全面薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)班：激活組織，吸引人才

全面薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)班：激活組織，吸引人才(李老師)課程介紹：

【課程立項(xiàng)背景】

    當(dāng)前企業(yè)面臨著充滿不確定性的外部環(huán)境，唯有保持組織活力、不斷創(chuàng)新適應(yīng)變化才能生存發(fā)展。
    如何設(shè)計(jì)良好的薪酬激勵(lì)體系是吸引人才、激活組織的基礎(chǔ)，也是企業(yè)負(fù)責(zé)人最需要重視的工作。
    如何為員工設(shè)定合理的薪酬水平？如何平衡企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益與薪酬預(yù)算支出？如何讓資源向奮斗者傾斜、激發(fā)員工持續(xù)努力？如何吸引和保留住核心人才？如何讓員工感受到公平的企業(yè)文化？…
    由薪酬專家總結(jié)提煉10余年薪酬咨詢經(jīng)驗(yàn)及標(biāo)桿企業(yè)案例，精心開(kāi)發(fā)的全面薪酬激勵(lì)體系培訓(xùn)教程，全面揭示薪酬設(shè)計(jì)的系統(tǒng)思考和工具方法，有效提升學(xué)習(xí)者的薪酬設(shè)計(jì)專業(yè)能力和思維視角。

【課程學(xué)習(xí)特色】
1、全面的薪酬體系設(shè)計(jì)方法論
2、案例與演練結(jié)合的工具實(shí)操
3、針對(duì)性落地性強(qiáng)的設(shè)計(jì)方案

【課程核心收益】
 ◇ 一系列薪酬管理的前沿理念和案例演練
薪酬專家總結(jié)提煉10余年行業(yè)客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn)及方法論，精心開(kāi)發(fā)的2天薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)課程，包含豐富的實(shí)踐案例。
 ◇ 一套科學(xué)搭建薪酬體系的必備技能及實(shí)用工具
幫助學(xué)員快速掌握完整自建薪酬體系的方法和工具（含薪酬報(bào)告的應(yīng)用），隨課程贈(zèng)送崗位價(jià)值評(píng)估工具、寬帶薪酬體系搭建工具。

【課程介紹】

第一章：基于企業(yè)戰(zhàn)略的薪酬理念及策略

一、從一個(gè)典型的員工薪酬組成談起
1. 基本工資與什么相關(guān)？
2. 浮動(dòng)工資包括哪些方式？
3. 補(bǔ)貼的意義和價(jià)值
4. 法定福利與個(gè)性福利作用
5. 短期激勵(lì)與中長(zhǎng)期激勵(lì)的配合

二、從專業(yè)領(lǐng)域看薪酬
1. 薪酬的統(tǒng)計(jì)分析口徑
2. 薪酬水平與市場(chǎng)分位值
3. 薪酬結(jié)構(gòu)與固浮比
4. 薪酬滿意度的五性分析
5. 全面薪酬與全面回報(bào)體系
6. 人力資源管理全景圖

【案例分享】
案例一：某企業(yè)薪酬水平策略帶來(lái)的影響
案例二：某企業(yè)薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)帶來(lái)的影響
案例三：某企業(yè)定薪、調(diào)薪機(jī)制帶來(lái)的影響

課堂研討：
給員工多少薪酬是合適的？
 ◇ 誰(shuí)給多一些？誰(shuí)給少一些？為什么？
怎么給付薪酬更好？
 ◇ 固定多少、浮動(dòng)多少？浮動(dòng)與什么掛鉤？
員工薪酬該如何調(diào)整？
 ◇ 如何定薪、調(diào)薪？薪酬預(yù)算怎么定？

第二章 ：如何分析企業(yè)的薪酬體系

1、戰(zhàn)略視角：如何基于戰(zhàn)略發(fā)展需要制定薪酬策略
2、員工視角：如何提升員工的薪酬滿意度
3、市場(chǎng)視角：如何進(jìn)行市場(chǎng)化對(duì)標(biāo)分析薪酬競(jìng)爭(zhēng)力
4、財(cái)務(wù)視角：如何基于公司經(jīng)營(yíng)情況和人效進(jìn)行薪酬管控

【案例練習(xí)】企業(yè)薪酬體系與戰(zhàn)略匹配性分析

第三章 ：固定薪酬的設(shè)計(jì)

一、薪酬設(shè)計(jì)的雙因素理論
1. 雙因素理論對(duì)薪酬設(shè)計(jì)的啟示
2. 固定薪酬/浮動(dòng)薪酬的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

二、現(xiàn)代付薪理念（3P+1M）
1. 為職位價(jià)值付薪
2. 為個(gè)人差異付薪
3. 為績(jī)效付薪
4. 根據(jù)市場(chǎng)定薪

三、職位職級(jí)體系與職位價(jià)值評(píng)估
1. 職位序列劃分與職位層級(jí)設(shè)計(jì)
2. 崗位價(jià)值評(píng)估工具的使用
3. 如何在公司內(nèi)部組織崗位價(jià)值評(píng)估
4. 如何通過(guò)附加模型彌補(bǔ)通用崗評(píng)工具的不足

四、制定薪酬競(jìng)爭(zhēng)力策略
1. 薪酬高低與哪些因素有關(guān)
2. 如何與市場(chǎng)對(duì)標(biāo)確定薪酬競(jìng)爭(zhēng)力
1) 薪酬調(diào)研報(bào)告的使用
2) 如何做崗位匹配與對(duì)標(biāo)
3．不同業(yè)務(wù)戰(zhàn)略下，薪酬競(jìng)爭(zhēng)力策略的使用
1) 領(lǐng)先型薪酬策略
2) 競(jìng)爭(zhēng)型薪酬策略
3) 跟隨型薪酬策略
4) 維持型薪酬策略

第四章 ：讓定薪調(diào)薪更有章法
一、寬帶薪酬設(shè)計(jì)
1. 如何設(shè)計(jì)薪酬帶寬？
2. 如何看待相鄰級(jí)別的薪酬重疊度

二、寬帶薪酬下的員工薪酬應(yīng)用
1. 如何進(jìn)行員工套檔定薪
2. 如何處理寬帶之外的異常薪酬員工（紅綠點(diǎn)）
3. 如何進(jìn)行員工績(jī)優(yōu)、晉升、輪崗下的調(diào)薪

第五章 【演練】企業(yè)薪酬策略分析及寬帶薪酬設(shè)計(jì)
演練1：職位價(jià)值評(píng)估
演練2：根據(jù)案例企業(yè)信息，分析企業(yè)薪酬現(xiàn)狀
演練3：擬定企業(yè)薪酬水平策略
演練4：設(shè)計(jì)基本薪酬的寬帶薪酬表

第六章 ：浮動(dòng)薪酬的設(shè)計(jì)
一、如何讓薪酬資源向奮斗者傾斜
1. 績(jī)效、提成、獎(jiǎng)金三種浮動(dòng)模式的差異
2. 打糧食與增強(qiáng)肥力的激勵(lì)方式差異
3. 績(jī)效管理的方式與薪酬激勵(lì)應(yīng)用
4. 利潤(rùn)分享機(jī)制的實(shí)踐
案例練習(xí)：浮動(dòng)薪酬預(yù)算及模式設(shè)計(jì)

二、不同團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)的浮動(dòng)薪酬設(shè)計(jì)
1. 銷售團(tuán)隊(duì)的浮動(dòng)薪酬設(shè)計(jì)
2. 研發(fā)團(tuán)隊(duì)的浮動(dòng)薪酬設(shè)計(jì)
3. 高管團(tuán)隊(duì)的浮動(dòng)薪酬設(shè)計(jì)
4. 職能團(tuán)隊(duì)的浮動(dòng)薪酬設(shè)計(jì)
案例練習(xí)：為銷售團(tuán)隊(duì)制定激勵(lì)方案

【講師簡(jiǎn)介】

李老師
太和顧問(wèn)執(zhí)行董事、高級(jí)合伙人
深圳市國(guó)資委特聘薪酬管理顧問(wèn)
HR新邏輯薪酬咨詢師

李老師是太和顧問(wèn)董事合伙人，在加盟太和顧問(wèn)之前，曾在地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、消費(fèi)品等行業(yè)的企業(yè)中擔(dān)任高管，具有豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與人力資源管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，是深圳市國(guó)資委特聘的薪酬管理外部指導(dǎo)專家，目前擔(dān)任數(shù)家知名企業(yè)的人力資源管理顧問(wèn)。
李老師持續(xù)專注于企業(yè)組織管控、薪酬激勵(lì)、績(jī)效管理、員工職業(yè)發(fā)展通道等體系的設(shè)計(jì)和研究，擅長(zhǎng)用激勵(lì)體系驅(qū)動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成、企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)激勵(lì)變革。       
曾為深圳國(guó)資委、深圳投資控股、華潤(rùn)置地、華僑城、珠海橫琴開(kāi)發(fā)區(qū)、深圳前海管理局、金圓投資集團(tuán)、廣西投資集團(tuán)、廈門信托、興奇集團(tuán)、金瑞期貨、中石化森美、招商地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、棕櫚園林、證券時(shí)報(bào)、廣東移動(dòng)、東南衛(wèi)視、東風(fēng)日產(chǎn)、東南汽車、農(nóng)產(chǎn)品股份、環(huán)亞科技、匯美集團(tuán)、卓越教育、李錦記、廣百股份、無(wú)窮食品、全志科技等數(shù)近百余家企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供過(guò)薪酬、績(jī)效及組織變革等人力資源管理咨詢服務(wù)。每年主講數(shù)十場(chǎng)公開(kāi)課及內(nèi)訓(xùn)，為數(shù)百家企業(yè)培訓(xùn)人力資源管理的專業(yè)人才。

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