TWI-JI-TTT班組長內(nèi)部工作教導培訓師訓練

TWI-JI-TTT班組長內(nèi)部工作教導培訓師訓練(王紅兵)課程介紹：

課程背景：
員工沒有做好, 是因為主管沒有教好!
在一線管理工作中,我們經(jīng)常聽到很多領班抱怨:
 ◇ 現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問題,工作上說了多少次,就是做不到位
 ◇ 工作現(xiàn)場也有標準,也有規(guī)定,教也教了,可是員工就是做不好
 ◇ 現(xiàn)場質(zhì)量問題老是重復性發(fā)生,領班也強調(diào)了很多次還是沒用
 ◇ 現(xiàn)在員工素質(zhì)低,太笨,能不能給我配點聰明的
 ◇ 生產(chǎn)變化快,員工又要多技能,怎么讓員工既能有效掌握,又能縮短訓練時間……
    一線主管擔負著生產(chǎn)現(xiàn)場各項目標有效達成的重任,工作的核心首先要保證現(xiàn)場員工能有效掌握崗位的各項操作技能,嚴格按照領班所布置的任務去完成.因此,訓練員工技能,提高一線員工的執(zhí)行力,是一個一線主管最主要的技能之一.
    優(yōu)秀的基層一線主管,首先必須是一個好的教練員！TWI之工作教導技能在豐田內(nèi)部被認為是基層一線主管最重要的一項技能,是一線執(zhí)行力的基礎. 通過工作教導技能的提升,曾使豐田在質(zhì)量與效率方面的問題比原來降低20%以上.
    工作教導作為基層管理者必備技能，這點已經(jīng)得到了越來越多企業(yè)的認可，然而面對大量的基層管理者，要完全通過外部咨詢公司培養(yǎng)，公司將面臨大量的時間和資金成本，因此培養(yǎng)內(nèi)部的工作教導培訓師逐漸成為企業(yè)必然的選擇。
    特別推出《TWI-JI-TTT》公開課培訓，旨在滿足更多企業(yè)的需求，為企業(yè)培養(yǎng)合格的內(nèi)部培訓，最終幫助企業(yè)全面導入工作教導的培訓，提升基層管理者的教導能力和整體管理水平。

培訓目標：
 ◇ 明確一線主管在工作教導方面的職責,理解工作教導對于一線執(zhí)行力的重要性
 ◇ 了解常見工作教導中的錯誤,掌握及實際演練工作教導的四階段法
 ◇ 學習工作分解表的制作方法,明確工作分解表對于教導的意義
 ◇ 掌握訓練預定表的制作方法,制訂班組人員崗位技能訓練計劃
 ◇ 學習人員技能的評價方法,掌握對操作工技能評價的依據(jù)
 ◇ 學習利用工作教導方法,降低生產(chǎn)線的質(zhì)量及效率問題,提升員工的執(zhí)行力
 ◇ 深入掌握工作教導相關技能，能夠把工作教導技能在企業(yè)內(nèi)部做進一步傳承

課程大綱：
第一單元 領班的職責與工作教導四階段法
 ◇ 案例分析：苦惱的老張--為什么員工老是執(zhí)行不好
 ◇ 一線領班需要具備的5個條件
 ◇ 生產(chǎn)與問題
 ◇ 現(xiàn)場發(fā)生問題的主要原因
 ◇ 訓練的重要性—-一線執(zhí)行力的基礎
 ◇ 何時需要訓練
 ◇ 不完善的指導方法示范
 ◇ 正確工作教導方法演示
 ◇ 工作教導四階段方法建立
 ◇ 實際演練
第二單元 工作分解
 ◇ 演練: 學員實際工作教導演練
 ◇ 為什么有工作教導四階段法還是教不好
 ◇ 工作分解示范
 ◇ 工作分解表的重要性及目的
 ◇ 工作分解的步驟及說明
 ◇ 學員實際工作的工作分解演練
 ◇ 工作分解示范
 ◇ 教導前的兩項準備工作
第三單元 訓練預定表
 ◇ 訓練預定表的方法
 ◇ 員工技能評價的方法--ILU
 ◇ 工作教導方法實習(2人實習)
 ◇ 工作教導實習評價
第四單元 特殊指導方法的問題
 ◇ 訓練預定表演練
 ◇ 指導方法實習
 ◇ 工作分解練習
 ◇ 特殊指導方法說明
1. 冗長工作的指導方法
2. 嘈聲環(huán)境下的指導方法
3. 感覺與訣竅的指導方法
第五單元 總結
 ◇ 指導方法總體實習(三人實習)
 ◇ 工作教導后期轉(zhuǎn)化及效率/質(zhì)量項目改善說明
 ◇ 課程總結
第六單元  學員實習與輔導
 ◇ 學員一對一實習輔導
第七單元  學員案例演練與評價

講師介紹：王紅兵

教育及資格認證：
 ◇ 中國人民大學 MBA ；
 ◇ 日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會TWI授證講師；
 ◇ 瑞典Celemi認證講師；
 ◇ 王老師曾接受過美國KT公司問題分析與解決-KT培訓及GOLDRATT的TOC應用專家培訓。
講師經(jīng)歷及專長：
 ◇ 高級咨詢師，在國有企業(yè)任生產(chǎn)主管和工藝主管近5年，在美資企業(yè)任職近5年，具有10年以上現(xiàn)場管理與改善經(jīng)驗，5年以上項目輔導經(jīng)驗。
 ◇ 王老師擅長TWI（一線主管技能訓練）、基層管理者領導力、現(xiàn)場管理與改善、現(xiàn)場問題分析與解決等課程。
培訓客戶及培訓風格：
 ◇ 王老師具有8年培訓及項目經(jīng)驗，曾培訓過800余家企業(yè)，其中包括NOKIA、 國際交換系統(tǒng)、索尼愛立信、艾默生雅達電子、天津通用半導體、樂庭電線、美的6大事業(yè)部、TCL集團、廣東北電、世成、天馬微電子、亞特蘭斯、歐貝特卡、依利安達電子、TCLAV事業(yè)部、深南電路、麥克維爾空調(diào)、鄭州日產(chǎn)汽車、德爾福派克電氣、天津奧的斯電梯、AMECO、SUBS、西子重工、西門子VDO、天津漢高洗滌劑、亨斯邁、阿樂斯絕熱材料、歐文斯科寧、圣戈班、拜耳化學、德美精細化工、百事可樂飲料、太古可口可樂、加多寶飲料、鄭州太古、中萃食品、九惠制藥、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、銘基食品、艾貝服飾、九惠制藥、紅塔仁恒紙業(yè)等企業(yè).王老師的課程語言精辟生動、案例豐富、課程中穿插錄相和角色扮演，并提供很多優(yōu)秀企業(yè)的班組管理工具樣本，能實際運用。
 ◇  王老師連續(xù)三年為廣州阿雷斯提汽車部件公司提供“管理者績效改善”和“TWI-TTT”培訓與輔導，培養(yǎng)了一大批合格的管理者及12位TWI內(nèi)部培訓師，有力支撐了阿雷斯提的快速擴張建新生產(chǎn)線。
 ◇  王老師作為TWI首席咨詢師，為吳江南玻、深圳南玻、諾維汽車、長鵬物流、長安汽車等實施《TWI班組勝任力建設》項目，幫助企業(yè)建立管理者勝任力模型，建立班組管理手冊，培養(yǎng)并認證了100多名管理者管理資格。項目解決了班組管理中的實際問題，獲得企業(yè)好評，被企業(yè)贊為“專業(yè)職業(yè)敬業(yè)”。
 ◇  王老師曾為漯河可口可樂、握奇數(shù)據(jù)、櫻泰汽車、白木汽車零部件、通力電梯、精英控股、國電聯(lián)合動力、海信科龍、萊爾德、富維江森自控、科隆空調(diào)等企業(yè)提供TWI系列課程的培訓及輔導。

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