《培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新》——運(yùn)用企業(yè)大學(xué)（商學(xué)院）的思維造具有戰(zhàn)略?xún)r(jià)值的培訓(xùn)中心

《培訓(xùn)管理模式創(chuàng)新》——運(yùn)用企業(yè)大學(xué)（商學(xué)院）的思維造具有戰(zhàn)略?xún)r(jià)值的培訓(xùn)中心(羅紹迪)課程介紹：

課程背景

    互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)培訓(xùn)到底該如何體現(xiàn)自己的價(jià)值？企業(yè)培訓(xùn)體系到底該如何運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)做好業(yè)務(wù)部門(mén)的績(jī)效伙伴？培訓(xùn)如何有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)落地？培訓(xùn)如何有效幫助業(yè)務(wù)部門(mén)解決績(jī)效問(wèn)題？如何面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門(mén)主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度？培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃，需求確定不科學(xué)影響整體效果？“空降兵”成功率低，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移到企業(yè)困難，怎么辦？培訓(xùn)結(jié)果難以考察，評(píng)估難度太大，如何讓領(lǐng)導(dǎo)真正感受到培訓(xùn)的效果和價(jià)值？
    企業(yè)改革頂層設(shè)計(jì)方案頒布在即，改革形成的公益保障型企業(yè)和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)型企業(yè)都將面臨著戰(zhàn)略執(zhí)行力與競(jìng)爭(zhēng)力提升的共同話(huà)題，在業(yè)務(wù)整合基礎(chǔ)上員工培訓(xùn)無(wú)疑是最直接有效的手段。近年來(lái)，大部分企業(yè)有意識(shí)設(shè)立了培訓(xùn)中心，增加了培訓(xùn)投入，從形式上對(duì)培訓(xùn)給予了足夠的重視。然而，在強(qiáng)化員工培訓(xùn)時(shí)，員工培訓(xùn)、培訓(xùn)中心如何運(yùn)作才能切實(shí)有效地支持企業(yè)戰(zhàn)略？卻是眾多企業(yè)普遍困惑的問(wèn)題。企業(yè)大學(xué)的建設(shè)已成為各知名企業(yè)共同關(guān)注的焦點(diǎn)！作為一家快速的持續(xù)發(fā)展型企業(yè)，即使還沒(méi)有實(shí)力去建設(shè)一座企業(yè)大學(xué)，但我們可以借鑒知名企業(yè)大學(xué)的方式，打造一套高效的企業(yè)培訓(xùn)體系！培訓(xùn)的最終目的是為了公司的人才發(fā)展，培訓(xùn)的手段結(jié)合人才發(fā)展的方法和工具，將會(huì)使培訓(xùn)的目標(biāo)和需求更清晰，也會(huì)使培訓(xùn)的效果倍增。

課程收益

1.了解國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)大學(xué)先進(jìn)的培訓(xùn)體系構(gòu)建及運(yùn)營(yíng)管理模式
2.運(yùn)用企業(yè)大學(xué)（商學(xué)院）創(chuàng)建模型進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)中心診斷與構(gòu)建
3.運(yùn)用內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)模型、工具與表單，學(xué)員能有效建設(shè)一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍
4.運(yùn)用內(nèi)部課程體系開(kāi)發(fā)模型與課程開(kāi)發(fā)8P工具，學(xué)員能有效搭建內(nèi)部課程體系與學(xué)習(xí)地圖
5.運(yùn)用任職資格開(kāi)發(fā)模型、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)模型，學(xué)員能做好專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與干部領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)
6.運(yùn)用培訓(xùn)需求分析方法，學(xué)員能根據(jù)各種不同培訓(xùn)需求，做好培訓(xùn)需求策劃與分析
7.運(yùn)用培訓(xùn)計(jì)劃分析與評(píng)估地圖，學(xué)員能科學(xué)做好內(nèi)部培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃與評(píng)估

課程特色

課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式體驗(yàn)

課程大綱

第一單元 企業(yè)商學(xué)院模式及功能
一、企業(yè)大學(xué)三維呈現(xiàn)
1、國(guó)內(nèi)外企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況與成功經(jīng)驗(yàn)分析
 案例：國(guó)外著名企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)分享（IBM、惠普、摩托羅拉、寶潔大學(xué)等）
 案例：國(guó)內(nèi)著名企業(yè)大學(xué)的最佳實(shí)踐分享（平安大學(xué)、華為大學(xué)、TCL、騰訊等）
2、培訓(xùn)部、培訓(xùn)中心與企業(yè)大學(xué)的關(guān)系
3、企業(yè)大學(xué)在中國(guó)面臨的主要問(wèn)題與新思考
4、企業(yè)大學(xué)的創(chuàng)建模型
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)給出這家公司企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)的套路
二、企業(yè)大學(xué)定位、功能結(jié)構(gòu)與文化
1、解析企業(yè)培訓(xùn)中心搭建1模式
2、理解企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)4種定位
3、認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)中心搭建3種形態(tài)
4、掌握企業(yè)培訓(xùn)中心架構(gòu)1個(gè)理論3個(gè)中心
5、解碼企業(yè)培訓(xùn)中心架構(gòu)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)?個(gè)角色
6、理順企業(yè)培訓(xùn)中心架構(gòu)總部與分部的職責(zé)分工的方法
7、學(xué)會(huì)巧妙搭建培訓(xùn)類(lèi)HRBP的策略
【團(tuán)隊(duì)探索】如果你進(jìn)入到這家公司，你會(huì)如何搭建此公司培訓(xùn)BP

第二單元 運(yùn)用商學(xué)院模式升級(jí)培訓(xùn)中心的幾個(gè)體系設(shè)計(jì)
三、培訓(xùn)中心職業(yè)發(fā)展體系設(shè)計(jì)
1、1張圖告訴你職業(yè)通道設(shè)計(jì)那些門(mén)道
2、2張表搞定職業(yè)通道角色設(shè)計(jì)的方法
3、解密任職資格2維度5要素
4、掌握任職資格開(kāi)發(fā)3維7步
 細(xì)說(shuō)任職資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的6個(gè)步驟
 把握行為標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的1個(gè)模型、3個(gè)層面
 理解知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的3個(gè)方面
 領(lǐng)會(huì)技能標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的1套工具
 看1張圖如何全面搞定經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)
【工具應(yīng)用】任職資格開(kāi)發(fā)3維7步模型理解、應(yīng)用
【工具應(yīng)用】任職資格行為標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)模型理解、應(yīng)用
【工具應(yīng)用】任職資格知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)模型理解、應(yīng)用
【工具應(yīng)用】任職資格經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)模型理解、應(yīng)用
5、資格認(rèn)證與能力鑒定的4步流程
 掌握資格認(rèn)證與能力鑒定評(píng)估表設(shè)計(jì)
 學(xué)會(huì)資格認(rèn)證與能力鑒定標(biāo)度設(shè)計(jì)2個(gè)方法
【案例賞析】任職資格評(píng)估標(biāo)度典型案例賞析
6、理解員工職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)發(fā)1工具
【案例賞析】世界500強(qiáng)經(jīng)典員工職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)發(fā)工具賞析
四、培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)與繼任體系設(shè)計(jì)
1、干部領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)1個(gè)模型6個(gè)階段
【案例賞析】經(jīng)典干部領(lǐng)導(dǎo)力通道設(shè)計(jì)與素質(zhì)能力模型賞析
2、理解干部領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)4個(gè)角色
3、掌握干部領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)1個(gè)TACT學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模型
【情境演練】請(qǐng)運(yùn)用TACT模式，為某個(gè)部屬做能力提升培養(yǎng)計(jì)劃編制
4、解讀干部領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)工具：讀書(shū)會(huì)7步
【案例賞析】高效讀書(shū)會(huì)策劃經(jīng)典7步應(yīng)用方案賞析
5、領(lǐng)會(huì)干部領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)鑒常用工具之1：360度評(píng)估操作
【工具應(yīng)用】360度評(píng)估工具理解、應(yīng)用
6、領(lǐng)會(huì)干部領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)鑒常用工具之2：述職報(bào)告操作
【案例賞析】深圳500強(qiáng)H通信公司述職報(bào)告評(píng)估應(yīng)用案例賞析
【案例賞析】順德500強(qiáng)M家電公司干部培養(yǎng)方案賞析
五、培訓(xùn)中心內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
1、掌握企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)5步成型模式
【案例討論】你如何看待這家企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，它給了你什么啟動(dòng)
2、做好企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)通道規(guī)劃與設(shè)計(jì)
3、領(lǐng)會(huì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)策略與方法
 認(rèn)知企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成
 把握企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)方法
【工具應(yīng)用】?jī)?nèi)訓(xùn)師任職資格開(kāi)發(fā)模型理解與應(yīng)用
4、構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)學(xué)習(xí)路徑圖
5、抓選拔，管流程，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程與管理
6、抓好企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師評(píng)審與認(rèn)證
 設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師評(píng)審方案
 設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍認(rèn)證、鑒定表單
7、做好企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師作用與激勵(lì)
【工具應(yīng)用】某著名500強(qiáng)集團(tuán)上市公司內(nèi)部培訓(xùn)師選拔、認(rèn)證、任用與激勵(lì)制度、表單
六、培訓(xùn)中心課程體系設(shè)計(jì)
1、剖析課程體系建設(shè)模型5步曲
2、把握公司各崗位課程分析、提煉方法
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)運(yùn)用課程提煉方法、分析此類(lèi)職位所需要培訓(xùn)的課程
3、領(lǐng)會(huì)1個(gè)課程開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)模型
 解析課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)DADDME模式
 掌握課程教學(xué)方案開(kāi)發(fā)8P模式
【工具應(yīng)用】運(yùn)用8P教案開(kāi)發(fā)工具，開(kāi)發(fā)1個(gè)15-45分鐘單節(jié)課程
4、學(xué)會(huì)課程編碼的1種方法
5、課程學(xué)習(xí)地圖編制應(yīng)考慮的2個(gè)方面N個(gè)維度
【工具應(yīng)用】請(qǐng)利用課程學(xué)習(xí)地圖編制工具，編制此類(lèi)職位學(xué)習(xí)地圖
七、培訓(xùn)中心E-learning網(wǎng)絡(luò)學(xué)院管理
1、了解在線(xiàn)學(xué)習(xí)4位1體平臺(tái)打造的思路
【案例賞析】某500強(qiáng)公司經(jīng)典在線(xiàn)學(xué)習(xí)4位1體平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分析
2、學(xué)習(xí)如何利用E-learning打造企業(yè)學(xué)習(xí)生態(tài)圈
【案例賞析】某公司利用E-learning打造企業(yè)學(xué)習(xí)生態(tài)圈經(jīng)驗(yàn)分析
3、做好企業(yè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)積分管理的策略
【案例賞析】某知名上市公司培訓(xùn)積分思路與制度賞析
4、掌握評(píng)估企業(yè)E-learning成熟度的1個(gè)模型

第三單元 運(yùn)用商學(xué)院模式升級(jí)后的培訓(xùn)中心運(yùn)營(yíng)管理
八、管培訓(xùn)需求：號(hào)脈培訓(xùn)中心培訓(xùn)需求
1、設(shè)計(jì)1個(gè)年度培訓(xùn)需求分析方案
【團(tuán)隊(duì)探索】BOSS讓你做培訓(xùn)需求調(diào)查，你會(huì)如何策劃？請(qǐng)給我一份培訓(xùn)需求分析策劃案
2、年度培訓(xùn)需求、項(xiàng)目培訓(xùn)需求與課程培訓(xùn)需求，千萬(wàn)不能做“東北亂燉”
3、掌握6種年度培訓(xùn)需求分析方法
 設(shè)計(jì)1張年度培訓(xùn)需求調(diào)查分析表的3思考
 學(xué)會(huì)年度培訓(xùn)需求績(jī)效分析3W1H工具
 掌握年度培訓(xùn)需求訪談BEI分析技術(shù)
 把握年度培訓(xùn)需求訪談1張結(jié)構(gòu)性工具表
 理解年度培訓(xùn)需求觀察法4個(gè)維度
 把握年度培訓(xùn)需求能力分析2種思維
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)1份年度培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷
【案例討論】請(qǐng)告訴這位領(lǐng)導(dǎo)提出的培訓(xùn)需求是該培訓(xùn)還是不該培訓(xùn)
【工具應(yīng)用】年度培訓(xùn)需求績(jī)效分析3W1H工具理解、應(yīng)用
【案例賞析】沒(méi)有素質(zhì)模型也能做到專(zhuān)業(yè)的能力評(píng)估策略
4、年度培訓(xùn)需求、項(xiàng)目培訓(xùn)需求與課程培訓(xùn)需求分析報(bào)告撰寫(xiě)N元素
【案例賞析】某知名咨詢(xún)公司2套培訓(xùn)需求分析報(bào)告賞析
九、管培訓(xùn)計(jì)劃：編制年、月度培訓(xùn)計(jì)劃
1、解析撰寫(xiě)年度培訓(xùn)規(guī)劃的1個(gè)模板
【團(tuán)隊(duì)探索】請(qǐng)根據(jù)此公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，擬定公司年度培訓(xùn)規(guī)劃
2、掌握撰寫(xiě)年度培訓(xùn)規(guī)劃的12字方針
3、學(xué)會(huì)編制年、月度培訓(xùn)計(jì)劃的1個(gè)結(jié)構(gòu)性工具
【工具應(yīng)用】結(jié)構(gòu)性年度培訓(xùn)計(jì)劃分析工具理解、應(yīng)用
4、領(lǐng)會(huì)編制年度培訓(xùn)預(yù)算的5種方法
十、管培訓(xùn)實(shí)施，管控培訓(xùn)中心培訓(xùn)落地
1、掌握培訓(xùn)落地實(shí)施的前、中、后3個(gè)環(huán)境
2、理解培訓(xùn)前、中、后實(shí)施過(guò)程的N個(gè)關(guān)鍵流程
【案例賞析】某知名上市集團(tuán)公司全套培訓(xùn)實(shí)施流程
3、做好培訓(xùn)實(shí)施6類(lèi)人員分析
【情景模擬】企業(yè)培訓(xùn)6類(lèi)關(guān)鍵人員分析維度與元素
4、解析企業(yè)培訓(xùn)失敗的6大原因
十一、管培訓(xùn)評(píng)估：抓好培訓(xùn)中心培訓(xùn)效果
1、理解培訓(xùn)效果評(píng)估6步程序
2、設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的方案
3、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)效果評(píng)估方法
 培訓(xùn)效果柯氏四級(jí)評(píng)估法
 培訓(xùn)效果五級(jí)培訓(xùn)評(píng)估法
 掌握不同人員、不同課程內(nèi)容、不同培訓(xùn)方式的培訓(xùn)效果評(píng)估方法選擇策略
【案例賞析】柯氏四級(jí)評(píng)估法應(yīng)用舉例
【案例賞析】某著名上市集團(tuán)公司一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)與四級(jí)評(píng)估法應(yīng)用賞析
【情境演練】某著名公司銷(xiāo)售培訓(xùn)項(xiàng)目投資回報(bào)率分析
4、編制培訓(xùn)效果評(píng)估計(jì)劃
【案例賞析】某著名上市集團(tuán)1份培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估計(jì)劃表賞析
5、收集、整理、分析培訓(xùn)評(píng)估相關(guān)數(shù)據(jù)
6、分析培訓(xùn)成本收益的1張工具表
7、掌握撰寫(xiě)培訓(xùn)效果評(píng)估的1份報(bào)告模板
【案例賞析】某著名上市集團(tuán)2份經(jīng)典培訓(xùn)項(xiàng)目效果評(píng)估報(bào)告賞析

第四單元 培訓(xùn)中心升級(jí)的關(guān)鍵問(wèn)題與對(duì)策
1、用商學(xué)院的思維凸顯培訓(xùn)中心的戰(zhàn)略?xún)r(jià)值，爭(zhēng)取高層支持
2、用商學(xué)院的構(gòu)想升華培訓(xùn)中心的人力資源管理功能，強(qiáng)化與HRD的伙伴關(guān)系
3、分階段升級(jí)，減輕高層的壓力

講師介紹

羅紹迪：
TTT、TTM解決方案專(zhuān)家
只專(zhuān)注TTT+TTM培訓(xùn)管理
TTT-講師+設(shè)計(jì)師+顧問(wèn)師
TTM-體系+項(xiàng)目+授課輔導(dǎo)
TTT：培訓(xùn)師出彩授課+魅力引導(dǎo)+靚麗演示+培訓(xùn)需求分析+課程開(kāi)發(fā)，企業(yè)內(nèi)部妙手顧問(wèn)智造，組織經(jīng)驗(yàn)萃取，商務(wù)演講與呈現(xiàn)，PPT制作等
TTM：培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)計(jì)劃編制，培訓(xùn)效果評(píng)估，內(nèi)部培訓(xùn)師與課程體系，干部管理與人才梯隊(duì)建設(shè)，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理，課程開(kāi)發(fā)，培訓(xùn)授課與引導(dǎo)等

教育經(jīng)歷
羅紹迪老師，1976年出生于湖南岳陽(yáng)，40歲，常住中山，湘潭大學(xué)本科畢業(yè)，行政管理專(zhuān)業(yè)，新加坡南洋理工大學(xué)EMBA，美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（ASTD）會(huì)員，國(guó)際培訓(xùn)績(jī)效與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)（IBSTPI)成員，美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)（IOCL）中國(guó)區(qū)首位授權(quán)講師，中山大學(xué)客座講師，復(fù)旦大學(xué)客座講師

工作經(jīng)歷
1．德豪潤(rùn)達(dá)電氣上市集團(tuán)（下屬公司10余家，員工兩萬(wàn)多，珠海最大民企）
人力資源總監(jiān)，成熟培養(yǎng)一批內(nèi)部培訓(xùn)師，完成組織能力開(kāi)發(fā)與評(píng)估建設(shè)
2．齊心文具（中國(guó)馳名商標(biāo)，外資上市文具領(lǐng)袖，員工4000多人）
集團(tuán)全國(guó)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，成熟培養(yǎng)18名內(nèi)部培訓(xùn)師，開(kāi)發(fā)課程40多門(mén)
3．雷士光電（中國(guó)馳名商標(biāo)，外資上市照明領(lǐng)袖，員工6千多） 集團(tuán)培訓(xùn)部長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立雷士商學(xué)院，培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師24/專(zhuān)職講師5人，開(kāi)發(fā)課程75門(mén)
4．歐普照明（中國(guó)馳名商標(biāo)，照明行業(yè)領(lǐng)袖，員工6千多） 集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理
創(chuàng)建歐普商學(xué)院，選拔培訓(xùn)師80/培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師50人，開(kāi)發(fā)課程逾100門(mén)
5．香港環(huán)球石材集團(tuán)（石材行業(yè)領(lǐng)袖，員工4000多人，香港著名企業(yè)）
集團(tuán)培訓(xùn)主管，搭建集團(tuán)培訓(xùn)體系與企業(yè)文化體系

課程體系
TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)                  TTM培訓(xùn)培訓(xùn)管理者
       
課程風(fēng)格
1.倡導(dǎo)基于情景、條件來(lái)解決組織與個(gè)人問(wèn)題的管理與教學(xué)模式
A．獨(dú)創(chuàng)“破解問(wèn)題九型思維”模型指導(dǎo)情景教學(xué)，保證理念、技術(shù)、方法與工
具系統(tǒng)的統(tǒng)一
B．根基系統(tǒng)與關(guān)系思維，由點(diǎn)連線(xiàn)鋪面、更好還原情景、條件徹底解決問(wèn)題
2.主張基于體驗(yàn)式的人本主義學(xué)習(xí)模式
A．大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能
B．學(xué)員為課堂的主體和主角，用精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、探
索、解決問(wèn)題，從而有所悟有所獲，更彰顯學(xué)習(xí)的人性化、人本化
3.推崇基于行動(dòng)的落地式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化模式，倡導(dǎo)微【培訓(xùn)+咨詢(xún)】式學(xué)習(xí)模式，微
型化、碎片化，特點(diǎn)是短小、精準(zhǔn)、實(shí)效

主講課程
一、TTT版權(quán)系列課程
1、《PPT-制作與呈現(xiàn)》
2、《微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
3、《案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)》
4、《課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)技巧》
5、《演講表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》
6、《TTT-從講師到課程開(kāi)發(fā)師速訓(xùn)營(yíng)》
7、《TTT初級(jí)版—培訓(xùn)師有效表達(dá)與精彩呈現(xiàn)》
8、《TTT中級(jí)版—培訓(xùn)師教學(xué)設(shè)計(jì)與課程引導(dǎo)》
9、《TTT高級(jí)版—培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
10、《TTT綜合版—培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練10天綜合版》
二、TTM版權(quán)系列課程
1、《TTM-培訓(xùn)培訓(xùn)管理者》
2、《培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理》
3、《內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建》
4、《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)》
5、《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課程體系建設(shè)》
6、《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃》

服務(wù)客戶(hù)
LG集團(tuán)、華為集團(tuán)、豐田汽車(chē)、美的集團(tuán)、TCL集團(tuán)、三一重工、南方航空集團(tuán)、美贊臣集團(tuán)、可口可樂(lè)集團(tuán)、中糧集團(tuán)、中興通訊集團(tuán)、比亞迪汽車(chē)、江淮汽車(chē)、廣汽集團(tuán)、青島啤酒、志高空調(diào)、紅牛集團(tuán)、王老吉集團(tuán)、日立電梯、中聯(lián)重科、周大福珠寶、白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)、珠江船務(wù)、廣州地鐵、九陽(yáng)股份、蒂森電梯、格力地產(chǎn)、雅居樂(lè)、佳兆業(yè)、敏捷地產(chǎn)、德昌電機(jī)、星湖科技股份、華陽(yáng)集團(tuán)、真維斯、美特斯邦威、小豬班納、班尼路、天地壹號(hào)、歐普照明、雷士照明、木林森、大自然控股、唯美陶瓷、雅士利集團(tuán)、洽洽食品、可羅食品、順豐速運(yùn)、嘉士伯、海雅百貨、中企動(dòng)力、巴德富集團(tuán)等。

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