打造團(tuán)隊(duì)超級(jí)執(zhí)行力

打造團(tuán)隊(duì)超級(jí)執(zhí)行力(Robert)課程介紹：

【課程收益】
為什么看起來(lái)是必勝無(wú)疑的決定，卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流？
為什么員工缺乏責(zé)任心和執(zhí)行力？
為什么團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力？
企業(yè)的戰(zhàn)略是條直線，執(zhí)行卻會(huì)拐彎和變形，中國(guó)公司的執(zhí)行問(wèn)題是由觀念、文化、制度等多方面原因造成的。不解決執(zhí)行力的問(wèn)題，企業(yè)永遠(yuǎn)做不大做不強(qiáng)。本課程專(zhuān)為渴望快速提升執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)打造。
 ◇ 了解執(zhí)行、執(zhí)行力的基本理論
 ◇ 認(rèn)識(shí)提升執(zhí)行力的誤區(qū)、標(biāo)準(zhǔn)、方向、時(shí)間管控、關(guān)鍵途徑
 ◇ 學(xué)習(xí)和掌握提升執(zhí)行力的實(shí)戰(zhàn)技巧
 ◇ 提升團(tuán)隊(duì)的融合力，釋放團(tuán)隊(duì)潛能

【課程大綱】
一、執(zhí)行力與執(zhí)行體系
 ◇ 什么是執(zhí)行力
 ◇ 執(zhí)行力的三個(gè)核心
 ◇ 執(zhí)行力的四大體系
二、執(zhí)行理念：文化體系的核心
1.契約精神
 ◇ 每一項(xiàng)工作都是一份契約
 ◇ 靠原則去做事：原則高于一切
 ◇ 靠結(jié)果做交換：功勞大于苦勞
 ◇ 熱愛(ài)職業(yè)就是熱愛(ài)生命
2.結(jié)果導(dǎo)向 
 ◇ 執(zhí)行，就是把商業(yè)目標(biāo)變成商業(yè)結(jié)果的行動(dòng)
 ◇ 員工為什么不做結(jié)果：很多執(zhí)行都是假執(zhí)行
 ◇ 員工五大執(zhí)行心態(tài)
 ◇ 做結(jié)果的三大原則、兩個(gè)思維、三大方法
 ◇ 執(zhí)行的48字真經(jīng)
3. 客戶價(jià)值
 ◇ 什么是客戶
 ◇ 什么是客戶價(jià)值
 ◇ 客戶價(jià)值的原則和標(biāo)準(zhǔn)
 ◇ 怎么才能提供內(nèi)部客戶價(jià)值
三、目標(biāo)與流程體系： 監(jiān)督管控
 ◇ 建立一個(gè)不依賴于能人的制度化執(zhí)行系統(tǒng)，靠制度保證執(zhí)行
 ◇ 執(zhí)行力的精髓——4R業(yè)務(wù)流程管理體系
 ◇ 事前以結(jié)果定義職責(zé)、獎(jiǎng)懲承諾
 ◇ 關(guān)鍵目標(biāo)責(zé)任分解
 ◇ 過(guò)程管控，跟蹤檢查
 ◇ 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，即時(shí)獎(jiǎng)罰
四、團(tuán)隊(duì)出擊：人員執(zhí)行素養(yǎng)提升
 ◇ 戰(zhàn)略執(zhí)行：一字不差
 ◇ 角色定位：做員工該做的事情
 ◇ 角色轉(zhuǎn)換：分清工作與生活
 ◇ 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)：當(dāng)教官、不當(dāng)保姆
 ◇ 高效溝通：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作
五. 案例分析與分享


【講師介紹】

張老師 Robert
    清華大學(xué)國(guó)際工商管理（IMBA）專(zhuān)業(yè)碩士，曾任歐洲最大的管理培訓(xùn)公司專(zhuān)職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢顧問(wèn)。
    在其超過(guò)15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過(guò)咨詢、物流、汽車(chē)、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過(guò)戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級(jí)管理、咨詢和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢顧問(wèn)、人力資源部高級(jí)經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專(zhuān)職咨詢與培訓(xùn)顧問(wèn)等。服務(wù)的企業(yè)包括民營(yíng)、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
    張先生有著豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專(zhuān)業(yè)講師，曾為很多不同類(lèi)型的公司做過(guò)咨詢和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過(guò)程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與理論巧妙結(jié)合、融會(huì)貫通，行之有效的對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

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