英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣

英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣(王紅兵)課程介紹：

課程背景：
    今天我們正處在一個(gè)快速多變的商業(yè)環(huán)境，很多曾經(jīng)領(lǐng)先的企業(yè)正被顛覆超越，豐田大眾原來(lái)是汽車行業(yè)老牌的強(qiáng)手，目前正被特斯拉 比亞迪這些新秀挑戰(zhàn)，曾經(jīng)盛極一時(shí)的恒大已瀕臨破產(chǎn)，AI 數(shù)字化 5G各種新技術(shù)給各行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊,競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)卷化、復(fù)雜的外部國(guó)際環(huán)境，企業(yè)和組織發(fā)展正面臨巨大挑戰(zhàn)，如何在充滿不確定的時(shí)代前行？單靠管理已不能滿足企業(yè)發(fā)展需要。
    領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是帶領(lǐng)個(gè)人和組織到達(dá)從未到過(guò)的地方。領(lǐng)導(dǎo)人們克服不確定性，堅(jiān)韌不拔地邁向理想的未來(lái)。我們的企業(yè)需要發(fā)展，組織績(jī)效需要提升，我們的員工希望成長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)代，我們需要更多的領(lǐng)導(dǎo)者，來(lái)帶領(lǐng)企業(yè)與團(tuán)隊(duì)沖破迷霧。
任正非說(shuō)過(guò)：戰(zhàn)略定了后其決定性作用就是干部隊(duì)伍！今天需要我們的經(jīng)理人指引組織方向 突破現(xiàn)狀 將價(jià)值觀落地為行動(dòng)，將愿景變成現(xiàn)實(shí)，將障礙化做創(chuàng)新，把分裂轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)結(jié)，將挫折轉(zhuǎn)化為激勵(lì)，凝聚團(tuán)隊(duì)，邁向更高臺(tái)階！
    本次課程將系統(tǒng)學(xué)習(xí)被美國(guó)評(píng)為最受歡迎的12 位領(lǐng)導(dǎo)力大師中的庫(kù)澤斯和波斯納的經(jīng)典課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)習(xí)慣》，目前全球已有400多萬(wàn)領(lǐng)導(dǎo)者接受過(guò)培訓(xùn)，被微軟、INTEL、西門子等世界500強(qiáng)導(dǎo)入。

培訓(xùn)目標(biāo)：
 ◇ 明確VUCA時(shí)代下對(duì)經(jīng)理人的挑戰(zhàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力的意義與重要性
 ◇ 明確卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)在組織中成就卓越
 ◇ 掌握以身作則的意義與行為，塑造團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀與氛圍
 ◇ 掌握共啟愿景的方法與行為，明確團(tuán)隊(duì)方向與未來(lái)
 ◇ 明確挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方法與行為，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)變革
 ◇ 掌握使眾人行的方法與行為，使團(tuán)隊(duì)協(xié)作一致，賦能他人
 ◇ 掌握激勵(lì)人心的方法與行為，激發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神

課程大綱：
 
導(dǎo)入
 ◇ 學(xué)習(xí)目標(biāo)
 ◇ 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
 ◇ 初心回顧與領(lǐng)導(dǎo)者的感受

單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
 ◇ VUCA時(shí)代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)
 ◇ 管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
 ◇ 主官VS主管
 ◇ 團(tuán)隊(duì)分享：個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷分享
 ◇ 錄像：奪冠
 ◇ 何謂領(lǐng)導(dǎo)力
 ◇ 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)行為習(xí)慣
 ◇ 錄像：她是如何做的
 ◇ 每個(gè)人都具備領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力是可以實(shí)踐習(xí)得
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯的12345

單元二 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之—---塑造團(tuán)隊(duì)
氛圍 以身作則
 ◇ 錄像：卡特教練
 ◇ 塑造團(tuán)隊(duì)氛圍 以身作則兩項(xiàng)行為
  − 明確團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
  − 踐行團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀
 ◇ 塑造團(tuán)隊(duì)氛圍 以身作則的三大意義
 ◇ 評(píng)估:塑造團(tuán)隊(duì)氛圍 以身作則行為評(píng)估
 ◇ 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的四大特征
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)—信譽(yù)
 ◇ 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：了解自己—個(gè)人價(jià)值觀提煉
 ◇ 錄像：價(jià)值觀如何落地
 ◇ 團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀落地
 ◇ 豐田與華為價(jià)值觀落地分享
 ◇ 價(jià)值觀落地六要點(diǎn)
 ◇ 討論：團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀如何在企業(yè)中落地

單元三 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之二---明確團(tuán)隊(duì)方向 共啟愿景
 ◇ 錄像：看看他如何描述愿景
 ◇ 明確團(tuán)隊(duì)方向 共啟愿景的兩項(xiàng)行為
  − 展望未來(lái) 
  − 感召他人
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)者共啟愿景的意義
 ◇ 評(píng)估:明確團(tuán)隊(duì)方向 共啟愿景行為評(píng)估
 ◇ 錄像：我有一個(gè)夢(mèng)
 ◇ 愿景的五個(gè)要素
 ◇ 小組活動(dòng)：共啟愿景練習(xí)
 ◇ 團(tuán)隊(duì)愿景分享

單元四 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之三---挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動(dòng)變革
 ◇ 案例：我們沒(méi)做錯(cuò)什么，但我們失敗了
 ◇ 錄像：大江大河—為什么失敗
 ◇ 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動(dòng)變革的兩項(xiàng)行為
  − 觀察外部 
  − 冒險(xiǎn)嘗試
 ◇ 評(píng)估:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動(dòng)變革行為評(píng)估
 ◇ 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的障礙
 ◇ 華為熵增啟示
 ◇ 變革意識(shí)：貝克哈德公式 D*V*F>R 
 ◇ 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動(dòng)變革意識(shí)與技巧
  − 問(wèn)題意識(shí)與勇氣時(shí)刻
  − 贏取小小成功
 ◇ 鼓勵(lì)冒險(xiǎn)塑造成長(zhǎng)型心態(tài)
 ◇ 微軟變革啟示
 ◇ 錄像：變革管理八步曲

單元五 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)之四---使眾人行 賦能他人
 ◇ 錄像：如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
 ◇ 使眾人行 賦能他人的兩項(xiàng)行為
  − 增進(jìn)信任 
  − 賦能他人
 ◇ 評(píng)估：針對(duì)“使眾人行 賦能他人”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)
 ◇ 促進(jìn)協(xié)作的三大方法
 ◇ 演練：信任與同理心練習(xí)
 ◇ 學(xué)員分享：“有能力時(shí)刻”和“無(wú)能力時(shí)刻”
 ◇ 如何賦能他人
 ◇ 小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力 
 ◇ 總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
 ◇ 工具：按照邏輯層次圖的原則來(lái)培養(yǎng)下屬

單元六 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)之五---激勵(lì)人心 共慶勝利
 ◇ 錄像：共慶成功
 ◇ 激勵(lì)人心的兩項(xiàng)行為
­ 認(rèn)可他人
­ 共慶勝利
­ 領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“激勵(lì)人心”的五項(xiàng)行為評(píng)估
 ◇ 如何激勵(lì)人心
 ◇ 激勵(lì)人心的四項(xiàng)原則
 ◇ 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)美的眼睛
­ 正負(fù)激勵(lì)的合理比例
­ 正面激勵(lì)的3A原則
 ◇ 團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵時(shí)刻設(shè)計(jì)

 單元七：總結(jié)
 ◇ 個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
 ◇ 個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析
行動(dòng)轉(zhuǎn)化

講師介紹：
王紅兵老師：
教育及資格認(rèn)證：
 ◇ TWI首席咨詢師、培訓(xùn)師
 ◇ 中國(guó)人民大學(xué)MBA
 ◇ 日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI授證講師
 ◇ 4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
 ◇ 五維教練領(lǐng)導(dǎo)力講師
 ◇ SPOT引導(dǎo)師認(rèn)證講師
 ◇ 瑞典Celemi認(rèn)證講師
 ◇ 曾接受過(guò)美國(guó)KT公司問(wèn)題分析與解決-KT培訓(xùn)及GOLDRATT 的TOC應(yīng)用專家培訓(xùn)
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
 ◇ 王老師曾任職知名國(guó)有、日資及美資企業(yè)，歷任生產(chǎn)主管、工藝主管、生產(chǎn)經(jīng)理等職位，擁有10年以上現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
 ◇ 王老師擁有10年以上現(xiàn)場(chǎng)管理與改善經(jīng)驗(yàn)，近10年以上項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)TWI（一線主管技能訓(xùn)練）、基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決等課程。尤其善于為企業(yè)系統(tǒng)提升基層管理者勝任力，并可為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的TWI內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
 ◇ 王老師曾培訓(xùn)過(guò)800余家企業(yè)，其中包括蘇州萬(wàn)都底盤部件、信泰汽車（敏實(shí)集團(tuán)）、廣州酒家集團(tuán)、武漢虹信、迪皮埃風(fēng)電葉片、安美特、寧波博格華納汽車零部件、賽得利、科銳、樓氏電子、精英制膜、中糧金帝、伊利集團(tuán)、 嘉吉生化、TCL通力、福耀客車玻璃、奔馳汽車工業(yè)、京西重工、華潤(rùn)三九、岱摩斯變速器、櫻泰汽車飾件、天士力、綠北洋皮革、金風(fēng)科創(chuàng)、旗濱集團(tuán)、天津金佰利、廣州藍(lán)月亮、東方雨虹、北汽新能源、索菲亞家居、國(guó)際交換系統(tǒng)、索尼愛(ài)立信、艾默生雅達(dá)電子、通用半導(dǎo)體、樂(lè)庭電線、美的6大事業(yè)部、TCL集團(tuán)、廣東北電、世成、天馬微電子、亞特蘭斯、歐貝特卡、依利安達(dá)電子、TCLAV事業(yè)部、樂(lè)金華奧斯、深南電路、麥克維爾空調(diào)、長(zhǎng)安集團(tuán)、東風(fēng)本田、櫻泰汽車飾件、一汽富維、諾維汽車飾件、鄭州日產(chǎn)汽車、德?tīng)柛Ｅ煽穗姎�、天津奧的斯電梯、AMECO、SUBS、久益環(huán)球、樂(lè)金華奧斯、西門子VDO、天津漢高洗滌劑、亨斯邁、阿樂(lè)斯絕熱材料、歐文斯科寧、圣戈班、諾維信、諾和諾德、拜耳化學(xué)、德美精細(xì)化工、好麗友食品、百事可樂(lè)飲料、太古可口可樂(lè)、加多寶飲料、中萃食品、九惠制藥、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、銘基食品、艾貝服飾、紅塔仁恒紙業(yè)、上海微創(chuàng)醫(yī)療器械（集團(tuán)）、海爾集團(tuán)、無(wú)錫同步電子、上海錦湖日麗塑料、道達(dá)爾潤(rùn)滑油（中國(guó)）、阿雷斯提汽車配件、弗蘭卡（中國(guó)）、薩瑪汽車內(nèi)飾（北京）、上海埃馳汽車零部件、廣州浪奇實(shí)業(yè)、瑞捷光電、北京鑫廣進(jìn)集團(tuán)等企業(yè)。
 ◇ 王老師的課程語(yǔ)言精辟生動(dòng)、案例豐富、課程中穿插錄相和角色扮演，并提供很多優(yōu)秀企業(yè)的班組管理工具樣本，能實(shí)際運(yùn)用。

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