培訓(xùn)關(guān)鍵詞：心理學(xué)培訓(xùn),員工激勵培訓(xùn),團(tuán)隊管理培訓(xùn)
心理學(xué)在員工激勵和團(tuán)隊管理中的應(yīng)用(嚴(yán)老師)課程介紹：
課程概述/Overview
【課程背景】：
VUCA時代許多企業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)和變化，這對員工的心理健康和幸福感提出了更高的要求。管理心理學(xué)的應(yīng)用變得至關(guān)重要，原因如下：
1. 健康與幸福：經(jīng)濟(jì)下行，百業(yè)凋敝，員工們大多感到焦慮、壓力和不安。通過管理心理學(xué)的應(yīng)用，企業(yè)可以提供必要的支持和資源，幫助員工管理自己的情緒，維護(hù)身心健康，提高幸福感。
2. 團(tuán)隊合作與凝聚力：工作環(huán)境的變化大，包括人員優(yōu)化，職業(yè)發(fā)展機(jī)會受阻以及薪資下降的影響。管理心理學(xué)可以教導(dǎo)團(tuán)隊如何適應(yīng)這些變化，促進(jìn)溝通、合作和凝聚力，確保團(tuán)隊的協(xié)同工作效果不受影響。
3. 決策與創(chuàng)造力：當(dāng)今企業(yè)需要做出艱難的決策和應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)。管理心理學(xué)可以幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和員工在緊張環(huán)境中保持清晰的思維和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力，推動企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
4. 應(yīng)對變化與不確定性：企業(yè)面臨著快速變化和不確定性的挑戰(zhàn)。心理學(xué)可以幫助團(tuán)隊管理者和成員應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)彈性和適應(yīng)能力，減少負(fù)面情緒的影響，以及更地適應(yīng)變化的要求。
5. 創(chuàng)新與發(fā)展：創(chuàng)新對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。心理學(xué)可以激發(fā)團(tuán)隊成員的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)解決問題的能力，以及鼓勵團(tuán)隊成員提出新的想法和觀點。通過應(yīng)用心理學(xué)原理，團(tuán)隊管理者可以建有利于創(chuàng)新的工作環(huán)境和團(tuán)隊文化。
6. 變革管理：當(dāng)今企業(yè)面臨著重大的變革，包括組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、工作方式的轉(zhuǎn)變等。管理心理學(xué)可以提供指導(dǎo)，幫助企業(yè)管理者和員工適應(yīng)變革，減少阻力，提高變革實施的成功率。
總之，管理心理學(xué)的應(yīng)用可以幫助企業(yè)關(guān)注員工的心理健康和幸福感，促進(jìn)團(tuán)隊合作與凝聚力，提升決策與創(chuàng)造力，并指導(dǎo)變革管理。這些因素對于企業(yè)的發(fā)展和成功至關(guān)重要。
【解決痛點】：
1.管理者的精力和時間都是有限的，經(jīng)濟(jì)下行經(jīng)營困難整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)缺乏自我空間怎么辦？
2.競爭越來越激烈，內(nèi)卷越來越嚴(yán)重，員工普遍感覺不到幸福很難被激勵怎么辦？
3.在瞬息萬變的時代，傳統(tǒng)的層級管理對新生代員工越來越不管用怎么辦？
4.人是復(fù)雜多樣的，團(tuán)隊成員越來越多，關(guān)系越來越復(fù)雜，協(xié)作困難怎么辦？
5.不確定的環(huán)境帶給組織的挑戰(zhàn)接二連三，員工士氣低落績效低下，管理者該怎么辦？
【課程收益】：
1.幫助學(xué)員提升自我認(rèn)知及覺察他人的能力
2.掌握激勵員工士氣的策略的四個維度
3.應(yīng)用三個工具提升士氣與團(tuán)隊氛圍；
4.掌握化解沖突有效促進(jìn)團(tuán)隊合作方法；
5.掌握提升團(tuán)隊績效的關(guān)鍵要素與八項行為；
6.識別不同氣質(zhì)特征的員工以及有效激勵員工的方式；
課程特色：
注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具
在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動員工的學(xué)習(xí)研究熱情
采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗中獲得感悟和領(lǐng)會
老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實用性
課程形式：
小班授課
采用講授、小組討論、教練式培訓(xùn)
案例分析、角色扮演、體驗式訓(xùn)練
心理測驗、啟發(fā)式、互動式教學(xué)
課程大綱/Outline
破冰與開場：
1.OH卡與雞尾酒會開啟愉快的學(xué)習(xí)之旅
2.引子：現(xiàn)代企業(yè)管理中的難點什么？
案例：員工招呼不打就離職為哪般？
3.討論：如果公司是一個生物,它最關(guān)心的是什么？
視頻：盲點的背后是什么？
4.組織關(guān)心的是哪三件事
5.管理心理學(xué)精要的重點是什么？
6.決定組織發(fā)展的三個關(guān)鍵要素
工具：弗魯姆的管理心理學(xué)精要基本模型
模塊一：重塑個性，激活組織
1.個性可以重塑嗎？
案例：開放的廣州學(xué)生VS內(nèi)斂的北方的學(xué)生
2.第一份工作的影響與發(fā)展
3.天生性格就像“用手習(xí)慣”
4.如何重塑性格匹配崗位需要？
案例：沃爾特·米歇爾的性格研究
5.性格被什么激發(fā)？
6.如何訓(xùn)練缺乏創(chuàng)意員工的創(chuàng)新能力？
工具：大五人格；
模塊二、轉(zhuǎn)化認(rèn)知，提升員工動力
1.討論：團(tuán)隊管理中面臨哪些困境？
2.員工態(tài)度形成的ABC
3.績效輪回的四步曲
4.阻礙員工行動力的三個不合理的信念
5.轉(zhuǎn)化員工認(rèn)知賦能心態(tài)的ABCDE模型
案例討論與實踐：如何化解員工管理中的態(tài)度抵觸行為
工具與表單：RET自助表、ABCDE模型、情商測試
模塊三、覺察員工動機(jī)與激勵策略
1、引導(dǎo)活動：采訪游戲——什么最能激勵你？
2、如何發(fā)掘員工的工作動機(jī)
3、員工激活員工動機(jī)的金字塔模型
4、討論：員工在職場中有哪些需要？
5、如何管理并善用員工的需要激發(fā)動機(jī)？
6、活動：畫出：年輕員工、中年員工、老員工的典型“激勵模型“
7、激勵員工動機(jī)的四個策略
8、訓(xùn)練員工從習(xí)得性無助到習(xí)得性樂觀的秘訣
模塊四、凝心聚力，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊
1.企業(yè)績效不彰的原因是什么？
2.思考與碰撞：當(dāng)團(tuán)隊績效不彰或出問題時，常見的管理措施是什么呢？
3.活動：管理者不稱職的后果？
4.自我洞察與碰撞：員工最敬佩的領(lǐng)袖是什么樣的？
5.領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)與團(tuán)隊文化
6.八項行為打造高績效團(tuán)隊
工具與表單：4D領(lǐng)導(dǎo)力模型
模塊五、內(nèi)外群體的激勵
1.內(nèi)外群體的定義是什么？
2.如何進(jìn)行內(nèi)外群體的激勵？
3.內(nèi)外群體激勵的誤區(qū)
4.工具：3F聆聽
工具：有效激勵的四個方法
案例：橄欖球教練的內(nèi)外激勵
案例：赫茲伯格雙因素理論在管理實踐中的應(yīng)用。
5.獎勵與福利的心理影響和激勵效度
模塊六、有效授權(quán)讓員工樂意接受任務(wù)
1.為什么需要有效授權(quán)？
2.防止授權(quán)走樣的三個維度（目標(biāo)內(nèi)化、控制感、效能感）
3.有效授權(quán)的五個步驟
案例：巴林銀行破產(chǎn)事件的警示
案例：摩根大通的倫敦鯨事件
工具：授權(quán)五步法
模塊七、化解沖突，提升績效
1.沖突：怎么避免組織內(nèi)耗?處理差異和沖突的原則？
案例：微軟的重新崛起
案例：金士頓科技的發(fā)展要訣
2.三種常見的沖突
3.化解沖突的三種方案
4.有效應(yīng)對沖突的五個步驟
5.活動：投資最大化的策略
模塊八、安人先安己的減壓之道
1.厘清壓力的真相
2.有效應(yīng)用焦慮學(xué)會恰到好處的焦慮
3.自助助力的EFT情緒釋放技術(shù)
4.安頓身心的正念冥想技術(shù)
5.練習(xí)與實踐
6.ORID課程回顧與行動
偉大公司的創(chuàng)辦人通常都是制造時鐘的人，而不是報時的人。他們主要致力于建立一個時鐘，而不只是找對時機(jī)，用一種高瞻遠(yuǎn)矚的產(chǎn)品打入市場；他們并非致力于高瞻遠(yuǎn)矚領(lǐng)袖的人格特質(zhì)，而是致力于構(gòu)建高瞻遠(yuǎn)矚公司的組織特質(zhì)，他們最大的創(chuàng)造物是公司本身及其代表的一切。
——吉姆•柯林斯《基業(yè)長青》
講師介紹/Lecturer
嚴(yán)老師 管理心理學(xué)專家
中華文化傳習(xí)者
4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
沙盤心理認(rèn)證治療師
心理咨詢師（中科院認(rèn)證）
MTP-TTT管理課程認(rèn)證講師
國際教練學(xué)總會(IAC)認(rèn)證教練
近30年團(tuán)隊管理暨培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗
中科院心理研究所《心理咨詢與治療》專業(yè)
中科院心理研究所《管理者心理資本開發(fā)與培養(yǎng)》碩士結(jié)業(yè)
9年世界500強(qiáng)團(tuán)隊管理暨心理資本開發(fā)培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗
世界500強(qiáng)加拿大宏利金融原培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人
世界500強(qiáng)英國保誠集團(tuán)經(jīng)理人計劃原主任導(dǎo)師
世界500強(qiáng)美國友邦保險經(jīng)理儲才學(xué)院原助理主任
美國寶豐ATI集團(tuán)董事長秘書
版權(quán)課《心動力專業(yè)化團(tuán)隊經(jīng)營》開發(fā)者
版權(quán)課《七步走出職場焦慮：釋放壓力，做情緒的主人》開發(fā)者
連續(xù)12年農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、連續(xù)9年中國銀行、工商銀行/太平人壽/中國移動/平安集團(tuán)、連續(xù)7年中建三局/四局/八局、中車集團(tuán)、豐田集團(tuán)、國家電網(wǎng)、葛洲壩集團(tuán)、中國煙草、伊利集團(tuán)等知名企業(yè)特聘講師。
嚴(yán)老師逾20年專注于管理學(xué)與心理學(xué)系統(tǒng)鉆研，以及十?dāng)?shù)年的傳統(tǒng)文化實修，能將國外先進(jìn)課程及管理工具與中國企業(yè)實際情況進(jìn)行有效整合，形成專業(yè)、人性、系統(tǒng)、前瞻、實效的培訓(xùn)主張以及獨特的演講風(fēng)格！在提升領(lǐng)袖自我認(rèn)知、人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)力、心理資本、賦能組織管理，提升管理者情商、心理疏導(dǎo)以及綜合能力打造方面充滿覺察與洞見！能夠幫助學(xué)員開啟智慧，敏銳覺察到組織或自己所面臨問題背后的真相，并且提升學(xué)員解決問題的動力以及策略，將培訓(xùn)方法有效落地，使企業(yè)和個人能夠順利實施。嚴(yán)老師團(tuán)隊管理經(jīng)驗豐富，管理過的團(tuán)隊超過5000人，培訓(xùn)學(xué)員逾30萬人（線下）。
擅長課程：
《事半功倍的奧秘：管理心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》
《高績效團(tuán)隊打造要訣：管理者心理資本開發(fā)》
《場域的力量：4D領(lǐng)導(dǎo)力®打造卓越團(tuán)隊》
《烏卡時代所需心智模式與思維框架》
《孫子兵法與卓越管理者的五項修煉》
《管理者快速進(jìn)階之道：情商領(lǐng)導(dǎo)力》
《開啟內(nèi)在智慧：國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》
《直擊心靈：營銷心理學(xué)應(yīng)用》
《心動力©專業(yè)化團(tuán)隊經(jīng)營》（此課程2020年中標(biāo)中國平安總部為外勤管理團(tuán)隊全國巡回講授，2023年中標(biāo)中國人壽廣東分公司）
《七走走出職場焦慮©：釋放壓力，做情緒的主人》（嚴(yán)老師開發(fā)專屬版權(quán)課）
授課風(fēng)格：
嚴(yán)老師的課程知識專博、內(nèi)容系統(tǒng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)員容易掌握。嚴(yán)老師語言富有感染力，聲音富有磁性，結(jié)合女性導(dǎo)師獨有的內(nèi)在魅力，其表達(dá)方式深入淺出，通俗易懂，授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣、輕松簡練，表現(xiàn)力強(qiáng)，頗具激情，氣場強(qiáng)大，有出色的親和力。
部分項目成果：
曾連續(xù)為江蘇銀行講授《管理心理學(xué)在團(tuán)隊管理中的應(yīng)用》講授3期，共9天
曾連續(xù)兩年為豐田集團(tuán)講授《管理心理學(xué)在團(tuán)隊管理中的應(yīng)用》講授2期，共3天
曾連續(xù)為郵儲銀行講授《管理心理學(xué)在團(tuán)隊管理中的應(yīng)用》講授2期，共2天
曾連續(xù)兩年為日立中國講授《管理者心理疏導(dǎo)與壓力緩解》講授2期，共3天
中標(biāo)平安人壽總部講授《心動力®專業(yè)化團(tuán)隊經(jīng)營》課程，己講授6期，12天
曾連續(xù)為農(nóng)商行系統(tǒng)講授《領(lǐng)導(dǎo)力賦能與有效溝通》講授7期，共7天
曾連續(xù)為美的集團(tuán)講授《員工關(guān)懷與關(guān)鍵溝通》共計3期，6天
曾連續(xù)為美的集團(tuán)講授《管理心理學(xué)在團(tuán)隊管理中的應(yīng)用》共計6期，6天
曾連續(xù)為富士康集團(tuán)講授《管理者心理問題識別與輔導(dǎo)》共計3期，3天
曾為國家電網(wǎng)講授《優(yōu)秀管理者團(tuán)隊管理技能訓(xùn)練》共計5期，8天
曾為貴州煙草公司講授《心動力情緒壓力管理》共計5期，8天
曾連續(xù)為興業(yè)銀行講授《消費者心理學(xué)》講授3期，共3天
曾連續(xù)為中國銀行講授《消費者心理學(xué)》講授2期，共2天
曾為中車集團(tuán)講授《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理》共計5期，8天
曾為鐵路集團(tuán)講授《管理者情商修煉》共計5期，10天
曾為南京中石化講授《管理者正能量與責(zé)任》共計4期，8天
曾為四川農(nóng)商行講授《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》共12期，12天
曾為中國人壽保險講授《釋放情緒與壓力共舞》共計8期，16天
曾為三峽集團(tuán)講授《陽光心態(tài)與情緒壓力管理》共計4期，7天
曾為某太平、平安保險講授《夢想的力量》共計4期，6天
課綱下載
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