一線主管思維問題解決導(dǎo)向工作坊

一線主管思維問題解決導(dǎo)向工作坊(康建平)課程介紹：

【工作坊目標(biāo)】 
 ◇ 澄清和明確一線管理者的職責(zé)
 ◇ 梳理一線主管工作中的問題和困惑
 ◇ 集思廣益，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，利用情景模擬解決一線主管工作中的痛點(diǎn)，難點(diǎn)
 ◇ 在討論中鍛煉一線主管邏輯思維和表達(dá)能力、形成系統(tǒng)的思考模式
 ◇ 利用引導(dǎo)技術(shù)促成有效的問題解決方案從而達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的萃取
 ◇ 帶著問題來，帶著解決問題的計(jì)劃和方案回

【工作坊議程】

第一站：開場簡介、破冰
1) 工作坊目標(biāo)和議程簡要
2) 暖場：創(chuàng)意分組，趣味訪談
3) 問題意識(shí)的測試
 ◇ 目的：團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備、鏈接和聚焦
 ◇ 產(chǎn)出：慣性思維的突破，四類問題的說明，了解管理者面對(duì)問題心態(tài)

第二站：問題的收集
 目的：1、簡單高效的方式確保每個(gè)人的參與和思考
       2、團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、交流、分享、達(dá)成共識(shí)
內(nèi)容：1、梳理管理工作中的需要解決的問題點(diǎn)
         2、小組分享交流和梳理并達(dá)成共識(shí)
成果：小組達(dá)成共識(shí)的管理中共通的問題點(diǎn)
工具：問題矩陣圖

第三站：問題的梳理
目的：1、團(tuán)隊(duì)分享交流、取長補(bǔ)短、增進(jìn)信任度
      2、聚焦需要解決的問題，理清問題的性質(zhì)
內(nèi)容：1、梳理出需要解決的主要的，共通的五個(gè)問題關(guān)鍵點(diǎn)的優(yōu)先級(jí)
      2、聚焦最重要的挑戰(zhàn)
3、找尋同伴分享交流，進(jìn)行點(diǎn)子激蕩碰撞，找到共同點(diǎn)
成果：管理問題解決的成功關(guān)鍵點(diǎn)和失敗的遺憾點(diǎn)，需要改進(jìn)提升哪些重要的問題、流程
工具：問題評(píng)估表，對(duì)比法

第四站：問題解決方案促成
目的：1、利用頭腦風(fēng)暴和團(tuán)隊(duì)智慧在有限的時(shí)間里，高效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)同時(shí)討論和處理
2、需要改進(jìn)提升的不同問題，激發(fā)每個(gè)參與者的貢獻(xiàn)和智慧
內(nèi)容：1、找到解決問題的切入點(diǎn)，
2、抓住解決問題問題的關(guān)鍵點(diǎn)
3、把握問題解決的突破點(diǎn)
4、排序選擇最適合的解決方案
工具：決策分析法，SWOT  六頂思維的帽子

第五站：行動(dòng)計(jì)劃的促成
目的：形成最可行的方案并實(shí)施最佳解決方案的可視化行動(dòng)計(jì)劃
內(nèi)容：1、思考未來實(shí)施改進(jìn)的行動(dòng)計(jì)劃
2、創(chuàng)建具體落地、可能的協(xié)作行動(dòng)
   3、預(yù)防實(shí)施計(jì)劃過程中可能產(chǎn)生的新的問題點(diǎn)
4、針對(duì)自己想要的發(fā)展蛻變之旅的目標(biāo)，找到一個(gè)行動(dòng)
成果：通過討論和評(píng)估形成可視化的行動(dòng)計(jì)劃
工具：行動(dòng)計(jì)劃表，計(jì)劃分析法 

第六站：成果發(fā)表與畢業(yè)
目的：1、參考與者感受與收獲分享
2、成果發(fā)表與畢業(yè)
內(nèi)容：1、團(tuán)隊(duì)的結(jié)果展示 
2、全體創(chuàng)作可視化行動(dòng)計(jì)劃圖，呈現(xiàn)分享并帶回工作中
成果： 實(shí)實(shí)在在的問題解決方案
工具：表彰法

【老師介紹】 康建平

教育背景:
華東交大經(jīng)管系經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士                             
中國科技大管理工程碩士                            
臺(tái)灣生產(chǎn)力中心工業(yè)工程結(jié)業(yè)
國家注冊(cè)咨詢師

專業(yè)經(jīng)歷:
 ◇ 高級(jí)職業(yè)講師，生產(chǎn)-質(zhì)量-管理持續(xù)改善專家
 ◇ 生產(chǎn)品質(zhì)管理專家、華東地區(qū)生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓(xùn)先行者
 ◇ 高級(jí)資深生產(chǎn)管理專家
 ◇ 清華大學(xué)研究學(xué)院、清華遠(yuǎn)程教育中心、全國多家生產(chǎn)力中心等特聘實(shí)戰(zhàn)派講師
 ◇ 曾在世界500強(qiáng)亞太區(qū)：擔(dān)任企業(yè)生產(chǎn)工程師、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)廠長等要職
 ◇ 曾為60多家企業(yè)進(jìn)行過現(xiàn)場改善輔導(dǎo)，為企業(yè)成本控制節(jié)省數(shù)百萬元。
 ◇ 從事專職培訓(xùn)講師15年時(shí)間，領(lǐng)域涉及紡織、電子、機(jī)械、汽車、通訊、電氣、注塑、生物制藥等行業(yè)
 ◇ 為眾多外資企業(yè)實(shí)施“現(xiàn)場改善”及“班組長管理技能提升”等有效的培訓(xùn)；課程贏得業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)！
擅長培訓(xùn)項(xiàng)目：《贏在基層--班組長管理的五大劍法》、《生產(chǎn)主管實(shí)戰(zhàn)》、《如何利用工業(yè)工程提升生產(chǎn)效率》、《領(lǐng)導(dǎo)者之劍--問題分析與解決》、《現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》
主要輔導(dǎo)咨詢項(xiàng)目:5S現(xiàn)場管理、工作教導(dǎo)項(xiàng)目輔導(dǎo)、工作改善項(xiàng)目輔導(dǎo)、QCC項(xiàng)目輔導(dǎo)

培訓(xùn)特色:
     康老師為企業(yè)量身定制的內(nèi)訓(xùn)課程，能透析現(xiàn)場管理常見病癥和基層主管常犯的錯(cuò)誤，更是企業(yè)現(xiàn)場管理者確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
授課風(fēng)格：實(shí)戰(zhàn)派講師，知識(shí)點(diǎn)飽滿，講解深入淺出。擅長于活潑、互動(dòng)、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等世界最新培訓(xùn)方式，并利用大量的案例，結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)務(wù)性、可操作性極強(qiáng)，且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧�，F(xiàn)已進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)過的企業(yè)共計(jì)3000余家，培訓(xùn)人次達(dá)5萬人之多，深受企業(yè)好評(píng)，客戶滿意率95%以上！
出版物：與清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育中心合作推出8D&QCC品管圈和生產(chǎn)問題分析與解決的技術(shù)光盤

更多一線主管思維問題解決導(dǎo)向工作坊相關(guān)課程：