單元設(shè)計與呈現(xiàn)制作 |
2 分析《首要教學(xué)原理》 2 單一結(jié)構(gòu)教學(xué)流程 1. 四元八步®教學(xué)設(shè)計流程 o Why-激發(fā)動機 a) 創(chuàng)建體驗式開場的4種活動 b) 引導(dǎo)學(xué)員反思的4種活動 o What-講解新知 a) 讓學(xué)員形成心理圖像的5種方法 b) 講解新知4種教學(xué)傳遞策略及3種教學(xué)活動 o How-體驗操練 n 創(chuàng)設(shè)學(xué)員練習(xí)的5種策略 n 幫助學(xué)員內(nèi)化知識的4種方式 o If What-轉(zhuǎn)化應(yīng)用 1) 設(shè)計4種策略促進學(xué)員學(xué)以致用 2) 設(shè)計行動計劃，促進學(xué)員融會貫通 2. 案例分析：《緩解緊張情緒技巧》教學(xué)單元設(shè)計分析 2 多重結(jié)構(gòu)教學(xué)流程 n 方法一、二級配套結(jié)構(gòu)流程 n 方法二、四級配套結(jié)構(gòu)流程 n 案例分析：《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團隊建設(shè)》多重結(jié)構(gòu)設(shè)計分析 2 實戰(zhàn)訓(xùn)練：第3張持圖-《課程開發(fā)之“教學(xué)流程設(shè)計腳本”》（輔導(dǎo)完成） |
2 活動10：左右腦分工理論體驗游戲 2 活動11：教學(xué)單元設(shè)計方案探討 2 活動12：從設(shè)計到制作的分工協(xié)作 |
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n 第五項•開發(fā)精品教材（第二天下午，15:00-17:00） |
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6. 理解精品課程開發(fā)要求及制定各課程的成果輸出標(biāo)準(zhǔn) 7. 掌握PPT課件制作輔導(dǎo)工具使用方法 8. 了解從課程開發(fā)成果到講臺呈現(xiàn)的自訓(xùn)流程 |
n 精品教材開發(fā)六件套（重點套件講解以企業(yè)要求為主） n 一件：課程大綱（產(chǎn)品說明書） n 二件：PPT課件（教學(xué)思路展示工具） n 三件：講師手冊（內(nèi)容秘方） n 四件：課堂手冊（課堂輔助材料） n 五件：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化（從學(xué)習(xí)到結(jié)果的承載工具） n 六件：學(xué)員手冊（承載教學(xué)效果保證工具） n 案例分析：塔思課®TTT輔導(dǎo)開發(fā)案例展示（不少于5個專業(yè)課程案例） n 精品課程開發(fā)持續(xù)迭代流程 1. 課程試講 2. 評估分析 3. 課程修訂 |
2 活動13：《我眼中的精品課程》交流活動 2 活動14：講師版PPT課件及講師手冊設(shè)計比賽 |
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訓(xùn)后行動計劃 1. 根據(jù)《塔思課®精品課程開發(fā)工具箱》模板及企業(yè)要求，完成后續(xù)任務(wù) |
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備注：以上為本課程標(biāo)準(zhǔn)流程，陳雄老師根據(jù)現(xiàn)場學(xué)員及客戶要求實際情況作調(diào)整。
講師介紹 Introduction： 陳雄老師
TTT3.0-塔思課®TTT定制品牌創(chuàng)始人；課程設(shè)計與開發(fā)領(lǐng)域資深專家、導(dǎo)師；IPTA國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TTT認(rèn)證 授權(quán)導(dǎo)師；近800天TTT專項培訓(xùn)與大型項目實操經(jīng)驗；美國NASA-4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、教練；
18年企業(yè)一線實戰(zhàn)工作經(jīng)驗。先后服務(wù)于達能集團、三胞集團及LDK集團知名企業(yè)，從事生產(chǎn)與技術(shù)管理、零售與銷售管理、人力資源與企業(yè)商學(xué)院管理層工作。
授課風(fēng)格；
邏輯性強，風(fēng)趣幽默，有親和力。
課程體系化，逐步進階，版權(quán)化標(biāo)準(zhǔn)工具輔導(dǎo)及行動式工作坊落地培訓(xùn)效果。
多年生產(chǎn)與技術(shù)管理、零售與銷售管理經(jīng)驗，深入業(yè)務(wù)實踐，擅長與業(yè)務(wù)專家深入溝通。
實操經(jīng)驗：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、課程開發(fā)項目12年實操經(jīng)驗，TTT3.0技術(shù)引領(lǐng)者。
1）十年磨一課，獨創(chuàng)TTT3.0-“塔思課®TTT進階體系”。
2）“塔思課®TTT進階系列”在過去十多年的時間里不斷升級，且通過首都國際機場、恒大地產(chǎn)集團、中建五局/七局、中國工商銀行、國家電網(wǎng)、中電國際、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、索尼（中國）等上百家集團級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目的肯定，其中，中國移動DICT(集團級) 綜合實訓(xùn)基地已連續(xù)三年（2018-2020）輔導(dǎo)開發(fā)關(guān)于5G、大數(shù)據(jù)、云網(wǎng)等30多門專業(yè)精品課。
3）曾任三胞集團（含地產(chǎn)/金融/互聯(lián)網(wǎng)/商貿(mào)/醫(yī)藥/制造等產(chǎn)業(yè)，多元化千億級跨國企業(yè)）管理學(xué)院培訓(xùn)團隊負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團隊策劃并實施“三胞好講師”體系搭建及講師培養(yǎng)、“三胞文化大使”系列課程開發(fā)及大使培養(yǎng)、“三胞集團體系新干部培養(yǎng)”項目策劃及落地等多個重點項目。
4）從1998-2018年在企業(yè)一線，先后服務(wù)于達能集團、三胞集團及LDK集團等知名企業(yè)，從事生產(chǎn)與技術(shù)管理、零售與銷售管理、人力資源與企業(yè)商學(xué)院管理層工作�！�
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