失效模式及其后果分析（FMEA）新版培訓(xùn)

失效模式及其后果分析（FMEA）新版培訓(xùn)(熊鼎偉)課程介紹：

課程背景：
    根據(jù)最新發(fā)布的AIAG-VDA FMEA要求，系統(tǒng)的講解新版FMEA的背景，重要變化點(diǎn)及企業(yè)如何應(yīng)對(duì)等，并針對(duì)性極強(qiáng)地講解DFMEA、PFMEA的內(nèi)容、要求、內(nèi)部邏輯、實(shí)施步驟和方法，對(duì)新的AIAG-VDA FMEA 七步法 進(jìn)行提前分解，幫助企業(yè)相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及主管工程師們能夠快速聚焦變更,透徹理解OEM對(duì)潛在失效分析并進(jìn)行預(yù)防,解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的前期確保法律法規(guī)，系統(tǒng)的，過(guò)程的，以及產(chǎn)品的相關(guān)的失效模式及風(fēng)險(xiǎn)得到考慮并實(shí)現(xiàn)有效預(yù)防和控制,從而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健的產(chǎn)品和過(guò)程設(shè)計(jì)和公司的持續(xù)經(jīng)營(yíng)。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1. 了解最新版FMEA的背景及主要變化點(diǎn);
2. 掌握和理解失效模式和后果分析（FMEA）概念、信息流、七步法;
3. 通過(guò)過(guò)程流程圖，建立產(chǎn)品特性和過(guò)程參數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
4. 具備制作和運(yùn)用FMEA及相關(guān)的工具，提高產(chǎn)品和過(guò)程的可靠性;
5. 掌握FMEA和其它文件之間的相互關(guān)聯(lián);

課程大綱：
 
5. FMEA介紹
a) AIAG-VDA FMEA背景及主要變化
b) FMEA目的和描述
c) FMEA開(kāi)發(fā)過(guò)程及里程碑
d) FMEA的對(duì)象與局限性
e) 如何與公司的現(xiàn)況進(jìn)行整合
1）FMEA的法律考量
   2）管理者承諾
   3）FMEA專(zhuān)有技術(shù)保護(hù)
   4）客戶(hù)與供應(yīng)商之間的協(xié)議
   5）FMEA的參考
   6）FMEA換版處理
f) 產(chǎn)品FMEA與過(guò)程FMEA
1）FMEA的三種應(yīng)用情況
2）設(shè)計(jì)FMEA
3）過(guò)程FMEA
4）設(shè)計(jì)FMEA到過(guò)程FMEA的信息流
g) FMEA項(xiàng)目計(jì)劃
1）FMEA的團(tuán)隊(duì)
2）FMEA時(shí)間接點(diǎn)
3）FMEA意圖
4）FMEA工具
5）FMEA任務(wù)

6. 設(shè)計(jì)潛在失效模式及期后果分析
a) DFMEA七步法
b) 步驟一：范圍定義
1）目的
2）定義范圍的內(nèi)容
課堂練習(xí)：1、定義FMEA范圍
c) 步驟二：結(jié)構(gòu)分析
1）目的
2）系統(tǒng)FMEA
3）零部件FMEA
4）定義顧客
5）產(chǎn)品框圖
6）結(jié)構(gòu)樹(shù)圖
7）品質(zhì)機(jī)能展開(kāi)（視需要展開(kāi)）
課堂練習(xí)：1、產(chǎn)品框圖
          2、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)樹(shù)
          3、DFMEA結(jié)構(gòu)分析
d) 步驟三：功能分析
1）目的
2）功能
3）接口
4）要求
5）產(chǎn)品特性
6）參數(shù)圖
7）功能關(guān)系的可視化
課堂練習(xí)：1、參數(shù)圖
          2、功能關(guān)系樹(shù)
          3、DFMEA功能分析
e) 步驟四：失效分析
1）目的
2）失效的種類(lèi)
3）失效鏈
4）失效網(wǎng)和失效鏈分析
5）失效的影響
6）失效的模式
7）失效的原因
8）總結(jié)
課堂練習(xí)：1、制作失效樹(shù)
  2、DFMEA失效分析
f) 步驟五：風(fēng)險(xiǎn)分析
1）目的
2）設(shè)計(jì)控制
3）現(xiàn)行的預(yù)防措施
4）現(xiàn)行的探測(cè)措施
5）現(xiàn)行預(yù)防和控制措施確認(rèn)
6）嚴(yán)重度
7）發(fā)生度
8）探測(cè)度
9）行動(dòng)優(yōu)先級(jí)
課堂練習(xí)：1、DFMEA風(fēng)險(xiǎn)分析
g) 步驟六：優(yōu)化
1）目的
2）職責(zé)分配
3）行動(dòng)的狀態(tài)
4）評(píng)估行動(dòng)有效性
5）持續(xù)改進(jìn)
課堂練習(xí)：1、DFMEA優(yōu)化
h) 步驟七：結(jié)果報(bào)告

7. 過(guò)程FMEA
a) 過(guò)程FMEA七步法
b) 步驟一：范圍定義
1）目的
2）定義范圍的內(nèi)容
課堂練習(xí)：1、定義FMEA范圍   
c) 步驟二：結(jié)構(gòu)分析
1）目的
2）流程圖
3）結(jié)構(gòu)樹(shù)
4）PFMEA結(jié)構(gòu)分析
5）品質(zhì)機(jī)能展開(kāi)（視需要展開(kāi)）
課堂練習(xí)：1、流程圖
          2、結(jié)構(gòu)樹(shù)
          3、PFMEA結(jié)構(gòu)分析
d) 步驟三：功能分析
1）目的
2）功能
3）要求
4）功能關(guān)系的可視化
5）PFMEA功能分析
課堂練習(xí)：1、功能分析結(jié)構(gòu)樹(shù)
          2、PFMEA功能分析
e) 步驟四：失效分析
1）目的
2）失效
3）失效鏈
4）失效網(wǎng)和失效鏈分析
5）失效的影響
6）失效的模式
7）失效的原因
        8）總結(jié)
課堂練習(xí)：1、制作失效樹(shù)
  2、PFMEA失效分析
f) 步驟五：風(fēng)險(xiǎn)分析
1）目的
2）設(shè)計(jì)控制
3）現(xiàn)行的預(yù)防措施
4）現(xiàn)行的探測(cè)措施
5）現(xiàn)行預(yù)防和控制措施確認(rèn)
6）嚴(yán)重度
7）發(fā)生度
8）探測(cè)度
9）行動(dòng)優(yōu)先級(jí)
課堂練習(xí)：1、PFMEA風(fēng)險(xiǎn)分析
g) 步驟六：優(yōu)化
1）目的
2）職責(zé)分配
3）行動(dòng)的狀態(tài)
4）評(píng)估行動(dòng)有效性
5）持續(xù)改進(jìn)
課堂練習(xí)：1、DFMEA優(yōu)化
h) 步驟七：結(jié)果報(bào)告

8. FMEA對(duì)監(jiān)測(cè)和系統(tǒng)響應(yīng)的補(bǔ)充
a) 監(jiān)測(cè)-系統(tǒng)響應(yīng)第一步：范圍定義
b) 監(jiān)測(cè)-系統(tǒng)響應(yīng)第二步：結(jié)構(gòu)分析
1）框/邊界圖
2）結(jié)構(gòu)樹(shù)
c) 監(jiān)測(cè)-系統(tǒng)響應(yīng)第三步：功能分析
d) 監(jiān)測(cè)-系統(tǒng)響應(yīng)第四步：失效分析
e) 監(jiān)測(cè)-系統(tǒng)響應(yīng)第五步：風(fēng)險(xiǎn)分析
1）目的
2）頻度的合理性
3）現(xiàn)行監(jiān)測(cè)控制
4）嚴(yán)重度
5）頻度等級(jí)
6）監(jiān)測(cè)系統(tǒng)響應(yīng)的優(yōu)先度
f) 系統(tǒng)響應(yīng)第六步：優(yōu)化
1）目的
2）職責(zé)分配
3）行動(dòng)的狀態(tài)
4）評(píng)估行動(dòng)有效性
5）持續(xù)改進(jìn)
9. 響應(yīng)第七步：結(jié)果報(bào)告

講師介紹

熊鼎偉——實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理專(zhuān)家 
品質(zhì)管理專(zhuān)家   六西格瑪黑帶
美國(guó)品質(zhì)協(xié)會(huì)（ASQ）會(huì)員
美國(guó)品質(zhì)協(xié)會(huì)注冊(cè)品質(zhì)工程師
珠三角品質(zhì)論壇召集人之一
中華總裁培訓(xùn)網(wǎng)特聘金牌顧問(wèn)師
清華大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)中心高級(jí)講師

個(gè)人簡(jiǎn)歷：
深圳富士康  生產(chǎn)總監(jiān)
東莞喬日電器  品管總監(jiān)
新奧五金制品有限公司 副總經(jīng)理
臺(tái)灣先鋒企業(yè)管理咨詢(xún)公司 企輔部經(jīng)理、六西格瑪主導(dǎo)講師、高級(jí)咨詢(xún)師

授課風(fēng)格：
實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)：
原自制造業(yè)的實(shí)際案例，貼近實(shí)戰(zhàn)的課堂練習(xí)、小組討論、學(xué)員發(fā)表、講師點(diǎn)評(píng)，符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的互動(dòng)教學(xué)方式。

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