【時(shí)間地點(diǎn)】 | 2014年6月20-21日 北京 | ||
【培訓(xùn)講師】 | 王紅兵 | ||
【參加對(duì)象】 | 生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長(zhǎng)、高級(jí)生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲(chǔ)備人員 | ||
【參加費(fèi)用】 | ¥2980元/人 (含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi));住宿統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理; | ||
【會(huì)務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
課程背景
一線主管的重要性已經(jīng)得到了企業(yè)一致的認(rèn)可,他們承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過程控制的重任,往往又是企業(yè)中直接下屬最多的管理者。如何管理好基層團(tuán)隊(duì),這是每一位一線主管必須要面對(duì)和解決的問題!
◇ 如何讓下屬信服,在他們面前有足夠的權(quán)威?
◇ 如何理順現(xiàn)場(chǎng)管理的思路,讓現(xiàn)場(chǎng)管理工作井然有序?
◇ 員工很嬌氣,不好管,管嚴(yán)了抱怨,管松了任務(wù)完不成,如何開展管理?
◇ 面對(duì)問題員工,如何有效的溝通并進(jìn)行沖突處理?
◇ 如何很好的處理團(tuán)隊(duì)的沖突,讓團(tuán)隊(duì)為共同目標(biāo)而努力?
◇ 團(tuán)隊(duì)士氣不高,如何激發(fā)起現(xiàn)場(chǎng)人員的工作熱情?
◇ 對(duì)于不同的下屬,如何找到合理且有效的激勵(lì)方式?
……
如果您同樣關(guān)注以上問題,那請(qǐng)您特別關(guān)注“一線主管管理能力突破”培訓(xùn)課程!此課程專為一線主管設(shè)計(jì),案例來自真實(shí)現(xiàn)場(chǎng),課程將通過實(shí)用工具的講解,典型案例的分享系統(tǒng)提升您的團(tuán)隊(duì)管理能力!
培訓(xùn)目標(biāo)
◇ 轉(zhuǎn)變觀念,明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位
◇ 掌握一線主管在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力
◇ 掌握識(shí)人知心的溝通技巧,團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧,提升員工積極性與團(tuán)隊(duì)凝聚力
◇ 掌握人際關(guān)系的基本流程,提升人員管理能力
課程內(nèi)容
課程導(dǎo)入
◇ 課程介紹,明確培訓(xùn)目標(biāo)
◇ 學(xué)員熱身,建立學(xué)習(xí)小組
一線主管的角色認(rèn)知與定位
◇ 案例討論:忙碌的老張
從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變
◇ 案例分析:小李的困惑
如何處理老師傅老同事的問題?
如何處理越級(jí)匯報(bào)的問題?
老好人VS管理者
◇ 什么是管理及一線管理的整體框架
管理的內(nèi)涵
管理是給目標(biāo)給方向
管理是透過他人完成績(jī)效
管理是維持與改善
SDCA與PDCA
管理人員五大職能及管理框架
管理者的角色轉(zhuǎn)換
一線主管領(lǐng)導(dǎo)力的塑造
◇ 案例討論:為什么老張失去了威信
◇ 學(xué)員討論:如何樹立一線管理人員的威信?
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力塑造的兩大核心
◇ 領(lǐng)導(dǎo)力模型
◇ 案例討論:管理者如何處理員工的小報(bào)告?
◇ 案例討論:管理者如何做到公平公正?
◇ 四種不同的員工的管理
◇ 四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
◇ 案例討論:王小毛的困惑
◇ 案例討論:困惑的JACKY
◇ 案例討論:如何授權(quán)?
◇ 領(lǐng)導(dǎo)與管理有何區(qū)別?
◇ 針對(duì)8090后員工的領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變
一線主管的溝通與人際領(lǐng)導(dǎo)力
◇ 建立人際關(guān)系的基本原則
坦白告知
當(dāng)做得好時(shí)給予稱贊
--角色扮演:如何表?yè)P(yáng)員工?
表?yè)P(yáng)屬下六部曲
對(duì)本人有影響的變更,事前告之本人
對(duì)待下屬時(shí)要尊重他的人格—控制情緒
認(rèn)可與信任
◇ 性格測(cè)試
◇ 針對(duì)四種不同性格的溝通方式
◇ 溝通四步曲
溝通氛圍及肢體語(yǔ)言
EARS技巧
角色扮演:如何與員工進(jìn)行溝通?
◇ 如何給員工反饋
批評(píng)與反饋的區(qū)別
反饋的BEST技巧
角色扮演:如何與員工進(jìn)行反饋?
人際關(guān)系的基本流程
◇ 案例討論:李明的問題
◇ 人際關(guān)系四步法
◇ 案例討論:如何處理考核異議?
總結(jié)及討論
培訓(xùn)講師:王紅兵老師
教育及資格認(rèn)證:
TWI首席咨詢師、日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI授證講師,瑞典Celemi機(jī)構(gòu)授證講師,曾接受過美國(guó)KT公司問題分析與解決-KT法培訓(xùn)及GOLDRATT的TOC顧問師培訓(xùn)。
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng):
王老師曾在航空航天部某企業(yè)任生產(chǎn)主管和工藝主管近5年,在美資、日資企業(yè)任職近5年,具有12年以上現(xiàn)場(chǎng)管理與改善經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)TWI(一線班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練)、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善、基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力等課程的培訓(xùn)與咨詢。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
王老師具有5年以上培訓(xùn)與咨詢經(jīng)驗(yàn),曾培訓(xùn)過800余家企業(yè),其中包括 國(guó)際交換系統(tǒng)、索尼愛立信、艾默生雅達(dá)電子、天津通用半導(dǎo)體、樂庭電線、美的6大事業(yè)部、TCL集團(tuán)、廣東北電、世成、天馬微電子、亞特蘭斯、歐貝特卡、依利安達(dá)電子、TCLAV事業(yè)部、深南電路、麥克維爾空調(diào)、鄭州日產(chǎn)汽車、德爾福派克電氣、天津奧的斯電梯、AMECO、SUBS、NOKIA西子重工、西門子VDO、天津漢高洗滌劑、亨斯邁、阿樂斯絕熱材料、歐文斯科寧、圣戈班、拜耳化學(xué)、德美精細(xì)化工、百事可樂飲料、太古可口可樂、加多寶飲料、鄭州太古、中萃食品、九惠制藥、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、銘基食品、艾貝服飾、紅塔仁恒紙業(yè)等企業(yè)。同時(shí),王老師曾為20余家企業(yè)提供一線主管勝任力提升的咨詢服務(wù),近期為豐田的某零部件供應(yīng)商提供 “基層管理者勝任力提升”的培訓(xùn)與輔導(dǎo),通過三個(gè)月輔導(dǎo),該企業(yè)基層管理者的管理水平評(píng)分有大幅度的提升,第二年度續(xù)簽了為期三個(gè)月的TWI項(xiàng)目;近期為南玻提供了為期半年的“TWI班組長(zhǎng)勝任力提升”的項(xiàng)目咨詢,項(xiàng)目成果獲得了客戶的高度贊譽(yù)。
王老師授課語(yǔ)言精辟生動(dòng)、案例豐富、課程中穿插錄相和角色扮演,并提供很多優(yōu)秀企業(yè)的班組管理工具樣本,讓學(xué)員能實(shí)際運(yùn)用。