MP4高效管理者速成班

MP4高效管理者速成班(羅紹迪)課程介紹：

認(rèn)證信息：高級(jí)800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須繳納此費(fèi)，不參加無(wú)須繳納)
備 注：
1．凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<職業(yè)經(jīng)理人>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書(shū)，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢；
2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片；
3．課程結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將證書(shū)快遞寄給學(xué)員；
 
課程前言：
    理想很豐滿，職場(chǎng)蠻骨感。老黃牛、拼三郎，總是目送俏鸚鵡飛上枝頭折桂、撒歡，一臉無(wú)奈！仰天浩嘆：做得好不如說(shuō)得好，寫(xiě)得好；說(shuō)得好、寫(xiě)得好，還得要做到、出績(jī)效；出績(jī)效須得善思考，能謀善斷、明察秋毫。單邊作戰(zhàn)的技術(shù)能手或業(yè)務(wù)高手混跡管理，如何會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)？如何善分析、決策、計(jì)劃、執(zhí)行？如何控過(guò)程、管好人、出績(jī)效？成了新晉管理者、中層管理者須得苦練的內(nèi)功、絕活。

課程收獲：
 

課程特色：
 

課程大綱:

（A單元）課程時(shí)間：2天+1晚

善思考:9Q問(wèn)題分析與決策思維（1天+1晚）
一、管理者角色認(rèn)知
1、視頻賞析與討論：一個(gè)悲催的管理者
2、管理者是什么？
3、管理梯隊(duì)模型簡(jiǎn)析
一、問(wèn)題管理模型
1、案例討論：如果是你，你會(huì)怎么辦？
2、問(wèn)題與問(wèn)題認(rèn)知
3、破解問(wèn)題思維模型講解
4、練習(xí)：這幅圖有什么問(wèn)題？
二、是不是問(wèn)題：
1、視頻賞析與討論：他為什么說(shuō)沒(méi)��？
2、問(wèn)題3障分析
3、問(wèn)題識(shí)別3Q
4、改變心智模式與換位思考
三、是什么問(wèn)題：
1、視頻賞析與討論1：你如何評(píng)價(jià)如此描述問(wèn)題？
2、視頻賞析與討論2：這樣的問(wèn)題描述給你什么啟示？
3、問(wèn)題描述3W1H模型講析
4、問(wèn)題描述3W1H模型應(yīng)用練習(xí)
四、是怎樣的問(wèn)題：
1、案例討論：我該怎么辦？
2、DCMM思維模型講解
3、問(wèn)題優(yōu)先級(jí)排序方法
4、問(wèn)題優(yōu)先級(jí)排序方法應(yīng)用
五、問(wèn)題是怎樣形成的：
1、案例：這時(shí)你會(huì)怎么辦？
2、尋因3法講析
3、快速原因分析方法
4、結(jié)構(gòu)性原因分析模型講解
5、練習(xí)：他們?cè)趺蠢玻?BR>6、結(jié)構(gòu)性原因分析模型應(yīng)用講析
六、怎么解決問(wèn)題：
1、目標(biāo)與目標(biāo)管理
2、目標(biāo)描述模型講析
3、目標(biāo)描述模型應(yīng)用舉例與練習(xí)
4、案例：安吉拉的決策煩惱
5、決策模型講析
6、決策模型應(yīng)用練習(xí)
7、案例：老板請(qǐng)你拿一個(gè)規(guī)劃方案
8、計(jì)劃分析模型講析
9、計(jì)劃工具：流程-甘特圖（案例分析）
10、尋找KEY點(diǎn)
11、風(fēng)險(xiǎn)管控
12、改進(jìn)計(jì)劃（案例分析、工具包）
七、如何跟蹤：
1、任務(wù)分配藝術(shù)（視頻賞析、角色扮演）
2、授權(quán)藝術(shù)（視頻賞析、角色扮演）
3、激勵(lì)與輔導(dǎo)藝術(shù)
4、標(biāo)準(zhǔn)與習(xí)慣（案例分析）
八、誰(shuí)的問(wèn)題： 
1、追責(zé)還是解決？（團(tuán)隊(duì)討論）
2、問(wèn)題如何歸屬的智慧與方法
3、職責(zé)與責(zé)任（案例分析、團(tuán)隊(duì)討論）
九、誰(shuí)解決問(wèn)題： 
1、習(xí)慣尋“WHO”思維
2、誰(shuí)來(lái)解決問(wèn)題？（團(tuán)隊(duì)討論）
3、誰(shuí)是確當(dāng)人？
十、為誰(shuí)解決問(wèn)題： 
利益關(guān)系分析四維方法講解

會(huì)說(shuō)寫(xiě): 讓你的表達(dá)更加【輯】動(dòng)人心（1天）
一、讓金字塔原理結(jié)構(gòu)你的邏輯
1、團(tuán)隊(duì)探索：一份工作總結(jié)引發(fā)的【輯】動(dòng)
2、金字塔原理講析
3、金字塔結(jié)構(gòu)四原則
二、學(xué)會(huì)創(chuàng)建PPT的邏輯關(guān)系
1、縱向關(guān)系分解模式
2、學(xué)會(huì)如何提問(wèn)，使思維邏輯清晰、不遺漏
3、橫向關(guān)系展開(kāi)模式
4、通過(guò)演練，學(xué)會(huì)橫向歸納展開(kāi)
5、通過(guò)演練，學(xué)會(huì)橫向演繹展開(kāi)
三、確立讓人信服的邏輯順序
1、時(shí)間順序
2、結(jié)構(gòu)順序
3、重要性順序
四、點(diǎn)滴不漏的說(shuō)服：SCQA表達(dá)模型
1、SCQA表達(dá)模型講解
2、SCQA表達(dá)常用模式
3、SCQA表達(dá)模型應(yīng)用（演練）
五、學(xué)會(huì)構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)，讓PPT綱舉目張
六、全盤(pán)演練：如何運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)原理生成表達(dá)的邏輯與內(nèi)容？
1、團(tuán)隊(duì)探索：你能給我一份具有說(shuō)服力的招生簡(jiǎn)章嗎？
2、頁(yè)面演示的邏輯與原則
3、團(tuán)隊(duì)探索：我們?cè)撊绾斡肞PT做招生簡(jiǎn)章匯報(bào)演示？
4、達(dá)成視覺(jué)演示而不是視覺(jué)朗誦的幾個(gè)基本原則

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(B單元)課程時(shí)間：2天+1晚
懂教導(dǎo):SPRA教練心經(jīng)（1天+1晚）
一、教導(dǎo)理論與策略
1、團(tuán)隊(duì)分享：談?wù)勎覀兊慕虒?dǎo)觀
2、什么是培育教導(dǎo)？
3、幾種流行教導(dǎo)思想與理論
4、教導(dǎo)者應(yīng)該知道的3種教導(dǎo)策略
 3種教導(dǎo)原理理解與應(yīng)用
 教你掌握3種教導(dǎo)策略
二、清晰被教導(dǎo)者的目標(biāo)
1、案例：信息部的培育教導(dǎo)，需不需要？
2、培育教導(dǎo)判別的模型與工具
3、教導(dǎo)者應(yīng)該知道的教導(dǎo)目標(biāo)編制
 教導(dǎo)目標(biāo)編制模型
 教導(dǎo)目標(biāo)編制模型應(yīng)用與教導(dǎo)目標(biāo)編寫(xiě)演練
三、反映教導(dǎo)的風(fēng)格
1、被教導(dǎo)者風(fēng)格分析
2、教導(dǎo)者風(fēng)格分析
四、引導(dǎo)被教導(dǎo)者自己找出解決方法
1、視頻賞析：洪七公的教導(dǎo)方法
2、教導(dǎo)“天龍八步”法
 教導(dǎo)“天龍八步”法講析
 教導(dǎo)“天龍八步”法應(yīng)用
3、ORID討論法
 ORID模型內(nèi)涵與理解
 ORID模型應(yīng)用方法與講解
 ORID模型應(yīng)用練習(xí)
五、支持被教導(dǎo)者做出實(shí)際行動(dòng)
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)方法講解與應(yīng)用
 行動(dòng)學(xué)習(xí)概念與原理
 行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路與步驟
 經(jīng)典行動(dòng)教導(dǎo)咨詢項(xiàng)目案賞析
2、行動(dòng)改變6方略簡(jiǎn)析

出成效:破解績(jī)效經(jīng)營(yíng)（1天）
一、序言：當(dāng)前績(jī)效體系設(shè)計(jì)的致命陷阱
1、案例：如何設(shè)計(jì)A事業(yè)部績(jī)效體系？
2、當(dāng)前績(jī)效體系設(shè)計(jì)者們一個(gè)致命的心智模式
3、績(jī)效與組織常見(jiàn)的績(jī)效管理問(wèn)題
4、績(jī)效認(rèn)知與績(jī)效管理系統(tǒng)在組織運(yùn)行中的作用
二、KPI績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式
1、KPI績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式之：思路（案例呈現(xiàn)與講解）
2、KPI績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式之：策略
3、KPI績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式之：技術(shù)（案例呈現(xiàn)與講解）
4、KPI績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式之：方法（案例呈現(xiàn)與講解）
三、績(jī)效體系設(shè)計(jì)
1、績(jī)效計(jì)劃
 績(jī)效指標(biāo)來(lái)源分析
 績(jī)效指標(biāo)分析思路講解與演練
 KPI績(jī)效指標(biāo)分解方法講析與演練
 績(jī)效指標(biāo)制定與選擇
 績(jī)效指標(biāo)量化與識(shí)別方法講析、演練
 績(jī)效指標(biāo)庫(kù)建立思路、方法綜合演練
 案例：設(shè)計(jì)銷售經(jīng)理、研發(fā)部門(mén)經(jīng)理考核指標(biāo)
2、績(jī)效輔導(dǎo)與反饋5步法
四、系統(tǒng)性績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式運(yùn)用實(shí)務(wù)
1、如何運(yùn)用KPI績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式，設(shè)計(jì)銷售績(jī)效管理體系（附：課程包、制度、工具與表單）
 案例：如何設(shè)計(jì)A銷售事業(yè)部績(jī)效體系？
 A事業(yè)部銷售運(yùn)營(yíng)模式分析
 A事業(yè)部銷售隊(duì)伍配置分析
 銷售人員提成體系設(shè)計(jì)
 銷售人員日常KPI考核體系設(shè)計(jì)
2、如何運(yùn)用KPI績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式，設(shè)計(jì)研發(fā)績(jī)效管理體系（附：課程包、制度、工具與表單）
 A事業(yè)部研發(fā)運(yùn)營(yíng)模式分析
 A事業(yè)部研發(fā)隊(duì)伍配置分析
 任務(wù)當(dāng)量設(shè)計(jì)
 研發(fā)人員日常KPI考核體系設(shè)計(jì)
 研發(fā)人員項(xiàng)目獎(jiǎng)設(shè)計(jì)與管理
 研發(fā)人員專利獎(jiǎng)設(shè)計(jì)與管理
 研發(fā)人員述職報(bào)告
3、如何運(yùn)用KPI績(jī)效體系設(shè)計(jì)模式，設(shè)計(jì)職能、制造績(jī)效管理體系（附：課程包、制度、工具與表單）
4、年終獎(jiǎng)金分配策略與核算公式講解

備注：銷售、研發(fā)、職能與制造績(jī)效體系設(shè)計(jì)根據(jù)課堂學(xué)員情況只重點(diǎn)講解一個(gè)體系設(shè)計(jì)。

附：
 

培訓(xùn)介紹：

 羅紹迪
● 國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)（IOCL）中國(guó)區(qū)唯 一授權(quán)講師
● 培訓(xùn)師6P能力模型認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)始人，MP4高效管理者模式創(chuàng)造者
● 廣東培訓(xùn)協(xié)會(huì)注冊(cè)講師，高級(jí)咨詢師、培訓(xùn)師
● 情景管理與教學(xué)模式倡導(dǎo)者，知行實(shí)踐行動(dòng)催導(dǎo)師，微培訓(xùn)咨詢資深顧問(wèn)
● 湘潭大學(xué)行政管理學(xué)士
● 13民企、港資、美資等大型企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源高級(jí)管理等任職經(jīng)歷，5年以上培訓(xùn)、咨詢經(jīng)歷，培訓(xùn)學(xué)員逾萬(wàn)人、培訓(xùn)與服務(wù)企業(yè)近100家

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