好師多磨-專業(yè)類課題精彩呈現(xiàn)

好師多磨-專業(yè)類課題精彩呈現(xiàn)(袁先登)課程介紹：

課程背景：
內(nèi)訓(xùn)師往往需要講授專業(yè)類課題，承擔(dān)著專業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)傳承的重任，在講授專業(yè)課題時(shí)，內(nèi)訓(xùn)師往往存在很多困惑：
1、如何讓專業(yè)培訓(xùn)有效？讓培訓(xùn)從實(shí)際工作出發(fā)，讓學(xué)員應(yīng)用所學(xué)開展崗位工作。
2、如何讓專業(yè)培訓(xùn)有料？讓培訓(xùn)體現(xiàn)出技術(shù)含量，體現(xiàn)老師的理解、技巧和經(jīng)驗(yàn)。
3、如何讓專業(yè)培訓(xùn)有趣？讓培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)清晰的講解、生動(dòng)的表達(dá)和有效的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1、掌握專業(yè)課題的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能夠貼合企業(yè)員工的習(xí)慣設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式。
2、掌握專業(yè)素材的綜合運(yùn)用能力，能夠?yàn)椴煌膬?nèi)容選擇合適的教學(xué)素材。
3、掌握課堂表達(dá)呈現(xiàn)和互動(dòng)能力，能夠設(shè)計(jì)課堂的環(huán)節(jié)并吸引學(xué)員注意力。

課程大綱：

第一部分：區(qū)分專業(yè)課題的定位
一、知識(shí)普及類
1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)
2、引進(jìn)新知
二、技能傳授類
1、規(guī)范流程
2、靈活發(fā)揮
三、經(jīng)驗(yàn)分享類
1、專家分享
2、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
四、問題解決類
1、從現(xiàn)象出發(fā)
2、從結(jié)果出發(fā)

第二部分：設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)的形式
一、講授式培訓(xùn)
1、視覺講授法
2、類比講授法
3、舉例講授法
二、引導(dǎo)式培訓(xùn)
1、問題引導(dǎo)法
2、案例引導(dǎo)法
3、體驗(yàn)引導(dǎo)法
三、訓(xùn)練式培訓(xùn)
1、感知訓(xùn)練法
2、模擬訓(xùn)練法
3、實(shí)景訓(xùn)練法
四、自習(xí)式培訓(xùn)
1、答疑自習(xí)法
2、測(cè)試自習(xí)法
3、運(yùn)用自習(xí)法
工具：《教學(xué)設(shè)計(jì)模板》

第三部分：掌握課堂呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)
一、內(nèi)容線
1、開場(chǎng)時(shí)：?jiǎn)?dòng)注意
2、過渡時(shí)：承上啟下
3、回顧時(shí)：調(diào)動(dòng)聽眾
二、互動(dòng)線
1、抓現(xiàn)場(chǎng)：張口就來
2、做問答：一心二用
3、做活動(dòng)：形成閉環(huán)
三、控制線
1、布場(chǎng)時(shí)：四兩千金
2、攏場(chǎng)時(shí)：靜場(chǎng)起音
3、意外時(shí)：陣而后戰(zhàn)
工具：《課堂行為配置表》

第四部分：訓(xùn)練表達(dá)呈現(xiàn)的能力
一、身法訓(xùn)練
1、站法：掌握三個(gè)要點(diǎn)，做到動(dòng)靜相宜
2、手法：實(shí)現(xiàn)三個(gè)功能，做到大開大合
3、眼法：運(yùn)用三種狀態(tài)，做到形神兼?zhèn)?BR>二、說法訓(xùn)練
1、語速：掌握三個(gè)規(guī)律，體現(xiàn)異聲法則
2、語義：實(shí)現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)，做到直指人心
3、語境：運(yùn)用三種變化，實(shí)現(xiàn)因勢(shì)利導(dǎo)
三、心法訓(xùn)練
1、正心：課程在前、學(xué)員在前、老師在后
2、用心：邊想邊說、邊說邊看、邊看邊想
3、寬心：轉(zhuǎn)嫁壓力、調(diào)整內(nèi)容、利用環(huán)境

講師介紹：袁先登老師

教育及資格認(rèn)證：
 ◇ 高級(jí)講師
 ◇ 國(guó)家一級(jí)人力資源管理師
 ◇ 中國(guó)組織價(jià)值學(xué)會(huì)專家委員

工作經(jīng)歷及專長(zhǎng)
 ◇ 曾在海信集團(tuán)五家子公司任中高層
 ◇ 曾任北京福潤(rùn)達(dá)集團(tuán)人事行政總監(jiān)
 ◇ 曾任廣東順德人力資源協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
 ◇ 袁老師在家電、IT、咨詢業(yè)有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事人力資源和管理咨詢的工作，在人力資源招聘、表達(dá)呈現(xiàn)領(lǐng)域和員工成長(zhǎng)領(lǐng)域有豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

袁老師擅長(zhǎng)的課程有：
 ◇ 《職業(yè)心智模式》、《員工識(shí)別與輔導(dǎo)》、《課程案例開發(fā)與知識(shí)萃取》、《工作表達(dá)魔方》、《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》（版權(quán)技術(shù)：程序菜單構(gòu)建法）

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格
 ◇ 袁老師是一名典型的實(shí)戰(zhàn)派講師，有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，先后為汽業(yè)（華晨汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、吉利汽車、諾維汽車飾件……）、I T業(yè)（聯(lián)想、中信、大唐、恒生、卓望……）、航空業(yè)（空管局、國(guó)航、航空研究院……）、電子通訊業(yè)（東莞新能源電子科技、羅格朗低壓電器、諾基亞、利佳電訊、創(chuàng)維-RGB電子……）、通信業(yè)（聯(lián)通、移動(dòng)、電信……）、電力系統(tǒng)（遼寧電力、云南電力……）以及國(guó)內(nèi)眾多的知名企業(yè)（正泰電器、威高血液凈化制品、科龍集團(tuán)、安吉集團(tuán)、中信信息、四維圖新、天常復(fù)合材料股份、新華制藥、雷迅防雷技術(shù)、岱摩斯、蒂森克虜伯、大洋電機(jī)、艾萊發(fā)喜、紅牛、諾和諾德、北京萬都底盤……）進(jìn)行過成功的培訓(xùn)

袁老師的授課具有以下特點(diǎn)：
 ◇ 化藝術(shù)為技術(shù)：袁老師習(xí)慣用理性的思維分析問題，把管理藝術(shù)技術(shù)化，讓管理、領(lǐng)導(dǎo)、表達(dá)能力的快速?gòu)?fù)制成為可能
 ◇ 實(shí)景授課法：袁老師的課堂上，堅(jiān)持的是“實(shí)景”教學(xué)，在“實(shí)景”演示的過程中，老師可以糾正、可以示范、學(xué)員可以提問，講課時(shí)沒有提到的問題也可能出現(xiàn)，學(xué)員也會(huì)真正掌握課程并得到鍛煉
 ◇ 正統(tǒng)的專業(yè)性：袁老師的課程均來自于世界頂級(jí)咨詢公司的技術(shù)，袁老師在企業(yè)工作期間，與這些公司均有過合作，學(xué)習(xí)并運(yùn)用過相應(yīng)的技術(shù)，精其所作，講其所精

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