培訓(xùn)關(guān)鍵詞：商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn),商業(yè)計(jì)劃書培訓(xùn)
商業(yè)模式創(chuàng)新與商業(yè)計(jì)劃書設(shè)計(jì)(林老師)課程介紹：
主講老師：林老師
◇ 深交所“燧石星火”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)師
◇ 多家全球500強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新教練、導(dǎo)師
◇ 原全球創(chuàng)新思維領(lǐng)導(dǎo)品牌：德博諾思維系統(tǒng) | 水平思考（創(chuàng)新工具）大中華區(qū)首席講師、資深創(chuàng)新教練
◇ 商業(yè)模式研究權(quán)威：創(chuàng)富志雜志 | 創(chuàng)新導(dǎo)師、商業(yè)模式創(chuàng)新顧問、互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師
◇ 中國商業(yè)模式智庫 | 商業(yè)創(chuàng)新思維講師，專家顧問
◇ 北大匯豐 | 商業(yè)模式創(chuàng)新工具講師
◇ 小米創(chuàng)新項(xiàng)目顧問
學(xué)員痛點(diǎn)
◇ 組織老化效率低落，無法支撐企業(yè)盈利需求
◇ 行業(yè)競爭激烈，服務(wù)與產(chǎn)品的同質(zhì)性太高，需要找尋新的盈利點(diǎn)
◇ 大環(huán)境變動(dòng)原有的盈利模式遭遇困難
課程亮點(diǎn)
◇ 課程基于商業(yè)模式六要素與九模塊核心理論以及國際權(quán)威的創(chuàng)新思維理論。
◇ 利用可視化的商業(yè)模式工具，讓商業(yè)模式設(shè)計(jì)不再是摸著石頭過河。
◇ 深度參與課堂，實(shí)操演練。
課程目標(biāo)和收益
◇ 學(xué)員可以通過團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)。
◇ 針對(duì)自己企業(yè)的現(xiàn)狀找到商業(yè)的突破方向
◇ 掌握商業(yè)創(chuàng)新的方法，找到新的盈利可能
課程大綱
一、商業(yè)模式如何創(chuàng)新與落地？
1.從幾個(gè)案例來看商業(yè)模式創(chuàng)新，什么是商業(yè)模式？
2.商業(yè)模式的六要素與九模塊
3.商業(yè)模式創(chuàng)新與落地的步驟
二、商業(yè)模式的可視化工具
1.運(yùn)用九模塊與六要素拆解商業(yè)模式
2.商業(yè)模式的可視化工具介紹與演練
3.運(yùn)用動(dòng)手梳理自己企業(yè)的商業(yè)模式現(xiàn)狀
三、商業(yè)模式的創(chuàng)新思考工具
1.幾種創(chuàng)新方法介紹：
（1）洞察需求：提供新的價(jià)值主張
（2）Substitute替代與延展：找到替代的付費(fèi)者
（3）Combine組合與切割：跨界合作，重組資源
（4）Adapt借調(diào)與調(diào)試：模仿不同行業(yè)的模式并進(jìn)行調(diào)整
（5）Magnify/Minify放大縮�。悍糯蠓⻊�(wù)與縮小服務(wù)范圍
（6）Put to Other Use其他用途：將產(chǎn)品與服務(wù)應(yīng)用在其他行業(yè)領(lǐng)域
（7）Eliminate減除與去除：去蕪存菁，以優(yōu)勢資源設(shè)計(jì)模式
（8）Reverse反向：做與別人相反的事
（課程會(huì)重點(diǎn)介紹以上其中3-4種創(chuàng)新方法并進(jìn)行演練）
四、商業(yè)模式創(chuàng)新落地
1.創(chuàng)新想法的評(píng)估
2.落地前的準(zhǔn)備：人力與階段測試的準(zhǔn)備
課綱下載
更多商業(yè)模式創(chuàng)新與商業(yè)計(jì)劃書設(shè)計(jì)相關(guān)課程：
課程專題：
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)，
商業(yè)計(jì)劃書培訓(xùn)
熱門點(diǎn)擊：