企業(yè)內(nèi)部講師的招選、培養(yǎng)與激勵(lì)

企業(yè)內(nèi)部講師的招選、培養(yǎng)與激勵(lì)(李老師)課程介紹：

備注 案例式教學(xué)，小班授課，同步操作，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期。

課程概述：
第三代培訓(xùn)管理以績(jī)效改善為中心，注重結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，于是，培訓(xùn)管理者工作重心之一是要建立內(nèi)部兼職講師的管理機(jī)制，掌握內(nèi)部講師招選、培養(yǎng)與激勵(lì)的技巧。講師將管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)結(jié)合行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從項(xiàng)目管理的全新角度切入，講授項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。

課程收益：
 ◇ 掌握內(nèi)訓(xùn)師打造項(xiàng)目流程
 ◇ 學(xué)習(xí)如何選撥與培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師
 ◇ 學(xué)習(xí)如何考核與激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)師
 ◇ 思考設(shè)計(jì)適合本企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)方案

課程大綱：
導(dǎo)入
 ◇ 培訓(xùn)工作核心任務(wù)討論
    內(nèi)外訓(xùn)效果比較：學(xué)習(xí)效果公式
    澄清幾個(gè)有關(guān)內(nèi)訓(xùn)的誤區(qū)
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研：內(nèi)訓(xùn)師工作重點(diǎn)與難點(diǎn)討論
 ◇ 聚焦需求，明確2-3個(gè)交流重點(diǎn)

模塊一、內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)整體思路
 ◇ 明確組織架構(gòu)、分工職責(zé)、工作流程
 ◇ 確定培養(yǎng)目標(biāo)（范圍、對(duì)象……）
 ◇ 內(nèi)訓(xùn)師招募與啟動(dòng)
 ◇ 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式與步驟
 ◇ 內(nèi)訓(xùn)師考核與激勵(lì)
 ◇ 課程固化于滾動(dòng)輸出

模塊二、內(nèi)訓(xùn)師招募選拔
 ◇ 內(nèi)訓(xùn)師招募范圍
 ◇ 內(nèi)訓(xùn)師級(jí)別與發(fā)展通道
 ◇ 內(nèi)訓(xùn)師課程計(jì)劃
 ◇ 組織架構(gòu)與分工職責(zé)

模塊三、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
 ◇ 培養(yǎng)機(jī)制固化于創(chuàng)新
 ◇ 內(nèi)訓(xùn)師工作拆分與項(xiàng)目制
 ◇ 培養(yǎng)模式選擇
    理論學(xué)習(xí)
    實(shí)踐演練
    分享/探討/讀書(shū)會(huì)
 ◇ 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)流程運(yùn)作

模塊四、內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)與考核
 ◇ 激勵(lì)
    物質(zhì)方面：課酬激勵(lì)/項(xiàng)目獎(jiǎng)金 
    精神方面：總裁頒證、內(nèi)訓(xùn)師輸出、年度匯報(bào)
 ◇ 考核
    考核維度：課時(shí)、開(kāi)課門(mén)數(shù)、學(xué)員滿意度
    考核機(jī)制

模塊五、優(yōu)秀公司時(shí)間與現(xiàn)場(chǎng)行業(yè)交流
 ◇ 標(biāo)桿企業(yè)優(yōu)秀實(shí)踐案例分享
 ◇ 現(xiàn)場(chǎng)交流討論

講師介紹
李老師
 ◇ 集團(tuán)公司學(xué)習(xí)與發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，人力資源管理師
 ◇ 歷任外資咨詢公司項(xiàng)目經(jīng)理
 ◇ 500強(qiáng)公司、上市集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理

背景介紹：
12年人力資源項(xiàng)目咨詢與企業(yè)培訓(xùn)管理、員工發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。目前負(fù)責(zé)集團(tuán)三千余人的培訓(xùn)管理，逐步搭建培訓(xùn)體，完善流程，組建以集團(tuán)為中心的多地培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)型組織，在企業(yè)內(nèi)部成功開(kāi)發(fā)和內(nèi)化了TTT、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、辦公軟件多階技巧等通用和專業(yè)類課程。擔(dān)任集團(tuán)任職資格項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)了企業(yè)內(nèi)部通用能力素質(zhì)模型，搭建了企業(yè)內(nèi)部人才管理體系。
在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍搭建上投入較多，經(jīng)歷了集團(tuán)公司內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)從招募組建到批量化、基于崗位的專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)出，在學(xué)習(xí)文化營(yíng)造與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)激勵(lì)方面較有實(shí)踐心得。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍搭建、內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)與激勵(lì)、年度培訓(xùn)體系規(guī)劃等

授課風(fēng)格：
根據(jù)成人學(xué)習(xí)心理，善用引導(dǎo)的方式幫助學(xué)員進(jìn)行體驗(yàn)式思考，并通過(guò)深入淺出的講解將非常復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，易于理解，并找出解決的方案。將先進(jìn)管理理念和企業(yè)實(shí)際相結(jié)合。擅長(zhǎng)與學(xué)員互動(dòng)分析，引發(fā)學(xué)員深度思考。

主講課程：
 ◇ 《培訓(xùn)體系規(guī)劃與年度計(jì)劃的有效制定》
 ◇ 《企業(yè)內(nèi)部講師的招選、培養(yǎng)與激勵(lì)》

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