職業(yè)化精髓

職業(yè)化精髓(趙少賓)課程介紹：

課程前言
    員工職業(yè)化就是使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上等符合職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，自覺融入到企業(yè)的文化中，融入到團隊中，把工作當(dāng)成事業(yè)而不只是一個謀生的工具，并且在工作中不斷成長。
    員工的職業(yè)化是所有企業(yè)都在關(guān)注的，因為它直接影響執(zhí)行力，影響業(yè)績，影響企業(yè)的競爭力。然而又是大部分企業(yè)管理人員所頭疼的一個問題。
在工作過程中常常會遇到許多問題——
    團隊意識淡��；缺乏自動自發(fā)，敬業(yè)勤力；缺乏忠誠與尊重；公司活動不積極參加；不夠敬業(yè)愛崗；本人認為，人心的問題，唯有從“道”的層面入手，方能起到實質(zhì)作用，所以本課程沒有就現(xiàn)象論現(xiàn)象，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，直指人心，抓住最實質(zhì)的根本原因，從生活動因即內(nèi)驅(qū)力上著手解決職業(yè)化問題。同時，避免說教，而是深入結(jié)合企業(yè)的目的、商業(yè)人格、企業(yè)管理與文化來啟發(fā)思考，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變。

課程收獲
1.正確理解公司對員工個人人生的意義
2.正確理解公司內(nèi)部服務(wù)鏈，樹立具有明確指向的服務(wù)意識
3.以經(jīng)營事業(yè)的思想置換打工的思想，
4.擺正公司、領(lǐng)導(dǎo)與員工三者之間的關(guān)系

課程大綱

一、引言——夢想與現(xiàn)實
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）了解人生責(zé)任
（2）理解實現(xiàn)夢想必須腳踏實地
1. 人生從30歲開始
2. 為將來做哪些準(zhǔn)備
3. 什么是真正的“鐵飯碗”

二、角色
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）了解人生是角色的人生
（2）明白人生是演角色而不是演自己
（3）理解“自我塑造”的真實含義
1. 人痛苦的根本原因
2. 人生角色
3. 角色的實質(zhì)
4. 你的人生誰做主

三、幾個職業(yè)認知
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）理解公司本質(zhì)、對員工的意義
（2）理解領(lǐng)導(dǎo)這一角色的含義、對員工的意義
（3）理解內(nèi)部服務(wù)鏈的概念，建立真正的服務(wù)意識
（4）樹立對自我負責(zé)的人生理念
1. 公司是什么
提供服務(wù)：客戶是誰；內(nèi)部價值鏈
工作狀態(tài)：承擔(dān)壓力；主動解決困難
名利：不是爭來的，是掙來的
莫把公司當(dāng)賭場：承擔(dān)責(zé)任
公司不是家：融入企業(yè)文化
2. 領(lǐng)導(dǎo)是什么
嚴格要求，意味著什么
錄用的根本原因不是你厲害而是信任
主動、創(chuàng)造性的工作
客戶意識，如何在工作中體現(xiàn)
3. 員工是什么
員工不是打工的
盡自己的責(zé)，操自己的心
我思故我在
員工應(yīng)向公司提交兩樣工作結(jié)果
作為自己人生的經(jīng)營者，怎樣才是盈利
4. 人為何而活
人獨立承擔(dān)一切
為自己的作為負責(zé)

四、商業(yè)人格
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）理解人格
（2）理解商業(yè)人格對職業(yè)生涯的意義
（3）理解在職場要靠業(yè)績捍衛(wèi)自己的尊嚴
（4）理解執(zhí)行力的真諦
1. 商業(yè)人格
商業(yè)的本質(zhì)；商業(yè)人格
2. 商業(yè)人格的基因——執(zhí)行力
什么是真正的執(zhí)行
個人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
3. 商業(yè)人格的保障
信守承諾；結(jié)果導(dǎo)向；永不放棄

講師介紹   趙少賓

行業(yè)經(jīng)驗
 ◇ 東方園林大學(xué)執(zhí)行校長
 ◇ 行動學(xué)習(xí)認證催化師
 ◇ 美國PI測評認證分析師
 ◇ 曾任三家公司人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、副總經(jīng)理、總裁辦主任
 ◇ 曾任高校管理系講師、管理教研室主任

教育背景
 ◇ 哈爾濱工業(yè)大學(xué)管理工程學(xué)士
 ◇ 北京化工大學(xué)管理學(xué)碩士

專業(yè)領(lǐng)域
近30年的教學(xué)、HR管理與培訓(xùn)經(jīng)驗，在人力資源管理方面有較扎實的理論知識和實戰(zhàn)落地的經(jīng)驗；20年的學(xué)佛經(jīng)歷，對佛法有著超出一般學(xué)者或僧人境界的領(lǐng)悟。
項目：崗位分析、任職資格體系設(shè)計；崗位素質(zhì)模型與課程體系建設(shè)；人才培養(yǎng)體系與核心課程開發(fā)；績效考核的設(shè)計與推廣實施。
培訓(xùn)：專注績效改進的培訓(xùn)與咨詢。擅長以中層領(lǐng)導(dǎo)力與團隊執(zhí)行力建設(shè)、績效管理實操、行動學(xué)習(xí)、企業(yè)基礎(chǔ)管理等課程體系搭建等績效改進領(lǐng)域的課程開發(fā)、授課及培訓(xùn)成果的落地；在佛學(xué)上面有較獨特的參悟，可為中高層做傳統(tǒng)文化（佛學(xué)）培訓(xùn)/參禪指導(dǎo)。

個人風(fēng)格
深入淺出，幽默輕松；注重學(xué)員的參與體驗。培訓(xùn)內(nèi)容簡捷、實用，以企業(yè)具體需求為培訓(xùn)指導(dǎo)，量身定做，講求務(wù)實。
長期在企業(yè)內(nèi)從事培訓(xùn)管理，非常重視實效，杜絕一切不能帶來有效結(jié)果的浮夸理論與說教。注重課程設(shè)計、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)設(shè)計、實踐設(shè)計，與受訓(xùn)單位實際業(yè)務(wù)問題和需求進行一體化緊密結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)實施，以及幫助學(xué)員擬定行動計劃與措施、跟蹤落實、輔導(dǎo)行動以及鞏固與改進，實施深度嵌入式培訓(xùn)，切實將培訓(xùn)轉(zhuǎn)為行動，讓行動帶來預(yù)期結(jié)果，最大限度的使培訓(xùn)促動員工成長與組織績效。

擅長課題
《績效領(lǐng)導(dǎo)力》、《績效管理》、《教練與輔導(dǎo)》、《問題分析與解決》、《管理基本功系列》、《行動學(xué)習(xí)》、《職業(yè)化淬煉》、《商務(wù)禮儀》、《佛法與禪修》等。

授課&咨詢單位
云南航天局、河南航天局、中海油天津分公司、蒙牛集團、新奧集團、億利新能源、恩華藥業(yè)、亞寶藥業(yè)集團、哈爾濱齒輪、夏利汽車、完美世界、八億液晶、新疆工商聯(lián)、河北中小企協(xié)、廊坊農(nóng)行等。

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